Образовательная программа для музыкального кружка " Радуга"

Западноказахстанская область Теректинский район  Подстепновская  № 1 ОСОШ        Образовательная программа  для музыкального кружка.                  « Радуга»                              Программа рассчитана  на учащихся 11-12 лет. Срок  обучения   1 года                                                               Разработала программу                                                  педагог музыки и пения: Сахарнова Л.Т. 2015г. Содержание:                                        1 Титульный лист.                                        2. Пояснительная записка.                                        3.Учебно-тематический план.                                        4.Содержание образовательной программы.                                        5.Методическое обеспечение.                                         6. Список литературы.

                                                    I     

                                  Пояснительная записка.

     Хоровое пение - одна из самых эффективных форм музыкального развития детей. Коллективное хоровое исполнение открывает значительные перспективы для   музыкально-эстетического самовыражения обучающихся.
За время обучения по образовательной программе  дети знакомятся  с лучшими образцами музыкального творчества народов проживающих в нашей республике. Кроме того,  приобретают опыт сценического выступления в детском творческом коллективе.

    Программа  имеет художественно-эстетическую направленность.

Образовательный процесс направлен на формирование музыкально-исполнительской культуры детей, которая является частью художественной  культуры личности.

    Образовательная программа определяет новые ориентиры в нравственно- патриотическом воспитании детей, основанные на их приобщении к истокам  народной культуры Начинать знакомство с фольклором лучше  с раннего возраста, так как маленькие дети быстрее и активнее впитывают новый, интересный, полезный для них материал.

     Ознакомление с традициями фольклора должно подаваться в доступной для учащихся форме, должны учитываться возрастные особенности детей, поэтому рационально использовать, так называемый, «Детский фольклор», изобилующий играми, сказками, потешками, дразнилками и другими малыми фольклорными жанрами.

      Народная песня- исток, начало начал. Народная песня уникальная, самобытная культура наших предков, осознается современным обществом как значимый фактор духовности, преемственности поколений, приобщения к жизненным национальным истокам. Каждый народ имеет свой дух, свою культуру, свой характер, свои традиции. Народы не являются близнецами, каждый народ имеет свою самобытность, и тем интересны друг другу.

     Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое  начинаем смотреть по-иному, многое открываем заново и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому, которое большинство людей знает поверхностно. Обратиться к своим истокам – значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности. В этом поможет фольклор, ведь его содержание – жизнь народа, человеческий опыт, духовный мир человека, его мысли, чувства, переживания тесно связаны с фольклором. Программа раскрывает основные моменты  народного фольклора,  представляя собой решение от простого к сложному. Важно привить интерес и любовь к народному творчеству через  песни.

            В программу можно внести изменения в связи с текущими событиями, знаменательными датами, тематикой.

          Программа рассчитана на учащихся 11-12 лет.

                                                  II

   Актуальность: Приобщение младших школьников к фольклору. Хорошо известно, что хоровое пение, совместное это верный показатель здоровья нации. Народ, воспитанный на одухотворенной песне, благороден и велик.  . А ведь именно хоровое пение, основанное на народных традициях и классической музыке, способно преодолеть тот "хаос", который сегодня захватывает души наших детей с самого раннего возраста.

 В отсутствие, каких бы то ни было общегосударственных идеологических установок, приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности.

« Запоет ребенок - запоет весь народ!»

Новизна: программы заключается в том, что в работе детского объединения  использованы:

·                      информативно-коммуникативные и педагогические технологии.

·                      Игровой метод обучения,

·                      Эмоционально-насыщенное общение, пение с характерными народными,         танцевальными движениями

·                      Предметно-творческая деятельность (создание коллективного художественного образа)

Исполнение народных песен в современной интерпретации. Изучение  народный фольклора, добавляя  современные методы и приемы оформления песен:  современные подтанцовки, использование шумовых инструментов,   обыгрывание, инсценировки.

     Педагогическая  целесообразность:

 Программа рассчитана на приобщение детей к певческой культуре. Традиционная отечественная культура – это совокупность результатов труда наших соотечественников, с глубокой древности до современности развивающих базовое ядро духовных ценностей, выработанных разными народами  Казахстана: бережное отношение к матери – земле, трудолюбие, забота о детях, уважение к старшим, терпение, милосердие, гостеприимство, чувство долга, память о

Программа ориентирована так же и  на детей, имеющих сниженный уровень своих исполнительских возможностей, но способных освоить хоровую деятельность.

    Цель  кружка:

 создание условий для нравственно - эстетического воспитания детей через изучение народного творчества родного края. Дать учащимся основные знания в области  народного творчества, способствовать воспитанию интереса к  народной музыке, традициям и обрядам разных народов.   

                                                III

Задачи:

Обучающие:

- формировать  представление учащихся  о фольклоре, как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы,

- обеспечить знание  народного   музыкально-поэтического творчества, доступного для освоения в детском возрасте;

воспитательные:

- воспитывать  нравственные человеческие качества: человеколюбие, честность, уважительное, бережное и добросовестное отношение к традициям родного края, уважение к взрослым, патриотизму,     интернационализму.

развивающие:

- развивать творческие способности учащихся;

- развивать  восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

- развивать чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления;

- формировать навыки пения, пения в движении (хороводы), навыки сценического мастерства, хореографии

учащиеся  должны знать:

·                      Как правильно вести себя на сцене во время выступления хора

·                      Как правильно брать певческое дыхание

·                      Основные праздники народного календаря

·                      Как правильно произносит текст в исполняемых песнях

Как слушать и слышать свой голос в общем хоровом звучании, понимать значение его для создания ансамбля

учащиеся  должны уметь:

·                      Правильно вести себя на сцене во время выступления хора

·                       Правильно брать певческое дыхание

·                      Исполнять песни, аккомпанируя себе на шумовых инструментах

·                       Правильно произносит текст в исполняемых песнях

Слушать и слышать свой голос в общем хоровом звучании, понимать значение его для создания ансамбля

  Занятия проводятся один раз в неделю. Всего 34 часа в год

 Форма организации:  кружковая.

 Функциональное предназначение:  досуговое.

 Сроки  реализации: Программа рассчитана на  год обучения.

Проверить результаты обучения позволяют текущие   выступления на концертах, конкурсах проводимых в школе, поселке, районе, области.

                                                    IV

              Учебно-тематическое планирование  на год.

№	Наименование раздела	Количество часов	Календарные праздники
1.	Введение белорусская музыка.	1	-
2.	Румынская народная музыка	2	День учителя
3.	Казахская народная музыка	2/2/2	День независимости, 8 марта, Наурыз.
4.	Русская народная музыка	2/2/2	Святки, Праздник единства, День победы
5.	Английская народная музыка	2	Новый год
6.	Украинская народная музыка	2/2	Новый год, Святки,  Масленица.

7.	Узбекская народная музыка	2	8 марта,
8.	Татарская народная музыка	2	День независимости, Наурыз.
9.	Кавказская народная музыка	2/2	Праздник единства
10.	Корейская  музыка	2	Праздник единства
11	Польская музыка	2	Праздник детства
12.	Заключение. Чешская музыка.	1	Праздник последнего звонка
13.	Итого	34

                                                           V

  Содержание программы  по темам.

1. Введение (1 ч) Выявить способности учащихся. Режим работы, план занятий, выбор материала.  Сведения о фольклоре. Разучить попевки, потешки. « Пастушья песня» французская песня , « Савка и Гришка» белоруска песня.

2. Румынская народная музыка(2)  Познакомить с румынской народной песней «Рулате» (Песня пожелание). Рассказать о истории  песни. Разучить текст, мелодию. Исполнять песню с характерными движениями народных румынских танцев.

3. Казахская народная музыка(6) - «  Жайдарман» казахская народная   песня, « Достархан», «Отан», « Наурыз келдi» Познакомить с казахскими народными песнями. Беседа о характере исполнения материала. 

Песни разучиваются в разное время в соответствии с календарными датами.

4 Русская народная музыка(6)

 Народный календарь: теоретические сведения о праздниках конца зимы и о весенних праздниках, обычаях, обрядах. Песни: « Ой, сад во дворе», « Как у наших у ворот», «  Масленица», « Блины». Разучить песни. Исполнение  с характерными хороводными движениями для русских танцев.

5. Английская народная музыка (2) Познакомить с новогодней песней « Бубенцы». Исполнение на английском и русском языках, использование при исполнении колокольчиков. Песня исполняется на новогоднем празднике.

6. Украинская народная музыка(4).Для украинской музыки характерно гортанное исполнение, с небольшим надрывом, поэтому при разучивании материала желательно прослушать пение в оригинале. Познакомить с песней «Матуся», « Добрий вечер». Исполнение песен можно использовать в концертах на Новый год, Святки,8 марта.

7. Узбекская народная музыка(2).Познакомить с узбекской песней «Ялла» (Праздничная) песня

8. Татарская народная музыка(2) Песня « Туган Як» на татарском и русском языках. Познакомить с татарским праздником Сабантуй

9. Кавказская народная музыка(4). Работа над двухголосным пением. Разучить песню «Стрекоза», « Встретил девушку» грузинская песня. (на грузинском языке)

10. Корейская  музыка(2) Познакомить с корейской песней «Торади» (Колыбельная) добиваться мелодичного колорита, мелодичного пения

11. Польская музыка.(2) Познакомить с песней « Кукушка»

12. Заключение(1) . Повторение  музыкального репертуара. Разучить чешскую песню « Звонок». Текст, мелодия. Исполнение на последний звонок.

                                                  VI 

Календарно- тематическое планирование хорового кружка

№	Музыкальный материал	Кол. часов	дата	Методы работы
« Осень-перемен восемь»
1	« Пастушья песня» франц. песня,      «Савка и Гришка» белорусская песня	1!		Разучить песни для распевки. Пение каноном
2	« Рулате» румынская песня	2		Разбор произведения. Разучить текст, мелодию.
3	« Жайдарман» казахская песня	1		Работа по голосам
4	«  Отан» казахская песня	2		Познакомить с произведением
5	« Ой, сад во дворе» русская народная песня	1		Работа по фразам, голосам
6	« Как у наших, у ворот» русская народная песня	1		Разбор материала. Текст, мелодия.
7.	« Ой, сад во дворе», « Как у наших, у ворот русская народная песня	1		Закрепление материала. Пение в движении.
« Пришла коляда-отворяй ворота»
8	« Бубенцы» английская песня	2		Разбор произведения. Разучить текст, мелодию. Пение в характере
9	« Добрий вечер» украинская песня	2		Разбор произведения. Разучить текст, мелодию.
10	« Достархан» казахская песня	1		Разбор произведения
11	« Туган Як» татарская песня	2		Работа с хором. Разбор произведения. Разучить текст.
12	« Ялла» узбекская песня	2		Работа по голосам
13	« Торади» корейская песня	2		Разучивание по фразам
«Краше  весны  да  лета – ничего нету»
14	« Масленица».русская песня	1		Познакомить с произведением
15	« Блины» « Масленица». русская песня	2		Разучивание по фразам
16	« Матуся» украинская песня	2		Познакомить. Работа над исполнением
17	«Наурыз келды» казахская детская песня»  «Достархан»	2		Работа с солистом. Повторение
18	«Встретил девушку» грузинская песня	2		Работа над характером
19	« Стрекоза» грузинская песня	2		Разбор произведения
20	« Кукушка» польская песня	2		Работа с хором.
21	«Звонок» чешская песня	1		Работа по голосам

                                                    VII

                                           Список литература:

1 Беликова Т.П., Емельянова М.И. Живые родники: Народная традиционная культура: Учебное пособие. –  Народный фольклор: «ТНТ», 2003. – 336 с.:47 .

2. Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Осенние праздники, игры и забавы для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2000. – 128 с.

3. Афанасьев А.Н. Народные праздники /Древо жизни. – М.: ТЦ Сфера, 1982. – 40

4. Агамова Н.С., Морозова И.А., Слепцова И.С. Народные игры детей: организация, методика, репертуар. – М.: ТЦ Сфера, 1995. – 247 с.

5. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. – М.:ТЦ сфера, 1987. – 324

6.Алиев Ю.Б., Безбородова Л.А. Методика преподавания музыки и хор. класса в общеобразовательных учреждениях  Учебное пособие для студ. муз. фак. пед. вузов - М.: Изд. центр «Академия», 2002, 416с.

7.Вендрова Т. Раскрывать музыку как саму жизнь!  Музыка в школе, № 3, 1988, с.22-28.

8.Пономарьков И.П. Хоровое пение в школе. Хрестоматия по методике музыкального воспитания в школе. – М.: Просвещение, 1987, 270с.

9.Сборник «Народные песни и танцы» - М.: Просвещение, 1981, -231с.

10. « Песни школьника » Педагогика, 1990

Занятие № 1

Тема: Введение.

Цели и задачи: Познакомить учащихся с понятием фольклора. С целями, задачами        

                            Кружка

                            Раскрыть понятие о хоровой, народной музыке

                            Развивать умение различать музыку.

                            Воспитывать  певческую культуру поведения.

                                           Ход занятия.

1 Орг. Момент. Беседа о разнообразии хоровых коллективов.

Хор  или «хорус» в переводе с латинского толпа, собрание. Коллектив людей исполняющих вокальную музыку.                                                                                                                           По количеству участников хоры бывают: камерные от12 до 30,большые от 50 до 120,сводные (разные коллективы) до 1000.                                                                                     С точки зрения манеры пения хоры бывают: академические, церковные и народные.

 Хор делится по голосам: мужские и женские. Поэтому хоры еще бывают : мужские, женские, смешанные,детские,хор мальчиков.

     У нас кружок называется « Народный хор».

      А теперь давайте дадим определение нашему хору.

2. Распевка. Для того, чтобы правильно и грамотно петь ,необходимо знать некоторые правила. Как правильно сидеть, брать дыхание, произносить гласные и согласные, работать над   своими вокальными данными. Повышать уровень вокального мастерства. Есть специальные дыхательные упражнения. Сделаем их.

Дыхательные упражнения .

Познакомимся с  французской песенкой «Пастушья песня».

                                 Слышишь песню у ворот

                              То пастух овец зовет

                              Лишь зарей зардеет небо

                               Он берет краюшку хлеба.

                              Туру руру туру ру

                             Выйдем рано по утру.

Исполнение группой, хором, индивидуально.

Разучить белорусскую песню « Савка и Гришка»

                                      Савка и Гришка сделали дуду.

                                      Дуду  ду ,ай дуду

                                      Громко ребята в дуду заиграли

                                      Старому дедушке спать помешали.

                                      Дуду  ду ,ай дуду