Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / "Песня оружие в борьбе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

"Песня оружие в борьбе"

библиотека
материалов

Разработка урока музыки 6 класс 2 четверть

«Песня оружие в борьбе»


Цель: Понять и оценить значение музыки в жизни людей.

Задачи: 1. учить ребят слышать в музыке частицу жизни.

2познакомить с историко-культурным и музыкальным наследием Греции.

3.воспитать чувство патриотизма, любви к Родине, к миру, эстетической восприимчивости.

Методы: слушание, анализ, беседа, сравнение, диалог, импровизация.

Материал: магнитофон, портреты композиторов, набор детских инструментов, раздаточный материал.

План: 1. Организационный момент

2. Музыкальное приветствие

3. Тест

  1. 6 симфония П.И. Чайковского – слушание

  2. «На побережье тайном»- слушание

  3. «Я - фронт» - слушание

  4. «Я - фронт» разучивание

  5. «Нам мир завешено беречь» муз. Чичкова, сл. Пляцковского

Ход урока: Организационный момент и музыкальное приветствие.

-Здравствуйте, ребята! /1-2-3-4-5/

-Здравствуйте! /1-3-5/

-У вас на партах, ребята, лежат тестовые задания. Вы должны правильно ответить на все вопросы, и из получившихся букв сложить слово. Это и будет ключом. Кто первый, тот получает «5»

/ Приложение 1/

-Какое слово у вас получилось? ГЕРОЙ

-Какое отношение имеет это слово к нашему уроку?

/Вспомним о теме четверти «Преобразующая сила музыки»/

/ответы детей/

-Музыка способна рождать те или иные чувства и мысли, менять отношение к жизни, укреплять силу воли, под влиянием музыки может возрастать или падать трудовая энергия, толкать людей на безумные поступки или вести к подвигу.

-Приведите свои примеры влияния музыки на человека, из вашей жизни.

/ответы детей/

-Правильно, Этот случай, когда хирургу перед операциями помогала музыка П. И. Чайковского ( 6 симфония) сосредоточиться, успокоиться, собраться с мыслями. Давайте еще раз послушаем его, и вы мне скажете какое воздействие, оказала музыка на вас? Что вы переживали во время слушания?

Так же музыка может возбуждать в человеке смелость, воспитывать в нем благородство, мужество, патриотизм, любовь к Родине, желание защищать ее. Сегодня на уроке я приведу такой пример, когда песни стали оружием в борьбе за Родину, за свободу.

Когда в Греции, солнечной Элладе, создавшей, в давние времена светлую, гуманистическую культуру, прекрасное, полное жизни искусство, - произошел фашистский переворот, и власть захватили в свои руки враги греческого народа, фашистские полковники ( это было не так давно , в 1967 году) страну покрыли черные тучи. Лучшие люди Греции встали на защиту своей Родины. В первых рядах бойцов – антифашистов был музыкант –композитор Ми кис Теодоракис. Его оружием стали его песни, воспевающие Родину, призывающие к борьбе за свободу. Ми кис был арестован , заточен в тюрьму, а исполнение его песен было запрещено, так же как ношение оружия, - под угрозой суда военного трибунала.

Но на окраине Афин ( столицы Греции) в маленьком кабачке собирались любители песен и единомышленники Теодоракиса. Каждый вечер старый певец, аккомпанируя себе на гитаре, пел разные песни – такие, которые можно было услышать и по радио и по TV. Почему же приходило сюда столько народу? Чего они так терпеливо ждали?

Каждый вечер наступала минута, когда старый музыкант переставал петь, клал гитару на колени и замолкал. И по выражению его глаз все понимали, что он «молчит» песни Теодоракиса. И вместе с нам все тоже «молчали» песни своего любимого композитора. Как вы себе представляете «молчать песни»?

/ответы детей/

Это, значит, петь их про себя. Сегодня на уроке мы послушаем две песни М. Теодоракиса. Подумайте, похожи ли эти песни? Как, по-вашему, о чем в них поется?

/ «На побережье тайном» - слушание./

Какой характер песни? Как звучала?

В этой песне поется о том ,с какой любовью могли жить люди на земле, и как были бы счастливы, если бы был мир. Мы не знаем греческого языка, но по самой музыке и по ее использованию почувствовали человечность этой песни, глубокую любовь к Родине.

Какие инструменты вы услышали?

/ответы детей/

Народный струнный инструмент «бузуки», гитара, рояль, и ударные. Когда этот ансамбль вместе с 19ти летней греческой певицей Марией Фарандури был в Москве и записывал песни М. Тенодоракиса, сам композитор находился в фашистской тюрьме.

Похожа ли следующая песня на предыдущую? Как она будет звучать?

/ «Я - фронт» - слушание/

Песня мужественная, смелая, патриотичная, призывная, маршевая.

Она написана на его собственный текст. Микис ее назвал «Я – Фронт» как призыв к своим соотечественникам с призывом «Все патриоты встаньте в строй».

Вот какие песни молчали патриоты в тяжелые годы своей Родины. Эти песни стали оружием в борьбе.

Давайте разучим песню «Я – фронт».

Определите характер песни. Как мы должны исполнять эту песню? – Сдержанно, сурово, четко. Разучиваем по фразам 1 и 2 куплеты. Работать над четким, утрированным произношением текста, окончания, согласные, округлый звук.

/ «Нам этот мир завещано беречь»- повторение/

Какой характер этой песни? О чем поется? Как будем исполнять?

Прохлопать ритмически сложные места. Обратить внимание на точные вступления, окончания, проследить фразировку.

Д/З выучить песню.

Итак, какой вывод можно сделать из сегодняшнего разговора, из приведенных на уроке примеров? Только ли развлекать, способна музыка?

/ ответы детей/

Нет, она помогает пережить жизненные трудности, воспитывает самые лучшие качества человека, такие как: мужество, уверенность, силу воли, патриотизм и любовь к Родине, готовность защитить ее от врагов, а также быть оружием в борьбе.


























Тест

  1. Как называется танец Ж. Бреля, который можно танцевать на 2па, 3па, 4па, 100па…

А. танго

Е. Вальс

Ж. Полька

  1. Какой из перечисленных инструментов не относится к башкирским?

Б. кубыз

В. курай

Г. балалайка
  1. Чьи песни слушал Ю. Гагарин в полете?

Й. Утесова

З. Киркорова

К. Кобзона

  1. Кто написал оперу «Иван Сусанин»?

Л. Бородин

М. Чайковский

Р. Глинка

  1. Какое произведение не относится к сочинениям С. Прокофьева?

Н. «Петя и волк»

П. Опера «Повесть о настоящем человеке»

О. Цикл для фортепиано «Картинки с выставки»






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров385
Номер материала ДВ-227872
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх