Перспективный план работы "Финансово-экономическое воспитание школьников

Краевое государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей «Сосновоборский детский дом»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

на 2021-2022 учебный год.

                                                                                                           Воспитатель: Обухова Светлана Анатольевна

Направление: Социальное воспитание.

Раздел: Основы финансовой  грамотности у воспитанников младшего школьного возраста.

Актуальность.   

   Финансы – это неотъемлемая часть жизни человека, мы каждый день сталкиваемся с теми или иными финансовыми операциями, оплачиваем за проезд, совершаем покупки. Многие неразумно растрачивают свои деньги и не делают сбережений. Экономика в нашей стране крайне нестабильна, и в периоды кризиса человек должен уметь выжить и не влезть в долги. Для того что бы иметь всегда сбережения и приумножать их, необходимо разбираться в банковских услугах и уметь рационально вкладывать свои деньги так, чтобы не потерять их, а получить прибыль для комфортной жизни и беззаботной старости. В России разработана и реализуется Национальная Стратегия повышения финансовой грамотности населения, которая будет реализовываться до 2023 года. Стратегия является основой для разработки государственных программ Российской Федерации и субъектов Российской Федерации. В реализации программы участвуют Министерство Финансов Российской Федерации, Центральный Банк Российской Федерации, педагогическое сообщество и другие заинтересованные организации. Молодое поколение – будущее страны, и обучить детей проще, чем перестраивать мышление взрослого поколения.

   Развитие экономической культуры ребёнка осуществляется в семье на примере родителей и близких людей, во время обсуждения семейных покупок, отдыха, возможных доходов, совместного переживания сложных ситуаций, которые случаются в каждой семье. Дети, проживающие в детском доме, лишены такой возможности. Система детских домов не предполагает какого-либо контакта своих воспитанников с финансами внешнего мира.

   На сегодняшний день актуальным для воспитанника детского дома является умение грамотно решать финансовые вопросы. Такие умения принято называть финансовой грамотностью. 

Что такое финансовая грамотность?

Финансовая грамотность – это совокупность трёх взаимосвязанных компонентов:

-знания (усвоенная, осмысленная и пригодная к дальнейшему использованию информация об окружающем мире)

-умения, навыки (отработанная на практике способность к действию в различных жизненных ситуациях)

-убеждения, установки (это представления, ощущения и образы как основа для принятия решений)

Она направлена на формирование культуры финансового поведения и в целом развивает компетенции, т.е. способность человека применять критический подход к рассмотрению финансовых вопросов.

Кто такой финансово грамотный человек? Смотрит вперед, прогнозирует и планирует свою жизнь. Живет не только сегодняшним днем, но и думает о будущем, ставит перед собой цели. Умеет адаптироваться к изменяющимся условиям внешней среды. Обладает необходимыми знаниями, навыками и установками.

   Проводимая работа по формированию финансовой грамотности  должна создавать благоприятный фон для целенаправленной подготовки воспитанников к самостоятельной жизни. Для усвоения экономических знаний использую самые разнообразные методы, приемы и средства обучения.  Наиболее эффективный метод обучения экономике - игровой. Использование этого метода позволяет активизировать познавательную активность детей и облегчает усвоение сложных экономических понятий. Кроме того способствует развитию таких качеств, как внимание, память, логическое мышление, умение действовать коллективно. Дети активно закрепляют полученные знания в своих играх. Несмотря на то, что ситуация игры - ситуация условная, воспитанники постоянно закрепляют знания о жизни людей, их труде в повседневной жизни.  Одной из форм познавательно-игровой деятельности является комплексно-тематическое занятие. В процессе комплексно-тематических занятий новые образовательные задачи, в том числе и экономические, решаются через математическую, экологическую и другие виды детской деятельности, через создание и решение проблемных задач, ситуаций, вопросов. Большое значение имеют экскурсии в магазин, банк.

Цель и задачи педагогической деятельности

Цель: Формирование основ экономической компетенции воспитанников детского дома, обеспечивающих им успешную социализацию в самостоятельной жизни.

Задачи:

Обучающие

•         Познакомить воспитанников с экономическими понятиями, терминами.

•         Изучить составляющие семейного бюджета.

•         Изучить виды экономических потребностей.

•         Расширить  представления  о сбережениях и их назначении.

  Развивающие

•         Развивать умение правильно анализировать и устанавливать

 причинно-следственные связи экономических проблем 

•         Развивать экономическое мышление

•         Закреплять в устной речи экономические термины и понятия.

Воспитательные

•         Воспитывать сознательное отношение к финансовым расходам, бережливость и экономность.

•         Формировать умение принимать активную позицию  в решении социально-экономических задач.

Планируемые результаты.

     Личностные:

• осознание себя как члена семьи, общества, государства;

          •овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

          •развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;

    •развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.         Познавательные:

      • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

•овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

•овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;

     Коммуникативные:

     •составление текстов в устной и письменной формах;

•умение слушать собеседника и вести диалог;

•умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

•умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

•понимание и правильное использование экономических терминов;

• представление о роли денег в семье и обществе;

• умение характеризовать виды и функции денег;

• знание источников доходов и направлений расходов семьи;

• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;

•определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;

• проведение элементарных финансовых расчётов.

Перспективный план осуществляется на основе предоставленных Центральным банком РФ материалов для проведения занятий по финансовой грамотности.

Учебно-тематический план:

Тема	Задачи	Форма проведения		Содержание		Сроки
«Тайна потерянной копилки»	Сформировать группу. Определить уровень базовых экономических знаний у детей. Выявить уровень умения применять эти знания в жизни.	Веб-игра. 1 тур		Ознакомление с правилами игры. Игра Подведение итогов.		октябрь
«Тайна потерянной копилки»	Определить уровень базовых экономических знаний у детей. Выявить уровень умения применять эти знания в жизни.	Веб-игра. 1 тур		Игра Подведение итогов.		октябрь
Кто такой финансово грамотный человек?	Определить цели и задачи занятий.	Презентация		Просмотр презентации ««С деньгами на ты» Обсуждение		ноябрь
Деньги.
Что такое деньги, зачем  они нам нужны?	познакомить детей с историей возникновения  денег; • способствовать развитию представлений о деньгах как о средстве платежа; • воспитывать рациональное отношение к процессу покупок, бережное отношение к приобретенным товарам; •формировать умение слушать собеседника и вести диалог, умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.		комплексно-тематическое занятие	Просмотр презентации «Как устроены наличные деньги» Обсуждение Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		ноябрь
Что я должен знать о деньгах? Деньги любят счет. Считаем деньги в своем кошельке.			комплексно-тематическое занятие	Просмотр фильма «Сказка о деньгах. История возникновения денег» Обсуждение Веселая викторина «Финансовые ребусы»		ноябрь
Бартер, бартерные отношения	-рассказать о сущности бартерных операций; • познакомить детей с историей возникновения денег; • научить воспитанников рассчитываться за покупки банкнотами и монетами. • доступно рассказать детям об экономическом смысле денег; • познакомить воспитанников с российскими банкнотами и монетами; • научить детей отличать монеты-рубли от монет-копеек; • разъяснить детям, что духовные ценности первичны по отношению к материальным.		дискуссия	Просмотр фильма «Сказка о деньгах. Обмен» Обсуждение Веб-игра «Тайна потерянной копилки»		ноябрь
История возникновения денег, современные виды денег.  Деньги в Российской Федерации.			практическая работа	Просмотр видео: «История денег: от куниц до бумажных» Обсуждение Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		декабрь
Поврежденные и фальшивые деньги.	проинформировать детей о том, что нужно делать с поврежденными и вет- хими деньгами; • научить воспитанников определять подлинность денег по защитным признакам; • объяснить, что нужно делать в случае выявления фальшивой банкноты.		комплексно-тематическое занятие	Презентация «Как устроены наличные деньги» Обсуждение Веселая викторина «Финансовые ребусы»		декабрь
Деньги стран мира. Валютообменные операции. Валюта в современном мире.	• рассказать воспитанникам о денежных единицах различных стран; • разъяснить детям, что означает валютный курс; • заложить у воспитанников основы понимания валютообменных операций.		Дидактическая игра.	Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Обмен валюты» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		декабрь
«Финансовое мошенничество»
Финансовые мошенничества и их виды .	• дать характеристику финансовым махинациям; • помочь детям выявить причины, по которым люди становятся жертвой финансовых мошенников; • охарактеризовать виды мошенничества с банковскими картами; • предложить способы защиты от финансовых мошенников.		Игра.	Игра «Впусти меня в свой дом». Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Распродажи»		декабрь
Финансовые мошенничества и их виды (кибермошенничество, мошенничество СМС, мошенничество в электронной почте, финансовые мошенничества в сети-интернет, финансовые мошенничества по телефону)			комплексно-тематическое занятие	Тест «Как не остаться в дураках» Веб-игра «Тайна потерянной копилки» Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Дорога в банк»		Январь
«Семейный бюджет»
Из чего состоят доходы семьи	• знакомить с понятием «доход семьи»; • учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план; •формировать умение слушать собеседника и вести диалог, умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; • воспитывать экономность, расчетливость.		Дискуссия		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Зачем нужно работать» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		Январь
			Игра		Знакомство с правилами игры «Шаги к успеху» Подведение итогов.		Январь
Расходы семьи	• знакомить с понятиями «доход, расход семьи»; • учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план; • воспитывать экономность, расчетливость.		комплексно-тематическое		Просмотр и обсуждение фильма «Моя семья и другие проблемы. Расходы на детей» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		Январь
			Игра		Игра «Шаги к успеху» Подведение итогов.		Февраль
Семейный бюджет	• знакомить с понятиями «доход, расход, бюджет семьи»; • учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план; • воспитывать экономность, расчетливость.		Дискуссия		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Живи своим трудом» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		Февраль
			Игра		Игра «Шаги к успеху» Подведение итогов.		Февраль
Подушка безопасности	•учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить и защищаться от мошенников.		комплексно-тематическое занятие		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Подушка безопасности» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		Февраль
«Учимся копить и тратить»
Как и зачем сберегать?	• учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план; •учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить и защищаться от мошенников •  воспитывать экономность, расчетливость; •формировать умение слушать собеседника и вести диалог; •умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; •умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;		Дискуссия		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. По чуть-чуть»		Март
Мой первый финансовый план.			комплексно-тематическое занятие		Онлайн-урок «Мой первый финансовый план: как подростку накопить на мечту» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность» Веб-игра «Тайна потерянной копилки»		Март
Зачем надо экономить.			комплексно-тематическое занятие		Просмотр видеоролика «Как растут деньги» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		Март
Как можно экономить.			комплексно-тематическое занятие		Просмотр видеоролика «Что такое кредиты и нужно ли их брать?» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность» Игра «Шаги к успеху»		Март
«Государство и деньги»
Товары. Цены. Услуги.	•познакомить с понятиями: счёт в банке, пенсия, страховка, инвестиция; • учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план; •учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить ; • развитие навыков составления текстов в устной и письменной формах; •формировать умение слушать собеседника и вести диалог; •умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; •умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; •умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.		Дискуссия		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Спонтанные покупки. В разных корзинах »      Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		Апрель
Сферы услуг (коммерческие и образовательные услуги)			комплексно-тематическое занятие		Просмотр  и обсуждение видеоролика «Как быть обеспеченным человеком» Веб-игра «Тайна потерянной копилки		Апрель
Социальные льготы (транспортная карта, льгота на питание, материнский капитал, пособия для детей)			Дискуссия		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Налоги» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»		Апрель
Банк. Кредит. Банковская карта. Денежные (банковские) обороты.			Игра		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Дорога в банк» Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность» Игра «Банк»		Апрель
«Своё дело»
Если тратить неразумно	• учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план; •учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить и защищаться от мошенников • развивать навыки составления текстов в устной и письменной формах; •формировать умение слушать собеседника и вести диалог; •умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; •умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;		комплексно-тематическое занятие		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Береги с умом»   Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность» Игра «Шаги к успеху»		Май
Что такое «своё дело»			Дискуссия		Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Наёмный труд или предпринимательство» Игра «Шаги к успеху»		Май
Сколько стоит «своё дело?»			Дискуссия		Просмотр и обсуждение фильма «Моя семья и другие проблемы. Труд подростка» Игра «Шаги к успеху»		Май
Итоговое занятие.	Подвести итоги. Определить задачи на следующий год.		игра-викторина		Финансовая игра-викторина «Деньги. История и современность»		Май

Дополнения и изменения к плану

ВЕСЕННЯЯ СЕССИЯ ОНЛАЙН-УРОКОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ОТ ЦБ для учащихся 6-11 классов, студентов.
С деньгами на Ты или Зачем быть финансово грамотным?	Организация воспитанников и создание условий для участия в онлайн-уроках. •познакомить с понятиями: счёт в банке, пенсия, страховка, инвестиция; • учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план; •учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить и защищаться от мошенников •  воспитывать экономность, расчетливость; •формировать умение слушать собеседника и вести диалог; •умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; •умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;	интерактивный вебинар	Просмотр и обсуждение урока, участие в интерактивном опросе.	25 января
Пять простых правил, чтобы не иметь проблем с долгами		Онлайн-урок	Просмотр и обсуждение урока, участие в интерактивном опросе.	03 февраля
Личный финансовый план. Путь к достижению цели		Онлайн-урок	Просмотр и обсуждение урока, участие в интерактивном опросе.	28 февраля
"Как защититься от кибермошенничества. Правила безопасности в киберпространстве"				29 марта
Платить и зарабатывать банковской картой
Что нужно знать про инфляцию?

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Альбом для творческих работ, карандаши.

2. Сборник демонстрационных материалов Банка России.

3. Копилка мудрости – тетрадь.

4.Технические средства обучения.

5.Мультимедийные материалы.

6. Рабочая  тетрадь «Первые шаги в финансовую грамотность»

Интернет ресурсы:

https://infourok.ru/

https://www.maam.ru/

Преподавательская (fincult.info)

Банк методических разработок по финансовой грамотности — Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (hse.ru)

ДОЛ-игра. Игры по финансовой грамотности (doligra.ru)

Школьникам | ХочуМогуЗнаю (xn--80afmshcb2bdox6g.xn--p1ai)

Финансы в кино (pacc.ru)

Детям и молодежи о финансах – портал Вашифинансы.рф (vashifinancy.ru)

https://www.youtube.com/results?search_query=финансовая+грамотность

https://www.youtube.com/watch?v=k3Q-W4ukGfQ&list=PLdfibXRdj0U6lZecl2PhrELO0hd9Lp5EL&index=32

Проверил: заместитель директора по воспитательной работе        И.И. Гусева