Перспективное планирование по литературе СПО (117 часов)

№ урока/кол-во часов	Наименование разделов, тем занятий. Краткое содержание урока	Цель урока	Вид, тип урока	Средства обучения	Метапредметные связи	Домашняя работа
Раздел 1. Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века
1	Вводное. Курс литературы в системе профессионального обучения. Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.	Раскрытие своеобразия русской классической литературы 19, 20 веков и новейшего времени.	Урок-лекция	Электронная презентация, Учебник Г. Обернихина «Литература»	История, музыка, ИЗО	- Работа с конспектом лекции, составление доклада по теме - Индивидуальное задание: анализ романтических стихотворений А.С. Пушкина по плану:
2	Развитие русской литературы и культуры в первой половине ХIХ века. Романтизм.	Выявить уровень литературного развития, читательские интересы, литературный кругозор обучающихся; Охарактеризовать историческое развитие России в XIX в., дать общую характеристику литературы первой половины XIX в., выявить основные этапы развития русской классической литературы, эволюцию литературных направлений и жанров, художественных методов, русской литературной критики.	Урок-лекция	Электронная презентация, Учебник Г. Обернихина «Литература»	История, музыка, ИЗО
3	Занятие № 3. Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина. Основные мотивы творчества.	пробудить желание обучающихся глубже познакомиться с личностью А. С. Пушкина, рассказать об основных этапах жизненного и творческого пути; развивать умение и навыки студентов высказывать и 4обосновывать свою мысль; воспитывать чувство уважения к творчеству и личности А. С. Пушкина.	урок изучения нового материала (с использованием технических средств обучения).	портрет писателя, проектор, мультимедийный экран, электронная презентация.	История, музыка, ИЗО	ознакомиться с поэзиями А. С. Пушкина «Вновь я посетил…», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Два чувства дивно близки нам…». Выучить стихотворение на выбор.
4	Занятие № 4. Тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина. Философская лирика.  Семинар «Лелеющая душу гуманность творчества А.С. Пушкина» (пз)	Определить с основные темы и мотивы лирики Пушкина Познакомить с любовной, философской, гражданской лирикой А.С.Пушкина, вызвать интерес к личности и творчеству поэта; Изучить факты, свидетельства, рассмотреть различные точки зрения, интерпретации личности поэта; Сопоставить темы, поднимаемые в лирике поэта с проблемами сегодняшнего дня	урок изучения нового материала (с использованием технических средств обучения).	портрет писателя, проектор, мультимедийный экран, электронная презентация.	История, музыка, ИЗО
5	Занятие № 5. Анализ поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» (пз)	уяснить жанровое своеобразие произведения, особенности композиции, выявить основные проблемы произведения.	Практическое занятие	инструкционная карта, доска, поэма «Медный всадник», дидактический материал.	История, русский язык	Подготовить доклад «Жизнь и творческая судьба М.Ю. Лермонтова»
6	Занятие № 6. Анализ поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» (пз)
7	Занятие № 7. Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова. Тема поэта и поэзии в лирике М. Лермонтова.	·         сообщить новые факты и обобщить информацию о его жизни и творчестве; ·         определить основные мотивы   поэзии Лермонтова;  ·         проследить особенности истории и литературы в России в период с 1828 по 1841 гг.	Урок-лекция	презентация «М.Ю. Лермонтов», портрет М.Ю. Лермонтова	История, музыка, русский язык	Подготовиться к контрольной работе
8	Занятие № 8. Жизненный и творческий путь Н.В. Гоголя (с опорой на изученное в основной школе). Повесть Н.В. Гоголя «Портрет».	Расширить знания о творчестве Н.В. Гоголя	Урок расширения изученного ранее материала	Презентация, учебник Г. Обернихиной	История, русский язык
9	Занятие № 9. Идейно-художественное своеобразие повести Н.В. Гоголя «Портрет» (пз)	Проанализировать повесть Н.В. Гоголя «Портрет». - определить тему и основные проблемы повести.	Практическое занятие	Презентация, учебник Г. Обернихиной	Русский язык и культура речи	Подготовить доклад «А.Н. Островский» .
10	Занятие № 10. Контрольная работа № 1 по теме «Литература первой половины 19 века»	Проверить знания по теме: «Русская литература первой половины 19 века»	Контрольная работа	Листы с контрольным тестированием, тетради для контрольных работ	Русский язык
11	Занятие № 11. Особенности развития русской литературы во второй половине ХIХ века.	Выявить уровень литературного развития студентов, круг их чтения, читательские интересы, литературный кругозор; расширить их представление о литературе как искусстве слова, отражающем жизнь человека и общества; дать общую характеристику исторического и культурного развития России второй половины XIX века; углубить представление о классике, о классической литературе	Урок изучения нового материала	Презентация, учебник Г. Обернихиной		Выучить любой из монологов Катерины
12	Занятие № 12. Жизненный и творческий путь А.Н. Островского. Личность писателя. Драма А.Н. Островского «Гроза».	Вызвать интерес к жизни и творчеству драматурга; познакомить с основными этапами творческого пути Островского; рассказать учащимся об особенностях жанра драма, о творческой истории пьесы «Гроза»; выяснить, в чем суть основного конфликта; познакомиться с действующими лицами, определить значение их имен и фамилий.	Урок изучения нового материала	Презентация, портрет А.Н. Островского, учебник Г. Обернихиной	История, музыка, изобразительное искусство
13	Занятие № 13. Образ Катерины в драме А.Н. Островского «Гроза»	проанализировать образ героини; понять, почему она решилась на любовь к Борису, к чему привела эта любовь. выяснить черты характера Катерины, почему она не может жить по законам «темного царства».	Практическое занятие	Листы с ознакомительным материалом, интеллект-карты, текст пьесы	История, русский язык	Подготовить сравнительный анализ героев пьесы (по выбору), подготовиться к контрольной работе
14	Занятие № 14. А.Н. Островский «Гроза». Город Калинов и его обитатели.	Совершенствование умений анализа художественного текста; сопоставительный анализ героев пьесы; проанализировать созданный автором образ города Калинов и его жителей; 2.Ознакомить учащихся с городом Калинов и его обитателями, с изображением жестоких нравов «темного царства»; 3. Сопоставить тиранов и жертв «темного царства»; 4.Обобщить и собрать полный образ города через призму его жителей	комбинированный (усвоения новых знаний и формирования умения и навыков)	Текст пьесы, листы с заданием	Музыка, изобразительное искусство
15	Занятие № 15 Контрольное тестирование по пьесе А.Н. Островского «Гроза»	Проверить знания по теме: «А.Н. Островский и его творчество»	Контрольная работа	Листы с контрольным тестированием, тетради для контрольных работ	Русский язык	Читать отдельные главы романа «Обломов»
16	Занятие № 16. Жизненный и творческий путь И.А. Гончарова. Роман И.А. Гончарова «Обломов». Характер и судьба Обломова.	Выяснить, какова социальная, общечеловеческая и нравственная значимость образа главного героя романа И.А. Обломова; - развивать умения самостоятельной аналитической работы с текстом произведения; - развивать умения и навыки работать с дополнительными источниками информации (критические статьи, учебник, интернет).	лекция	Презентация, портрет писателя, Учебник Г. Обернихиной	История, музыка, культура речи
17	Занятие № 17. Семинар. Система персонажей в романе «Обломов». Обломов и Штольц. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына в жизни Обломова. Роман И.А. Гончарова «Обломов» в критике	помочь обучающимся через антитезу героя-«идеалиста» и героя-«практика» увидеть Россию на переломе двух исторических эпох: патриархально-крепостнической и пореформенно-буржуазной.	Практическое занятие	Листы с заданием, роман И.А. Гончарова «Обломов»	История, музыка, русский язык	Подготовить доклад «Творческий путь И.С. Тургенева»
18	Занятие №18. Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева. «Записки охотника»	познакомить с содержанием рассказов И. С. Тургенева из цикла «Записки охотника»; раскрыть значение литературоведческих понятий -  рассказ, цикл рассказов, образ рассказчика; обучать анализу рассказа; развивать память, воображение; воспитывать интерес к литературе, любовь к родине.	изучение нового материала.	сборник рассказов И. С. Тургенева «Записки охотника», презентация, карточки с индивидуальными заданиями	История, музыка
19	Занятие №19 Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Смысл названия, особенности композиции. Нигилизм и нигилисты.	напомнить обучающимся позицию писателя в литературной и общественной борьбе в период работы над романом; подчеркнуть особенности таланта Тургенева «улавливать» современность, откликаться на все новое, только что зарождавшееся в русской жизни; рассказать об истории написания романа, выяснить смысл названия, обменяться первоначальными впечатлениями о прочитанном произведении; на материале романа «Отцы и дети» охарактеризовать эпоху 60-х годов XIX века.	Изучение нового материала	Презентация, карточки с индивидуальными заданиями	История, музыка, биология, химия	Подготовиться к семинару и контрольному тестированию
20	Занятие №20.  Внутренний драматизм Базарова. Испытание любовью. Базаров и Одинцова. (пз)	Продолжить работу над содержанием романа, анализ глав II, IV, X; обратить внимание учащихся на происхождение Е. Базарова, его поведение в гостях, отношение к братьям Кирсановым; опираясь на текст, выделить основные линии спора Базарова и Павла Петровича Кирсанова, определить «победителя» в этих спорах.	Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальными заданиями	История, химия, биология, русский язык
	Занятие № 21. Семинар. Дружба и любовь в жизни героев (по роману и. С. Тургенева «отцы и дети»)	разобрать взаимоотношения Базарова и Аркадия Кирсанова, постараться понять неизбежность разрыва между героями, «уловить» социальную обусловленность разрыва; выяснить, какое место занимает любовь в жизни героев романа, способны ли они на сильные чувства, выдержат ли испытания любовью; показать глубокие внутренние различия Базарова и Одинцовой при некотором сходстве их натур; раскрыть (в столкновении Базарова с Одинцовой) превосходство Базарова над дворянами в сфере чувств.	Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальными заданиями	История, русский язык	Подготовить доклад «Творческая судьба Ф.И. Тютчева
	Занятие № 22. Контрольное тестирование по творчеству И.С. Тургенева	Проверить знания обучающихся	Контрольная работа	Листы с заданием	История, русский язык
	Занятие № 23. Поэзия второй половины 19 века. Тенденции развития русской поэзии второй половины ХIХ века (обзор). Поэзия Ф. Тютчева. Личность и судьба Ф.И. Тютчева. Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева. Любовная лирика Ф.И. Тютчева.	дать общую характеристику исторического и культурного развития России второй половины XIX века; углубить представление о классике, о классической литературе 2 половины 19 века; - воспитать эстетический вкус, приобщать к искусству слова, формировать читательскую культуру. - познакомить учащихся с основными этапами жизни и творчества А.А. Фета, Ф.И. Тютчева своеобразием их творчества; - раскрыть основные темы и мотивы творчества поэтов; -развивать навыки выразительного чтения	Урок обобщения ранее изученного материала	сборник стихотворений Ф.И Тютчева презентация, карточки с индивидуальными заданиями	История, музыка, изобразительное искусство	Выучить стихотворение Ф.М. Тютчева
	Занятие №24. Семинар. Поэзия А. Фета. (пз)	обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении творчества поэта А.А. Фета; -показать значимость лирики А.А. Фета в русской литературе 19 века.	Практическое занятие	сборник стихотворений А.А. Фета презентация, карточки с индивидуальными заданиями	История, музыка, изобразительное искусство
	Занятие №25. Сведения о жизни и творчестве Н.А. Некрасова (с опорой на изученное в основной школе). Крестьянская тема в творчестве Н.А. Некрасова.	Расширить знания учащихся о жизни и творчестве Н.А. Некрасова; Способствовать всестороннему, целостному осмыслению творчества поэта, в котором отражены его жизнь и судьба; Помочь учащимся определить основные темы лирики Некрасова; Воспитывать духовно-нравственные качества личности: патриотизм, любовь к природе, уважение к старшим	Урок получения нового знания	мультимедийная презентация, интерактивная доска, компьютер,  аудиозапись песни «Коробушка	Истрия, музыка, изобразительное искусство	Читать поэму Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» (часть «Крестьянка» и «Пир на весь мир»)
	Занятие №26.  Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова. Разнообразие тем и образов лирики Н.А. Некрасова.	1.        Проанализировать  особенности поэзии   Некрасова, её своеобразие и новаторство 2.        Рассмотреть основные темы лирики поэта 3.        Формировать умения и навыки анализа стихотворного текста, понимание идейного содержания.	комбинированный.	слайды, репродукции  картин, тексты, словари.	Истрия, музыка, изобразительное искусство
	Занятие №27. Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» - эпопея народной жизни.	Определить историческую основу поэмы, замысел автора, жанр и композицию. Анализ пролога, глав "Поп", "Сельская ярмонка". Развивать умение коллективной работы в группах над анализом текста. Помочь ученикам почувствовать социальную трагедию крестьянства, пробудить интерес к поэме.	комбинированный	Опорные таблицы, текст поэмы	История, музыка	Подготовиться к практическому занятию по повести Н. Лескова «Очарованный странник»
	Занятие №28. Система персонажей в поэме «Кому на Руси жить хорошо»	проанализировать систему персонажей поэмы Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»; развивать навыки анализа литературного произведения; воспитывать любовь к литературе	Практическое занятие	Опорные таблицы, схемы, тест поэмы	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №29. Жизненный и творческий путь Н.С. Лескова. Основные вехи его творчества	1.     создать целостное представление о личности и творчестве Н.С. Лескова, 2.     развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Читать «Органчик» М.Е. Салтыков-Щедрин»
	Занятие № 30. Повесть Н.С. Лескова «Очарованный странник» (обзор с анализом отдельных глав)	Раскрыть смысл названия повести; выявить суть души русского человека в понимании Н. Лескова, показать роль образа Ивана Флягина в раскрытии идеи произведения 2.     Способствовать воспитанию у подростков чувства гордости за русского человека, патриотизма, умения решать житейские вопросы. Воспитание высокой гражданской позиции. Подвести детей к осознанию Родины и своей национальности.	Урок-диалог (практическое занятие)	Опорные таблицы, схемы, текст повести	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №31. Жизненный и творческий путь М.Е. Салтыкова-Щедрина. Основные вехи его творчества.	3.     создать целостное представление о личности и творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина, 4.     развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе.	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад «Творческий путь Ф.М. Достоевского»
	Занятие № 32. «История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина. Проблематика произведения. Город Глупов и его обитатели.  Градоначальники и народ в «Истории одного города»	дать общую характеристику произведения, определить его жанр, проблематику, рассмотреть содержание отдельных глав	Практическое занятие	Опорные таблицы, схемы, текст произведения	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №33. Жизненный и творческий путь Ф.М. Достоевского	5.     создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 6.     развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Читать отдельные главы романа «Преступление и наказание»
	Занятие №34. Роман «Преступление и наказание».  Петербург в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».	показать, как создан в романе образ тупика, в котором оказались герои; как изображает писатель жизнь «униженных и оскорбленных»; подвести к осмыслению главного конфликта романа – конфликта между Раскольниковым и миром, им отрицаемым.	Урок-беседа	Опорные таблицы, схемы, текст произведения	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №35. История Преступления Раскольникова. Суть Теории Раскольникова.	Раскрытие сути теории Раскольникова	Практическое занятие	Презентация, текст романа, карточки с индивидуальным заданием, опорные схемы	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить выразительное чтение эпилога романа, признание Раскольникова С. Мармеладовой
	Занятие №36. Семья Мармеладовых в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».	Раскрыть значение семьи Мармеладовых в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»	Практическое занятие	Презентация, текст романа, карточки с индивидуальным заданием, опорные схемы	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №37. Соня – антипод Раскольникова. Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Эпилог романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».	Показать на примере образа Сони Мармеладовой, в чем видел Ф. М. Достоевский основы народной христианской нравственности.	Урок-беседа	портрет Достоевского, репродукции Раскольникова (разных художников), репродукция картины Микеланджело «Страшный суд».	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к семинару и контрольному тестированию
	Занятие № 38. Семинар «Двойничество» в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»». Раскольников и его двойники в романе «Преступление и наказание».	Закрепить основные знания, умения, навыки анализа художественного произведения;  выяснить, кто такие «двойники» и «антиподы» Родиона Раскольникова и как они помогают раскрыть характер главного героя; подвести к осмыслению главного конфликта романа- конфликта между Раскольниковым и миром, им отрицаемым	Урок-семинар, урок-исследование	Портрет писателя; Словари русского языка; Выставка произведений писателя; Методические пособия и критические издания; Мультимедиопроектор, презентация к уроку.	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 39. Контрольное тестирование по творчеству Ф.М. Достоевского	Проверить знания обучающихся	Тестирование		Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад «Л.Н. Толстой»
	Занятие № 40. Жизненный и творческий путь Л.Н. Толстого. Духовные искания юного Толстого). Творчество Л.Н. Толстого в 1856-1869 годах (обзор «Севастопольских рассказов» и повести «Казаки»).	7.     создать целостное представление о личности и творчестве Л.Н. Толстого 8.     развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 41. Роман Л. Толстого «Война и мир».  Замысел, композиция. «Мысль семейная» в романе-эпопее «Война и мир» (семья Болконских и Ростовых)	Начать знакомство с героями романа – представителями семейств Ростовых и Болконских; в ходе беседы, анализа эпизодов, сопоставления выяснить общую атмосферу в семьях; выделить определяющие (фамильные) черты всех Ростовых и Болконских, нравственные ценности этих семей; показать, в чем похожи и не похожи семьи Ростовых и Болконских; определить отношение автора и свое собственное к семьям Ростовых и Болконских и отдельным их представителям.	Урок-беседа	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе, текст романа	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к семинару
	Занятие № 42. Семинар Отечественная война в романе-эпопее «Война и мир». Бородинская битва в композиции романа. «Мысль народная» в романе-эпопее «Война и мир». Кутузов и Наполеон.	обобщить знания обучающихся по роману «Война и мир». понимать проблему национального характера, проблему истинного и ложного патриотизма. Воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, развивать монологическую речь обучающихся, работать с текстом романа, проследить «мысль народную» в романе «Война и мир».	Семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе, текст романа	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 43. Жизненный путь князя Андрея Болконского.	раскрытие нравственного пути искания главного героя, проблемы становления и совершенствования человека – участника исторических событий и жизни народа;  - формирование навыков исследовательской работы;  - развитие творческого воображения и мышления;  -формирование представления о нравственных ценностях;  - воспитание любви к художественной литературе.	Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе, текст романа	Истрия, музыка, русский язык	подготовить выразительное чтение наизусть эпизода на выбор - «Бал», «Встреча с дубом»
	Занятие № 44. Жизненный путь Пьера Безухова.	раскрытие нравственного пути искания главного героя, проблемы становления и совершенствования человека – участника исторических событий и жизни народа;  - формирование навыков исследовательской работы;  - развитие творческого воображения и мышления;  - формирование представления о нравственных ценностях;  - воспитание любви к художественной литературе.	Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе, текст романа	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 45. Наташа Ростова в романе-эпопее «Война и мир». Художественное своеобразие романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» (обобщение).	углубление знаний об образе главной героини романа; раскрыть взгляды Толстого на роль женщины в жизни общества; показать, в чём смысл истинной красоты человека; заставить задуматься над важнейшими общечеловеческими нравственными проблемами, которые   во все времена привлекали людей; раскрыть художественное мастерство писателя в изображении портретных деталей действующих лиц, в психологии героев.	Урок-беседа	Презентация, фрагменты видеофильма, иллюстрации к роману, диск с записью произведения Бетховена «Лунная соната», Прокофьева «Война и мир»	Истрия, музыка, русский язык	Читать пьесу А.П. Чехова «Вишнёвый сад»
	Занятие № 46. Контрольное тестирование по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»	Проверить знания обучающихся	Тестирование		Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 47. Жизненный и творческий путь А.П. Чехова. Проблематика и художественное своеобразие творчества А.П. Чехова.	9.     создать целостное представление о личности и творчестве А.П. Чехова, 10.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Читать пьесу «Вишневый сад»
	Занятие № 48. Рассказы А.П. Чехова. Тема гибели души в рассказе А.П. Чехова «Ионыч». Основные мотивы творчества А.П. Чехова. Анализ рассказов.	дидактическая (учебная)- познакомить с этапами жизни и творчества писателя, раскрыть художественное своеобразие рассказа «Ионыч», трагизм повседневно – будничного существования и духовного оскуднения личности в рассказе; развивающая – продолжить развитие навыков и умений анализа художественного произведения, развитие культуры устной и письменной речи, развитие навыка характеристики литературного героя; воспитательная – нравственное воспитание студентов.	комбинированный урок с использованием технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо».	опорная логическая схема к рассказу «Ионыч», словарь литературных терминов, иллюстрации к рассказу, фломастеры, карандаши, тетради, ручки, рисунки.	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 49. Пьеса А.П. Чехова «Вишнёвый сад». История создания комедии «Вишневый сад». Своеобразие конфликта комедии. Система персонажей комедии.	рассмотреть историю создания пьесы, определить особенности сюжета, конфликта, образной системы, роль подтекста, своеобразие жанра.	Урок-беседа	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе, текст пьесы	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к семинару и контрольному тестированию
	Занятие № 50. Семинар. Утверждение высокого идеала человека в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад»	Проанализировать пьесу А.П. Чехова «Вишневый сад»	Урок-семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, текст пьесы	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 51. Контрольная работа № 2 по литературе второй половины 19 века	Проверить знания обучающихся	тестирование	Листы с контрольной работой	Истрия, музыка, русский язык	Читать повесть О. Бальзака «Гобсек» Подготовиться к семинару
	Занятие №52. Зарубежная литература 19 века (обзор)	-обзор целой литературной и исторической эпохи;  - показать основные направления развития литературы в данный период;  - оценить вклад литературных деятелей эпохи в развитие России;  - учить собирать и систематизировать информацию;  - подбирать материал для сообщений.	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 53. Семинар. Тема пагубной власти денег в повести О. Бальзака «Гобсек»	Приобщить учеников к творчеству Виктора Гюго, О. де Бальзака. Обучать интерпретации художественного текста. Формировать умение анализа эпического произведения. Развивать самостоятельность суждений учащихся. Развивать связную речь учащихся. Расширять кругозор. Воспитывать любовь к искусству	Урок-семинар	доска, мел, мультимедиапроектор.	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад «Мой Бунин»
	Занятие № 54. Контрольное тестирование по повести О. Бальзака «Гобсек»		тестирование		Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №55. Жизненный и творческий путь И.А. Бунина. Бунин-поэт.	11.  создать целостное представление о личности и творчестве И.А. Бунина 12.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Читать повесть А. Куприна «Гранатовый браслет»
	Занятие №56. Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».	раскрыть философское содержание рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско», выявить, как соотносится в нем национальное, социальное и общечеловеческое	Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, текст рассказа	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №57 А.И. Куприн. Сведения из биографии. Повесть «Олеся».	13.  создать целостное представление о личности и творчестве А.И. Куприна, 14.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к контрольной работе
	Занятие №58. Тема любви в повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет».	оказать мастерство Куприна в изображении мира чело­веческих чувств; роль детали в рассказе.	Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, текст рассказа	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 59. Контрольное тестирование по творчеству И.А. Бунина и А. И. Куприна	Проверить знания обучающихся	тестирование	Листы с контрольными заданиями	Истрия, музыка, русский язык	Выучить стихотворение одного из поэтов (по выбору)
	Занятие № 60. Серебряный век русской поэзии.	Раскрыть суть метафоры «Серебряный век». Познакомить с понятиями «серебряный век», модернизм, основными направлениями модернизма и их художественными особенностями, расширить представление учащихся о творчестве А. Блока, А. Ахматовой, С. Есенина, В. Маяковского	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портреты деятелей 20 века	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 61. Символизм, акмеизм, футуризм. Истоки русского символизма. Бальмонт, Гумилёв.	выявить истоки символизма, основные пути его развития; обозначить философско-эстетические основы нового течения в поэзии; назвать основных его представителей	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портреты поэтов, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Читать рассказы М. Горького Подготовиться к семинару
	Занятие № 62. Жизненный и творческий путь А.М. Горького. Рассказы «Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «Челкаш». Пьеса «На дне».	15.  создать целостное представление о личности и творчестве А.М. Горького 16.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 63. Семинар. Правда жизни в рассказах Горького. Тематика и проблематика творчества писателя.	Закрепить на примере творчества писателя понятие романтизм как литературное направление; Развивать навыки анализа текста, сопоставительного анализа текстов; На примере текста рассказа “Старуха Изергиль” познакомить учащихся с многообразием жизненных типов, заставить задуматься о смысле подвига и его роли в человеческой жизни.	Урок-семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить презентацию по творчеству А.А. Блока
	Занятие № 64.  Спор о назначении человека в пьесе А.М. Горького «На дне».	показать учащимся, как жанровое своеобразие пьесы «На дне» отражается в конфликтах; выявить жизненную позицию героев пьесы, охарактеризовав их образы; создать проблемную ситуацию и помочь учащимся сформировать мнение о луке, его роли в пьесе и его влиянии на судьбы героев; продолжить формирование навыков работы в группе, публичного выступления, умения отстаивать свою точку зрения; способствовать формированию собственной точки зрения, активной жизненной позиции, умению сопереживать.	Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 65 А.А. Блок. Сведения из биографии. Анализ стихотворений А.А. Блока (с опорой на изученное в основной школе).	17.  создать целостное представление о личности и творчестве А.А. Блока, 18.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад по творчеству В.В. Маяковского
	Занятие № 66 Семинар. Художественное осмысление революции в поэме А.А. Блока «Двенадцать»: художественные особенности поэмы».	Показать полемический характер поэмы и ее идейно-художественное своеобразие через отражение революционной эпохи в сознании поэта; развивать способность осмысливать сущность исторических явлений и событий через выработку умений и навыков сравнительного анализа символических деталей художественного произведения	Урок-семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе, текст произведения	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 67. Жизненный и творческий путь В.В. Маяковского (с опорой на изученное в основной школе). Художественные особенности поэзии В.В. Маяковского.	19.  создать целостное представление о личности и творчестве В.В. Маяковского 20.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Закончить таблицу, выучить стихотворение В.В. Маяковского
	Занятие № 68. Основные темы и проблемы в раннем творчестве В.В. Маяковского.	дать представление о неординарной, трагической личности поэта, его раннем творчестве, которое носило новаторский характер; активизировать мышление учащихся; развивать творческие способности и навыки исследовательской     деятельности; Формировать духовно – нравственные ценности, культурную	урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 69. Семинар. Поэма «Облако в штанах». Основные темы и проблемы послеоктябрьского периода творчества В.В. Маяковского.	Изучение поэмы «Облако в штанах» как одного из ключевых произведений В. Маяковского. Развитие умения самостоятельно добывать и обрабатывать необходимую информацию. Воспитание интереса к исследовательской деятельности, науке.	Урок-семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, текст произведения	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к семинару по творчеству С. Есенина
	Занятие №70. Жизненный и творческий путь С.А. Есенина (с опорой на изученное в основной школе). Основные темы и проблемы творчества С.А. Есенина.	21.  создать целостное представление о личности и творчестве С.А. Есенина, 22.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 71. Семинар. Творчество С.А. Есенина в 1923-1925 годы. Поэма «Анна Снегина».	обнаружить в поэме «Анна Снегина» признаки произведения лироэпического жанра через раскрытие  художественного многообразия тем поэмы и систему образов ее героев.	Урок-семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, тектс поэмы	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к контрольной работе
	Занятие № 72. Жизненный и творческий путь А.А. Фадеева. Роман «Разгром» (обзор).	23.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 24.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 73. Контрольная работа № 3 «Поэзия серебряного века»	Проверить знания обучающихся	тестирование	Листы с тестированием	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад
	Занятие № 74. Особенности развития литературы в 1930-х – начале 1940-х годов.		Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие 75. Особенности развития литературы в 1930-х – начале 1940- годов		Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Выучить стихотворение М. Цветаевой (по выбору)
	Занятие №76. Жизненный и творческий путь М.И. Цветаевой (с опорой на изученное в основной школе).	25.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 26.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 77. Основные мотивы лирики М.И Цветаевой.		Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад по творчеству А.П. Платонова
	Занятие № 78. Жизненный и творческий путь О.Э. Мандельштама. Основные мотивы лирики О.Э. Мандельштама.	27.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 28.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 79. Жизненный и творческий путь А.П. Платонова. Основные мотивы творчества А.П. Платонова. Художественный мир А.П. Платонова.	29.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 30.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад по творчеству И.Э. Бабеля
	Занятие № 80. Семинар. Повесть А. П. Платонова «Котлован».		Урок-семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №81. Жизненный и творческий путь И.Э. Бабеля. «Конармия».	31.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 32.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Читать отдельные главы романа «Мастер и Маргарита»
	Занятие №82. Жизненный и творческий путь М.А. Булгакова (с опорой на изученное в основной школе). Проблематика и художественное своеобразие раннего творчества М.А. Булгакова.	33.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 34.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 83. Роман М.А. Булгакова «Белая гвардия».		Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Выучить отрывок из романа (по выбору)
	Занятие №84. История создания романа «Мастер и Маргарита». Нечистая сила в романе. Образы Москвы и Ершалаима в романе «Мастер и Маргарита». Единство проблематики романа.		Урок-беседа	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 85. Образы Мастера и Иешуа Га-Ноцри. Тема ответственности творца в романе.		Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к практическому занятию и контрольному тестированию
	Занятие № 86. Образ Понтия Пилата		Практическое занятие	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 87. Тема любви в романе «Мастер и Маргарита».		Урок-семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад по творчеству А.Н. Толстого
	Занятие № 88. Контрольное тестирование по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»	Проверить знания обучающихся	тестирование	Листы с тестированием	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №89. Жизненный и творческий путь А.Н. Толстого.	35.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 36.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Читать отдельные главы романа «Тихий Дон»
		37.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 38.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 91. Образ Григория Мелехова.		Практическое занятие		Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к практическому занятию
	Занятие № 92. Изображение народной жизни в романе-эпопее «Тихий Дон».		Практическое занятие		Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 93. Образы Натальи и Аксиньи. Тема любви в романе-эпопее «Тихий Дон».		Практическое занятие		Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к контрольному тестированию
	Занятие № 94. Семинар «Изображение гражданской войны в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон».		Урок-семинар		Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 95. Контрольное тестирование по роману М.А Шолохова «Тихий дон»		тестирование		Истрия, музыка, русский язык	Выучить стихотворение военных лет (по выбору)
	Занятие № 96. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Общественно-культурная ситуация.		Урок-лекция		Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №97. Литературная композиция «Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет».		Урок-лекция		Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад по творчеству Б.Л. Пастернака
	Занятие № 98 Жизненный и творческий путь А.А. Ахматовой (с опорой на изученное в основной школе). Основные мотивы лирики А.А. Ахматовой.	39.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 40.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 99. Жизненный и творческий путь Б.Л. Пастернака. Основные мотивы лирики Б.Л. Пастернака.	41.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 42.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к семинару
	Занятие № 100. Семинар. Новое осмысление проблемы человека на войне. Исследование природы подвига и предательства, философский анализ поведения человека в экстремальной ситуации в произведениях о войне		Урок-семинар		Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 101. Семинар. «Городская проза.» Тематика, нравственная проблематика, художественные особенности произведений		Урок-семинар		Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к семинару
	Занятие № 102. Семинар. «Деревенская проза».  Изображение жизни советской деревни в произведениях		Урок-семинар		Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 103. Семинар. Динамика нравственных ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти: «Прощание с Матёрой» В. Распутина, «Буранный полустанок» Ч. Айтматова и др.		Урок-семинар		Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад по творчеству Н.М. Рубцова
	Занятие № 104. Жизненный и творческий путь В.М. Шукшина. Основные особенности его творчества. Обзор творчества В.М. Шукшина.	43.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 44.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 105. Обзор творчества Н.М. Рубцова.	45.  создать целостное представление о личности и творчестве Н.М. Рубцова, развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к семинару по творчеству А.Т. Твардовского
	Занятие №106. Жизненный и творческий путь А.Т. Твардовского.).	46.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 47.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 107 Основные мотивы лирики А.Т Твардовского (с опорой на изученное в основной школе			Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Читать повесть «Один день Ивана Денисовича»
	Занятие №108. Семинар. Поэма А.Т. Твардовского «по праву памяти»		Урок-семинар	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 109. Жизненный и творческий путь А.И. Солженицына. Основные особенности творчества А.И. Солженицына.	48.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 49.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад по творчеству Вампилова
	Занятие № 110. Анализ повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича.				Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 111. Жизненный и творческий путь А.В. Вампилова. Обзор творчества А.В. Вампилова.	50.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 51.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык	Прочитать повесть «Старик и море»
	Занятие № 112. Литература русского зарубежья (обзор)		Урок-лекция		Истрия, музыка, русский язык
	Занятие № 113. Тема  . . . .  в  притче Э. Хемингуея «Старик и море»		Практическое занятие		Истрия, музыка, русский язык	Подготовить доклад по литературе последних лет
	Занятие №114. Жизненный и творческий путь В.В. Набокова. Обзор творчества	52.  создать целостное представление о личности и творчестве Ф.М. Достоевского, 53.  развивать умения выразительного чтения, памяти, логического мышления, устной и письменной речи обучающихся, обогащение их словарного запаса	Урок-лекция	Презентация, карточки с индивидуальным заданием, портрет писателя, учебник по литературе	Истрия, музыка, русский язык
	Занятие №115. Литература последних лет (обзор).		Урок-лекция		Истрия, музыка, русский язык	Подготовиться к дифференцированному зачету
	Занятие № 116. Дифференцированный зачет		Зачет
	Занятие № 117. Дифференцированный зачет		зачет