Перспективный план НОД в средней группе по программе «От рождения до школы»

Перспективный план

 непосредственной образовательной деятельности

в средней группе

по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

2015 – 2016 г.

Тема недели	Цель			Образовательные области
«Здравствуй, детский сад»
Нас встречает детский сад.	Продолжать знакомить с детским садом как  ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения) Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада  (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, повар, сторож и т.д.)			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Детский сад.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)   Лепка.  «Чебурашка.»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)  «Физическая культура» К/упр.  «Режим дня», к/упр. «Весёлые ребята», подвижные игры.  «Развитие речи» Жизнь в детском саду. Рассказ В.Осеевой «Сторож».  «Изобразительная деятельность» (рисование). Рисование игрушек. «Конструктивно – модельная деятельность» Модель детского сада.
Любимые игрушки	Знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «Игрушки в группе»  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  Аппликация «Пирамидка».  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры (прямоугольник)  «Физическая культура»  Занятия №1-2-3.  «Развитие речи»   Описание игрушек. Рассказ В.Карасёвой «Подружки».  «Изобразительная деятельность» (рисование) «Моя любимая игрушка»  «Конструктивно – модельная деятельность»  «Бумажная лягушка».
«Осень»
Что изменилось осенью?	Расширять представления детей о времени года осени; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.); вести сезонные наблюдения.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Сезонные наблюдения. Ранняя осень. «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка осеннего дерева  «Познавательное развитие» (ФЭМП) «Числа 1,2. Геометрические фигуры».  «Физическая культура»  Занятия № 4–5 –6 .  «Развитие речи» Ранняя осень. Рассказ Н. Сладкова «Осень на пороге»  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Осень в лесу»  «Конструктивно – модельная деятельность»  Аппликация  из геометрических фигур «Букет в вазе»
Овощи	Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях; расширять знания об овощах; воспитывать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «Овощи»  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Овощи на тарелке» «Познавательное развитие» (ФЭМП)  Геометрическая фигура «овал». Счёт до 2.  «Физическая культура» Физическое воспитание Занятия № 7 –8- 9.  «Развитие речи» Описание овощей. Р/н сказка «Мужик и медведь»  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Любимый овощ»  «Конструктивно – модельная деятельность» Загородки и заборы.
Фрукты	Познакомить с названиями  фруктов, учить их описывать и сравнивать ; воспитывать бережное отношение к природе; формировать элементарные экологические представления.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «Фрукты» «Изобразительная деятельность»   Лепка фруктов   «Познавательное развитие» (ФЭМП) Счёт до 2. Порядковые числительные. Геометрические фигуры.  «Физическая культура» Занятия № 10  -  11 – 12 .  «Развитие речи» Описание фруктов. Сказка «Как варить компот».  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Любимые фрукты».  «Конструктивно – модельная деятельность»  Фруктовый ларёк»
«Я и моя семья»
Я и моя семья	Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.  Развивать гендерные представления.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «СемьЯ» «Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация)  Аппликация  Цветок для мамы. «Познавательное развитие» (ФЭМП) Образование числа 3. Счёт до 3. Порядковый счёт до 2.  «Физическая культура»  Занятия № 13-14-15 .  «Развитие речи» Описание семьи. Рассказывание на тему «Что мы делаем вместе»  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Моя семья»  «Конструктивно – модельная деятельность» Дом для большой семьи.
«Золотая осень»
Деревья	Учить сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре, отмечать красоту осеннего леса; учить передавать соотношение предметов по величине. Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Экскурсия парк. «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка березы и елочки. «Познавательное развитие» (ФЭМП)  Куб. Счёт в пределах 3.  «Физическая культура» Занятия № 16 – 17 – 18.  «Развитие речи»  Описание деревьев. Игра «Какой бывает лес»  «Изобразительная деятельность» (рисование).  Рисование листьев. «Конструктивно – модельная деятельность»  «Подарки белочки»
«Окружающий мир»
Мебель		Упражнять в употреблении местоимений мой, моя, а также существительных во множественном числе; познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их; учить рисовать красками, подбирать цвет, соблюдать соотношение размеров разных деталей.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Знакомство с предметами мебели.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  Аппликация «Коврик»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Счёт в пределах 3.  «Физическая культура» Занятия № 19-20-21.  «Развитие речи» Описание мебели. Оборудование комнаты.  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Ковер» «Конструктивно – модельная деятельность» Новая квартира.
Посуда			Расширить запас слов по теме «посуда»; познакомить с классификацией предметов посуды; учить употреблять названия предметов посуды в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах, описывать их; учить соблюдать соотношения величин, рисовать круг, равномерно наносить узор.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Посуда. Знакомство с предметами посуды.  «Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация) Лепка чашки, тарелки.  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Шар. Порядковый счёт до 3.  «Физическая культура» Занятия № 22-23-24.  «Развитие речи» Описание предметов посуды.  «Изобразительная деятельность» (рисование).   Декоративное рисование «Посуда для Мишутки» (Чашка)  «Конструктивно – модельная деятельность» Конструирование из бумаги «Стаканчик»
Профессии			Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать  уважение к труду взрослых.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «Профессии»  «Изобразительная деятельность (лепка/аппликация) Аппликация Пирожки на блюде. «Познавательное развитие» (ФЭМП) Число и цифра 4. Порядковый счёт до3. Геометрические фигуры. «Физическая культура» Занятия № 25-26-27.  «Развитие речи» «Описание профессий». Стихотворение С.Михалкова «А что у вас?»  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Петух и краски»  «Конструктивно – модельная деятельность»  Шапочка из бумаги.
Наземный транспорт			Расширять представления о видах транспорта и его назначении;  учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавать в рисунке специфические особенности строения машины, закреплять навыки равномерного закрашивания.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Наземный транспорт.   «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  Лепка «грузовик»   «Познавательное развитие» (ФЭМП) Счёт в пределах 4. Порядковый счёт до 4. Геометрические фигуры.  «Физическая культура» Занятия № 28 -29 – 30.  «Развитие речи» Описание транспорта.   «Изобразительная деятельность» (рисование).  Машина.  «Светофор»  «Конструктивно – модельная деятельность»  Поезд.
Водный и воздушный транспорт			Познакомить с названиями видов водного и воздушного транспорта, их составными частями, учить сравнивать их, рисовать пароход по образцу.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Водный транспорт.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Летящие самолеты»  (коллективная работа)                  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Счет до 4.  «Физическая культура» Занятия № 31-32-33.  «Развитие речи» Описание транспорта. Русская народная сказка «Кораблик»  «Изобразительная деятельность» (рисование).  «Пароход»  «Конструктивно – модельная деятельность» Кораблик из скорлупы ореха.
Пусть всегда будет мама.
Поздняя осень. День Матери.			Учить называть приметы поздней осени, сравнивать лето и осень, называть отличительные черты поздней осени от «Золотой», учить правильно располагать детали рисунка, соблюдать пропорции.  Познакомить с праздником «День матери», воспитывать любовь и заботу к своей маме.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Поздняя осень.            «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка.  «Роза для мамы»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 4.  «Физическая культура» Занятия №.34 – 35- 36  «Развитие речи»  Как мамочку поздравим. Составление поздравления ко Дню матери. «Изобразительная деятельность» (рисование).   Паучок и рябиновая ветка.  «Конструктивно – модельная деятельность»   Бусы для мамы.
«Мы – пешеходы»
Правила дорожного движения			Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентироваться по дорожным знакам и сигналам светофора.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Правила дорожного движения.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация  «Автобус»         «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Цифра 5.  «Физическая культура» Занятия № 1-2-3  «Развитие речи»  Поведение на дороге и в  транспорте.   «Изобразительная деятельность» (рисование). Светофор.       «Конструктивно – модельная деятельность» Светофор и машины.
«Зима»
«В декабре, в декабре все деревья в серебре…»			Обратить внимание детей на изменения в природе в первый месяц зимы.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Зима.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка Снег на деревьях  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Счёт до 5. Цифра 5. «Физическая культура» Занятия №.4-5-6  «Развитие речи»  Составление рассказа о зимних изменениях в природе по картинке. Русская народная сказка «Мороз и Заяц»  «Изобразительная деятельность» (рисование).    Зимние узоры  «Конструктивно – модельная деятельность» Дворец Снежной королевы
Зимние забавы			Расширять представление детей о зиме. Знакомить с зимними забавами; формировать знания о безопасном поведении людей зимой.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Зимние забавы.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Белая снежинка»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Счёт до 5. Понятия: высокий – низкий, длинный – короткий  «Физическая культура» Занятия № 7-8-9  «Развитие речи» Составление рассказа о зимних забавах по серии сюжетных картин. Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок»  «Изобразительная деятельность» (рисование). Снеговик  «Конструктивно – модельная деятельность» Снеговик
Скоро праздник Новый год			Организовать все виды детской деятельности вокруг темы новогоднего праздника. Вызвать у детей желание готовиться к празднику: учить песни, танцы, украшать группу.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Праздник Новый год  «Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация)  Лепка   Ёлочка зелёная  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Счёт до 5. Порядковый счёт до 5.  «Физическая культура» Занятия №. 10-11-12  «Развитие речи» Рассказ Л. Воронковой «Как елку наряжали»  «Изобразительная деятельность» (рисование). Нарядная елка  «Конструктивно – модельная деятельность» Гирлянда.
«Одежда, обувь, головные уборы»
Одежда, обувь, головные уборы.			Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов; развивать мышление.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Одежда, обувь, головные уборы.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Шапка и варежки для куклы» «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Порядковый счёт до 5. Понятия: тоньше – толще.  «Физическая культура» Занятия 13-14-15  «Развитие речи» Описание одежды. Игра «Одень куклу» «Изобразительная деятельность» (рисование). Перчатка с узором. «Конструктивно – модельная деятельность»  Головной убор
«Мир природы»
Дикие животные			Знакомить с названиями диких животных, местом их обитания; учить сравнивать; развивать мышление, учить передавать характерные черты животного в рисунке.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Дикие животные. Ознакомление с особенностями цвета животных в разное время года.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  Лепка «Заяц» «Познавательное развитие» (ФЭМП) Счёт до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше – меньше, короче – длинее.  «Физическая культура» Занятия №.16 – 17 - 18  «Развитие речи» Описание зверей.  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Ёжик»  «Конструктивно – модельная деятельность» «Медвежата»
Домашние животные			Познакомить с названиями домашних животных, их детенышей; учить сравнивать, передавать характерные черты животного в рисунке; упражнять в употреблении существительных во множественном числе.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Домашние животные. Сравнение диких и домашних животных. «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  Аппликация «Будка для собаки»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры.  «Физическая культура» Занятия № 19 -20 - 21  «Развитие речи» Описание животного Рассказ по картинке.  «Изобразительная деятельность» (рисование). Кошка. «Конструктивно – модельная деятельность» Мордочка щенка (оригами)
Домашние питомцы			Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; дать понятие о пользе, которую приносят животные; учить раскрашивать красками.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Домашние питомцы.  Словесная игра «Кто как кричит»  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка «Корзинка с яйцами»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Счёт до 5. Выше – ниже.  «Физическая культура» Занятия №.22 – 23 – 24  «Развитие речи» Описание домашних птиц.    «Изобразительная деятельность» (рисование).  «Цыпленок»    «Конструктивно – модельная деятельность» «Веселые поросята»
«Зима»
Что изменилось зимой? Зимние чудеса (эксперименты со снегом, льдом, водой).			Расширять представления о зиме; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом; закреплять знания о свойствах снега и льда.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Эксперименты «Замерзшая вода», «Тающий лёд»  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)   Лепка  «Мы слепили снеговиков»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Выше – ниже, длинный – короткий. Счёт до 5.  «Физическая культура» Занятия № 25 – 26 - 27  «Развитие речи» Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза». Чтение стихотворений М. Познанской «Снег идёт», И.Сурикова «Зима» «Изобразительная деятельность» (рисование). Зимний пейзаж  «Конструктивно – модельная деятельность» Продуктивная деятельность. «Постройка башни из снега и льда»
«День защитника Отечества»
Военные профессии, техника			Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер); с флагом России.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Рассматривание моделей военной техники и фигурок военных разных родов войск. Беседа о военных профессиях.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация Летящие самолёты (коллективная работа)  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Сравнение предметов по ширине и длине. Счёт до 5.  «Физическая культура» Занятия №.28 – 29 – 30  «Развитие речи» Военная игра. Чтение стихотворения В.Малкова «Будем в армии служить». «Изобразительная деятельность» (рисование). Танк  «Конструктивно – модельная деятельность» Корабли, самолёты
Мы любим свою Родину			Воспитывать любовь к Родине; осуществлять гендерное воспитание (у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины)			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) День защитника Отечества  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка Вертолёт  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Счёт до 5.  «Физическая культура» Занятия № 31 – 32 – 33  «Развитие речи» Беседа «Где мы живём?», Рассказ В.Бороздина «Звездолётчики»  «Изобразительная деятельность» (рисование).  «Салют» Беседа «Где мы живём?»,  «Конструктивно – модельная деятельность» Корабли и самолеты.
Моя страна, мой город			Дать представление о родном городе, как малой Родине,    воспитывать любовь к родной стране, к родному городу, познакомить с героическим прошлым и настоящим города и страны.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Моя страна. Рассматривание флага и герба России.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Башня» «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры.  Ориентирование в пространстве. Счёт до 5.  «Физическая культура» Занятия №.34 – 35 – 36  «Развитие речи» «Моя страна» . Беседа об истории города Кропоткина. «Изобразительная деятельность» (рисование). «Мой город»  «Конструктивно – модельная деятельность»   «Мосты»
«Моя семья»
Праздник мам и бабушек			Организовать все виды деятельность вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение и любовь к маме, бабушке; побуждать детей рассказывать о своих мамах, бабушках; привлекать к изготовлению подарков  маме, бабушке, воспитателям			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Забота о маме.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка «Кувшинчик»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Счёт до 5. Ориентирование в пространстве.  «Физическая культура» Занятия № 1 – 2 – 3  «Развитие речи» Готовимся встречать весну и Международный женский день.  «Изобразительная деятельность» (рисование). Веточка мимозы  «Конструктивно – модельная деятельность» Открытка
«Знакомство с народной культурой и традициями»
Народная игрушка			Расширять представление о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка)			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Знакомство с матрёшкой.  Игровая ситуация «Играем с матрёшками». «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация Вырежи и наклей какую хочешь игрушку.  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Счёт до 5.  «Физическая культура» Занятия №. 4 - 5 - 6  «Развитие речи» Рассматривание дымковских игрушек. Игра «Опиши игрушку». «Изобразительная деятельность» (рисование). Украсим кукле платьице (декоративное рисование)  «Конструктивно – модельная деятельность» ) Игрушки из цилиндров.
«Весна»
Что изменилось весной?			Расширять представления о весне; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Весна. Признаки весны. «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)    Лепка Мисочка для трёх медведей  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Счёт до 5. Конус. «Физическая культура» Занятия №. 7-8-9 «Развитие речи» Описание весны. Игра «Назови признаки весны» Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна» «Изобразительная деятельность» (рисование). Моё любимое солнышко  «Конструктивно – модельная деятельность» Кораблик
Мы бережём природу.			Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе; воспитывать бережное отношение к природе; формировать элементарные экологические представления.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Экологическая тропа весной.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация из засушенных листьев «Рыбка»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Конус.  «Физическая культура» Занятия №. 10 – 11 – 12  «Развитие речи» Составление рассказов по картине «На полянке»  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Дерево»  «Конструктивно – модельная деятельность» «Мышка»
Птицы			Познакомить с названием птиц, их значением, учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц. Воспитывать экологическую грамотность.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Птицы. Рассказ воспитателя «Птичьи гнёзда».  Д/и. «Правила поведения на природе»  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Птица»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрическая фигура цилиндр. Сравнение предметов по ширине.  «Физическая культура» Занятия № 13-14-15  «Развитие речи»  Описание птиц. Составление рассказа по картинкам. «Изобразительная деятельность» (рисование). «Сова»  «Конструктивно – модельная деятельность» «Птенцы»
Насекомые			Познакомить с названиями насекомых, их особенностями; упражнять в употреблении существительных множественного числа; учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых. Формировать элементарные экологические представления.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Насекомые. Беседа об особенностях насекомых.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  Лепка «Божья коровка» «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Сравнение предметов по ширине и высоте.  «Физическая культура» Занятия №. 16 – 17 – 18  «Развитие речи» Описание насекомых. Беседа о насекомых.  «Изобразительная деятельность» (рисование).   «Бабочка» «Конструктивно – модельная деятельность» Пчелка из бумаги.
Цветы			Знакомить с названиями цветов, их строением; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; учить сравнивать , рисовать цветы. Воспитывать экологическую грамотность.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Цветы. Ознакомление с цветами лета, осени и весны.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Ландыш»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Пирамида. Время суток.  «Физическая культура» Занятия № 19 – 20 – 21  «Развитие речи» Описание цветов.  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Цветы на лужайке» «Конструктивно – модельная деятельность» «Цветок тюльпана»
Комнатные растения			Расширять представления о комнатных растениях; закреплять умение поливать растения из лейки; учить протирать листья  влажной  тряпочкой; поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «Комнатные растения»  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка «Фиалка», «Букет роз»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Части суток.  «Физическая культура» Занятия №. 22 – 23 – 24  «Развитие речи» «Описание комнатных растений»  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Фиалка в горшке»  «Конструктивно – модельная деятельность» «Букет роз»
«В здоровом теле - здоровый дух»
«В здоровом теле - здоровый дух»			Формировать начальные представления о здоровье, здоровом образе жизни.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «Путешествие в страну Любочистию». (Викторина «Лабиринт»).  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Неваляшки»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Сравнение предметов.  «Физическая культура» Занятия № 25 – 26 – 27  «Развитие речи»   Беседа «Что полезно для здоровья». Рассматривание сюжетных картинок. «Изобразительная деятельность» (рисование). «Есть такие мальчики»  «Конструктивно – модельная деятельность» «Домики»
«9 мая – День Победы»
Праздник День Победы. Кто защищает нашу Родину?			Рассказать о защитниках нашего Отечества; воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к ветеранам войны. Формировать представления о празднике, посвящённом Дню Победы. Учить рассказывать, отвечать на вопросы; развивать внимание, речь.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) День Победы. Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме. Чтение стихотворения Т.Белозёровой «День Победы». «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  Лепка «Вертолет»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Сравнение предметов.  «Физическая культура» Занятия №. 28 – 29 – 30  «Развитие речи» День Победы Рассказ Л.Кассиля «Памятник советскому солдату».  «Изобразительная деятельность» (рисование). «Военная техника»  «Конструктивно – модельная деятельность»  Самолет из бумаги.
Главный город нашей Родины			Формировать начальные представления о столице нашей Родины – Москве. Учить рассказывать о Москве. Воспитывать любовь к своей Родине.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Москва -  столица России.  «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Мой двор»  Описание Москвы.  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Сравнение предметов.  «Физическая культура» Занятия № 31 – 32 – 33  «Развитие речи»  Описание Москвы.  «Изобразительная деятельность» (рисование). Звёзды Кремля.  «Конструктивно – модельная деятельность» Изготовление  машины из коробочек
«Скоро лето! Как вести себя в лесу?»
Что растет в лесу.   Ягоды.			Познакомить с названиями лесных ягод; учить сравнивать ягоды по цвету и размеру. Дать представление о съедобных и ядовитых растениях леса. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Воспитывать экологическую грамотность.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Ягоды. Сравнение садовых и лесных ягод.   «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Лепка «Черника»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Сравнение предметов.  «Физическая культура» Занятия № 34 – 35 – 36  «Развитие речи» Описание ягод по картинке. «Изобразительная деятельность» (рисование). Кузовок с ягодами.  «Конструктивно – модельная деятельность» «Гроздь рябины»
Что растет в лесу. Грибы.			Познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов; продолжать формировать представления о безопасном поведении в лесу.			«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) Беседа о грибах. Ознакомление с несъедобными грибами. «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) Аппликация «Мухоморчики»  «Познавательное развитие» (ФЭМП) Геометрические фигуры. Сравнение предметов.  «Физическая культура» Подвижные игры. Игры – эстафеты.   «Развитие речи»  Описание грибов по плану. «Изобразительная деятельность» (рисование). «Мухоморы в лесу» «Конструктивно – модельная деятельность» «Грибная поляна»