Перспективное планирование в подготовительной группе с учётом ФГОС.

Перспективное планирование

непосредственной организованной образовательной деятельности

по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (разделы "Рисование. Лепка. Аппликация")

на 2017-2018 учебный год

подготовительная  группа А "Грибочки"

Месяц	Тема	Неделя	Название непосредственной организованной образовательной деятельности	Цель	Источник
Сентябрь	1 сентября – День знаний.	1	Рисование. Лето прошло	Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу. Закрепить приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя смешивания белила и акварель.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 34
			Лепка. Фрукты для первоклашек	Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки. Уточнить знание форм.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 34
			Декоративное рисование на квадрате для школьников	Закреплять умение детей создавать декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 35
	Профессия - учитель	2	Рисование декоративное (модульное). Чудесная мозаика для воспитателя	Познакомить детей с декоративными оформительскими техниками (мозаика) и вызвать интерес к рисованию в стилистике мозаики. Учить составлять гармоничную многоцветную композицию на основе контурного рисунка. Совершенствовать изобразительную технику. Воспитывать эстетический вкус, интерес к оформлению интерьеров	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 26
			Аппликация предметная. Бабочки-красавицы для воспитателя	Выявить уровень развития художественных способностей к изобразительной деятельности: умение принять и самостоятельно реализовать творческую задачу (в единстве трёх компонентов творческой деятельности); владение пластическими и аппликативными умениями, способность к интеграции - раскрытию одно- го образа (темы) разными изобразительными средствами; наличие творческого воображения и опыта эстетической деятельности (в единстве эмоций, действий, оценок); готовность к художественному отображению своих впечатлений и представлений об окружающем мире (взаимосвязь познавательной и эстетической сфер).	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 20
			Декоративное рисование на квадрате для учителя	Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 35
	Здоровое питание, культура еды. Безопасное поведение дома, на улице, в природе	3	Рисование сюжетное по замыслу. Веселые качели	Отражение в рисунке своих впечатлений о любимых забавах и развлечениях; самостоятельный поиск изобразительно- выразительных средств.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 32
			Лепка. Овощи, фрукты.	Закреплять умение передавать форму, пропорции знакомых предметов, используя усвоенные приёмы лепки. Учить добиваться большей точности в передаче формы. Закреплять умение создавать выразительную композицию.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 36
			Рисование. Поезд, в котором мы ездили на дачу.	Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагона. Продолжать закреплять навыки и умения в  рисовании. Развивать пространственные представления, умения  придумывать расположение изображения на листе, воображение.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 38
	Человеческий организм. Физическая культура и спорт.	4	Рисование.  Кукла	Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей; легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 37
			Аппликация.  Аквалангисты фотографируют кораллы.	Продолжать изображать человека в движении, передовая особенности экипировки, характерную позу  и движении. Побуждать к поиску средств образной выразительности. Развивать чувство формы и композиции.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 140
			Рисование. На чем люди ездят	Учить изображать различные виды транспорта, строение, пропорции. закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым графитным карандашом и закрашивать цветными карандашами	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 40
Октябрь	Изменения в природе (животный и растительный мир), сезонные явления	1	Рисование. Золотая осень	Учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов и приемы работы кистью. Учить располагать изображения по всему листу	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 38
			Лепка. Корзина с грибами	Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с.36
			Рисование сюжетное по замыслу (педагогическая диагностика) Улетает наше лето	Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Вы- явить уровень способностей к сюжетосложению и композиции	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 20
	Труд людей, осенний урожай.	2	Рисование с натуры. Ветка рябины	Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять детей в рисовании акварелью	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 42
			Аппликация силуэтная и рисование декоративное. Осенний натюрморт (композиция в плетёной корзинке)	Совершенствование техники вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдове, для составления натюрморта в плетёной корзинке.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 44
			Рисование. Поздняя осень	Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздний осени, ее колорит. учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы. развивать эстетические средства	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 48
	Правила дорожного движения. Дорожные знаки. Безопасное поведение на улице.	3	Рисование. Весёлые качели.	Учить детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 34
			Лепка предметная на форме. «Едем-гудим! С пути уйди!» (транспорт для путешествий)	Моделирование необычных машинок путём дополнения готовой формы (пузырька, коробочки, баночки) лепными де- талями; экспериментирование с формой	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 72
			Рисование по замыслу. Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце	Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 49
	Транспорт  (городской,  пассажирский общественный). Профессии – инспектор ГИБДД, шофёр (водитель).	4	Рисование по замыслу (оформление коллективного             альбома). «Мы едем, едем, едем в далёкие края...»	Отображение в рисунке впечатлений о поездках - рисование несложных сюжетов и пейзажей (по выбору) как вид за окном во время путешествия.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 76
			аппликация по замыслу	Учить самостоятельно подбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные умения и навыки. Закреплять различные приёмы вырезания.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 73
			Рисование по замыслу. На чем люди ездят	Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа,	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 40
Ноябрь	День народного единства	1	Рисование. Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере (по улице)	Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 45
			Лепка. Азбука в картинках.	Закреплять представления детей о начертании печатных букв. Показать, что буквы можно не только писать, но и лепить.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 37
			Рисование. Мы идем на праздник с флагами и цветами	Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры в движении. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 49
	Мой город, моя страна, моя планета	2	Рисование по замыслу. С чего начинается Родина?	Создать условия для  отражения в рисунке представления о месте своего  жительства  как  одном  из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору). Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 38
			Аппликация ленточная (коллективная композиция). Там - сосны высокие	Создание коллективной композиции из ленточных аппликаций (сосны, ели, кедры) на основе объединяющего образа (гора).	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 78
			Рисование пастелью (пейзаж).  Разговорчивый родник	Ознакомление с изобразительными возможностями нового художественного материала - пастели. Освоение приёмов работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка).	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 86
	Моё генеалогическое древо. Семейные традиции. Права и обязанности членов семьи.	3	Рисование Во что я люблю играть дома	Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с.55
			Лепка. Мы с братом (сестрой) играем в мяч	Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму и пропорции частей тела	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 44
			Рисование. Наша любимая подвижная игра	Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 59
	Профессии  моих родителей	4	Рисование по замыслу. Кем ты хочешь быть?	Учить передавать в рисунке  представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с атрибутами.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 88
			Лепка и аппликация (коллективная композиция). Отважные парашютисты	Создание коллективной композиции, сочетание разных техник и материалов (лепка парашютистов из пластилина, вырезание парашютов из цветной бумаги или ткани).	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 64
			Рисование. Субботник.	Учить детей отображать ь в рисунке труд людей: положение фигур выполняющих ту или иную работу; разнообразные орудия труда.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 94
	Животный мир разных климатических поясов, водоёмов.	5	Рисование иллюстраций к сказке Д.Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка"	Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке, создавать образы сказки	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 52
			Аппликация. Рыбки в аквариуме	Учить детей вырезать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 51
			Комплексное занятие (рисование и аппликация). Летят перелётные птицы (по мотивам сказки М. Гаршина)	Создание сюжетов по мотивам сказки, комбинирование изобразительных техник, отражение смысловых связей и пространственных взаимоотношений	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 62
Декабрь	Домашние животные (в квартире, на ферме).	1	Рисование. Рыбки играют, рыбки сверкают.	Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными средствами. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 136
			Лепка. Ребенок с котенком	Учить детей изображать в лепке несложную сценку. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 55
			Рисование.
	Новый год в разных странах	2	Рисование. На мы танцем у елки	Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 64
			Аппликация. Радужный хоровод.	Учить детей вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движения.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 88
			Рисование. Разноцветная страна.	Развивать воображение , творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 96
	Новогодние подарки близким	3	Рисование. Букет в холодных тонах.	Закреплять знания детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 72
			Лепка. Дед Мороз	Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полные формы, передавать детали, используя различные приемы лепки.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 66
			Рисование. Сказочный дворец.	Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 74
	Здравствуй, Новый год	4	Рисование. Волшебная птица на новогоднем празднике.	Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 61
			Аппликация. Вырежи и наклей любую игрушку.	Закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа, красиво располагать изображения на листе.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 64
			Рисование. Как мы танцуем на музыкальном занятии.	Учить детей передовать в  рисунке различие в одежде девочек и мальчиков, движения фигур.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 64
Январь	Зимние праздники и забавы. Труд людей, сезонная одежда	2	Рисование. Новогодний праздник в детском саду	Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 68
			Лепка. Лыжник	Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с.70
			Рисование.
	Изменения в природе (сезонные явления)	3	Рисование. Зимний пейзаж	Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с.67
			Аппликация. Ажурные снежинки.	Учить детей вырезать шестилучевые снежинки из фантиков и цветной бумаги. Совершенствовать технику конструирования с опорой на схему.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 104
			Рисование. Иней покрыл деревья	Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызвать желание любоваться краской зимнего пейзажа	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с.73
	Изменения в природе (животный и растительный мир)	4	Рисование. Зима	Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 80
			Лепка.  Звери в зоопарке.	Закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавая пропорции тела, придавать линиям плавность, изящность.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 69
			Рисование с натуры керамической фигурки животного	Учить детей рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий. Развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 71
Февраль	Наша армия сильна.	1	Рисование. Наша армия родная	Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 80
			Аппликация. По замыслу.	Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 79
			Рисование.
	Защитники Отечества	2	Рисование?????
			Лепка. Пограничник с собакой	Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 76
			Рисование???
	Хочется мальчишкам в армии служить!	3	Рисование по представлению. Я с папой (парный портрет, профиль)	Рисование парного портрета в профиль, отражение особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретных людей (себя и папы).	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 146
			Аппликация. Тридцать три богатыря.	Учить детей создавать коллективную аппликативную композицию по мотивам литературного произведения. Учить планировать и распределять работу между участниками творческого проекта.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 128
			Рисование????
	Женские профессии.	4	Рисование. Кем ты хочешь быть?	Учить передавать в рисунке представления о труде взрослых.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 88
			Лепка. Чудо цветок.	Учить детей создавать декоративные цветы пластическими средствами по мотивам народного искусства.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 156
			Рисование. Уголок групповой комнаты.	Развивать наблюдательность, умение отображать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 84
Март	Мамин праздник.	1	Рисование с натуры. Ваза с ветками	Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги.	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 82
			Аппликация. Поздравительная открытка для мамы	Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 82
			Рисование по Представлению. Мы с мамой улыбаемся (парный портрет анфас)	Рисование парного портрета анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и весёлого настроения конкретных людей (себя и мамы).	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 152
	Праздники и обычаи народов Поволжья.	2	Рисование.
			Лепка???
			Рисование???
	Народные игры, фольклор	3	Рисование. Обложка для книги сказок	Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги, красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 92
			Лепка сценки из сказки "По щучьему велению"	Продолжать закреплять умение детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 83
			Рисование???
	Декоративно-прикладное искусство народов России. Народные промыслы.	4	Декоративное рисование. Композиция с цветами и птицами	Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 92
			Аппликация???
			Декоративное рисование. Завиток	Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Учить выделять композицию, основные элементы, цвет и использовать их в своем рисунке	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с 93
	Земля - планета солнечной системы	5	Рисование???
			Аппликация из цветной бумаги, ткани и фольги. Звёзды и кометы	Изображение летящей кометы, состоя- щей из «головы» - звезды, вырезанной по схеме, и «хвоста», составленного из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги или лоскутков ткани.	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 180
			Рисование????
Апрель	Покорение космоса. Космические тела. Карта звёздного неба.	1	Д.б. рисование !!!! Аппликация. Полет на луну	Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 90
			Лепка. Летающие тарелки и пришельцы из космоса	Изображение пластическими, графическими или аппликативными средствами разных пришельцев и способов их перемещения в космическом пространстве	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 184
			Интегрированная  НООД.  Большое космическое путешествие	Создание условий для игры-драматизации в космическое путешествие. Обобщение представлений о космосе и жизни первобытных людей (полёт в космос на планету с первобытными людьми). Интегрирование разных видов художественной деятельности (рисование, конструирование, лепка, пение и т.д.).	И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду с. 190
	Изменения в природе (животный и растительный мир), сезонные явления	2	Рисование. Цветущий сад	Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов. Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с 98
			Аппликация с натуры. Цветы в вазе	Учить передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев. Закреплять приемы вырезания на глаз из бумаги, сложенной вдвое	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с
			Рисование. Весна	Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 99
	Труд людей, игры детей, сезонная одежда	3	Рисование. Субботник	Учить детей отображать в рисунке труд людей. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с 94
			Лепка по замыслу.	Развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла. Воспитывать умение добиваться лучшего результата	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с 94
			Рисование????
	Герои ВОВ. Памятники войны. Города – герои	4	Рисование???
			Лепка???
			Рисование???
Май	День Победы.	1	Рисование???
			Аппликация????
			Рисование по замыслу. Родная страна отмечает День Победы	Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 102
	Детский сад. Профессии в детском саду.	2	Рисование???
			Лепка???
			Рисование???
	Моя группа. Мои друзья. Культура поведения.	3	Рисование. Уголок групповой комнаты	Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве	Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду с. 84
			Аппликация???
			Рисование???
	До свидания, детский сад	4	Рисование???
			Лепка???
			Рисование???