План бинарного урока Черчения и производственного обучения

ПЛАН  БИНАРНОГО  УРОКА ПО ПРЕДМЕТАМ:

ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ

ОСНОВЫ ЧЕРЧЕНИЯ,

Гр.С(к-13)

                                                                                 Разработали: методист Базалина Т.Н.

                                                                                                         Мастер п/о Решетов А.А.

Тема урока производственного обучения: « Проверочная работа по теме: «Сверление, зенкование, развертывание»».

Тема урока  предмета «Основы черчения»: « Выполнение эскизов  и чертежей деталей».                                                                            

Цели урока:

Образовательная: -сформировать у учащихся умение и навыки по разметке, сверлению, кернению, зенкованию;

- показать практическое применение выполнения чертежа детали «кронштейн для крепления»

Воспитательная:  воспитывать аккуратность, внимательность, дисциплину на уроке -способствовать развитию самостоятельности мышления по применению знаний

- воспитывать организованность, уверенность себе, самостоятельность, ответственность.

Развивающая Развивать у учащихся способность применять полученные знания на рабочих местах, технологическое мышление и память;

- развить познавательный интерес к  выбранной  профессии .

ОСНАЩЕНИЕ УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Материальная база урока: верстак, тиски, электродрель, доска, металлическая заготовка

Инструмент: штангенциркуль, линейка, керн, чертилка дрель, сверло, молоток, напильник. Наглядные пособия: инструкционная карта, выполненный чертеж детали, альбом плакатов «слесарные операции»

ОСНАЩЕНИЕ УРОКА «ОСНОВЫ ЧЕРЧЕРЧЕНИЯ»

Материальная база урока:  доска, металлическая заготовка детали

Инструмент: чертежные инструменты (линейка, карандаш, циркуль, ластик),

штангенциркуль

Наглядные пособия: презентация по порядку выполнения чертежа детали.

ХОД УРОКА

1.Организационная часть урока (подготовка рабочего места, осмотр внешнего вида, отметки в журнале, подготовка к уроку): проверил наличие учащихся, отметил в журнале, проверил спецодежду и сообщил цель занятия. И ход урока:

Сегодняшний урок будет состоять из трех этапов:

1 этап  - теоретический

-работа по карточкам, -  проверка  знаний по всей пройденной теме

2 этап- Предмет:  «Основы черчения»

– выполнение чертежа детали по заданным размерам;

3 этап  предмет: «Производственное обучение»

             – выполнение детали по шаблону;

             - выполнение детали по разметке;

              - выполнение детали по кондуктору.

1.     этап- Вопросы для актулизации  теоретических знаний пройденного материала по предметам: производственное обучение и основы черчения:

Раздаются карточки с вопросами в виде тестов.(приложение 1, слайды 3,4,5)

          (ответы на тесты приложение 2, слайд6)

2.     этап: Предмет:  «Основы черчения»

    Выполнение чертежа детали по заданным размерам;(приложение 3, слайд 7)

3.     этап  предмет: «Производственное обучение»

                    – выполнение детали по шаблону; (сделанный чертеж детали)

               - выполнение детали по разметке; ( инструкционная карта, )

               - выполнение детали по кондуктору.(сделанная деталь по шаблону)

         2.  Текущий инструктаж:

Во время целевых обходов контролировать работу учащихся, отвечать на возникшие вопросы, помогать, если возникли затруднения.

                - проверить организацию рабочего места, наличие рабочей одежды;                    

                - инструмента;

                - проверить порядок выполнения операций, по изготовлению детали

                - обращать внимание во время урока на соблюдение правил по охране труда   

                и безопасности.

                  .

 4.   Заключительный инструктаж:

                 - разобрать наиболее часто встречающиеся ошибки;

                 - подвести итоги теоретического и практического задания;

                  - объявить оценки за урок и сообщить тему на следующий урок;

                  - после подведения итогов разгадать ребус.

                                                                                                              Приложение 1

                                                        Тест

На проверку качества знаний по теме: «Сверление, зенкование, развертывание».

Профессия- слесарь механосборочных работ

Задание 1. Установить соответствие между термином и определением.

1.     Сверление	а) операция по нанесению на деталь углублений при помощи керна и молотка.
2.     Зенкование	б) операция по нанесению на поверхность заготовки линий, определяющих контуры изготавливаемой детали.
3.     Кернение	в) операция по образованию сквозных и глухих отверстий в сплошном материале.
4.     Разметка	г) обработка отверстий для придания им правильной геометрической формы.

1_______;  2_________; 3________;  4_________.

Задание 2. Ответить на вопросы.

1.Можно ли провести прямую линию с помощью линейки только через одну точку?

    а)  да;

    б) нет.

2.  Верно ли утверждение, что аксонометрическая проекция строиться под углом 120 градусов?

    а)  да;

    б) нет.

3.Сколько раз каждый размер наносится на чертеже?

    а)  один;

    б)  два.

4.Как записывается масштаб на чертеже в натуральную величину?

    а)  1:2;

    б)  1:1.

1_____; 2_____; 3______; 4_______.

Задание 3. Установить соответствие между видами сверл и их назначением.

а)	2. Перовое
б)	3. Однокромочное с внутренним отводом стружки  для глубокого сверления
в)	4. Двух кромочное для глубокого сверления
г)	5. Спиральное
д)	6. Центровочное
е)	7. С прямыми канавками
ж)	8.Ружейное
з)	9. для кольцевого сверления

а_____; б_______; в_______; г_____; д_____; е______;ж______; з_______.

                                                                                                                           Приложение 2

Ответы к тестам

на проверку качества знаний по теме: «Сверление, зенкование, развертывание».

 Задание 1. 1-в; 2-г; 3-а; 4-б.

Задание 2. 1-б; 2-а; 3-а, 4-б.

Задание 3. А-5; б-7; в-2; г-8; д-3; е-4; ж-9; з-6