План индивидуального развития по теме:«Самостоятельная деятельность учащихся в условиях реализации идей ФГОС ООО при проведении уроков и мероприятий в курсе изучения химии»

Индивидуальный план самообразования

учителя химии

МБОУ «СОШ№2 п.г.т Актюбинский» Азнакаевского

муниципального района Республики Татарстан

Гаязовой Ляли  Вакильевны

Методическая проблема:

«Самостоятельная деятельность учащихся в условиях реализации идей ФГОС ООО при проведении уроков и мероприятий в курсе изучения химии»

 Цели  профессионального развития:

1)повышение качества учебного процесса;

 2)обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся;

3)приобретение профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС;

4)Повышение педагогического мастерства по теме «Самостоятельная деятельность учащихся в  условиях реализации идей ФГОС ООО при проведении уроков и мероприятий в курсе изучения химии»;

5)Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавании химии, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания химии;

6)изучение психологических и возрастных особенностей школьников;

7)проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми;

8)создание условий для проявления творческих способностей учащихся;

9)разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации

Ожидаемые результаты:

*       повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

*   разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей,
создание электронного комплекта педагогических разработок;

*   разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта
по исследуемой теме,

*   доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях
с самообобщением опыта.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая; художественная), интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции; лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалиффикации,  газета «Биология» издательского дома «Первое сентября»(электронный вариант); литература по педагогике и психологии, педагогические форумы.

Формы самообразования:

индивидуальная - через индивидуальный план;

групповая - через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей химии и биологии, а также через участие в жизни района, посёлка и школы.

Направления самообразования:

Основные направления		Действия и мероприятия		Форма результатов
Профессиональное		1.   Изучать нормативно-правовые документы; программы и учебники, уяснить их особенности и требования по химии. 2.     Знакомиться   с   новыми   педагогическими технологиями   через   предметные   издания   и интернет рессурсы. 3.     Повышать   квалификацию   на   курсах   для учителей. 4.Успешно пройти аттестацию.		Конспекты Памятки Рекомендации.
Психолого-педагогические		Совершенствовать    свои    знания    в    области классической   и   современной   психологии   и педагогики.
Методические		1 .Совершенствовать      знания      современного содержания образования учащихся. 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3.     Принимать   активное   участие   в   работе школьного и районного МО. 4.   Организовать работу с одарёнными детьми и принимать    участие    в    научно-практических конференциях,   конкурсах   творческих   работ, олимпиадах. 5.   Изучать опыт работы лучших учителей своей школы и через Интернет. 6.    Посещать  уроки   коллег  и   участвовать  в обмене опытом. 7.       Периодически     проводить     самоанализ профессиональной деятельности. 8.   Создать собственную базу лучших сценариев уроков,   интересных   приемов   и   находок   на уроке. работе, учителей РМО. 10.     Выступать   с   докладами,   с   творческим отчётом              на       тему       «Использование инновационных технологий в образовательном процессе     для     повышения     мотивации     к предмету     и     качества     образования»     на заседаниях МО, школьной НПК.		Программы и учебно-тематические планы. Учебные рабочие программы, тестирующие программы, Методико-дидактические материалы Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
	Информационно-технологические технологии		1.Изучать   ИКТ   и   внедрять   их   в   учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по химии, педагогике и психологии. 3.Провести мастер-классы  «ИКТ на уроках» 4.Использовать электронную почту для контакта с единомышленниками.		Комплекты методико- дидактических электронных материалов
	Охрана здоровья		Внедрять       в       образовательный       процесс здоровьесберегающие технологии.