План интегрированного урока алгебры и английского языка

Lesson Урок	The theme of the lesson Тема занятий	Grade: 8 а Класс:8А	Subject :English Предмет: Интегрированный урок алгебры и английского языка
		Date: Дата:
Тема занятия: АЛГЕБРА	Формуда корней квадратного уравнения	15.12.14
ENGLISH	Formula of finding roots of quadratic equation
Учителя гимназии № 4	,Хашаладзе Светлана Шаисмаиловна, Садирова Ризвангуль Рашеддиновна
Ссылка:  АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК АЛГЕБРА	Книга ENGLISH авторы(Кузнецова ТД, Козлов ПГ)издательство МЕКТЕП 2014 Учебник Алгебры  8 класс издательство МЕКТЕП, Авторы Б.М. Дуйсенбаев, ГЗ Байжасарова, А.А. Медетбекова
Общие цели: АЛГЕБРА	Организовать деятельность учащихся  по отработке практических  навыков  в решений  квадратных уравнений по формулам.  Содействовать быстрой актуализации и практическому применению полученных знаний, создать условия для логического  мышления. Продолжить работу по воспитанию уважительного взаимоотношение, содействовать воспитанию  интереса к предмету, уважение к труду.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК	Ознакомить учащихся с новой лексикой математические термины(квадратные корни, дискриминант..развивать функциональную грамотность при  работе с текстом.
Результаты обучения: АЛГЕБРА	Решения квадратных  уравнений если:  D>0, то уравнение имеет  два корня D<0, то уравнение  не имеет корня D=0, имеет один корень
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК	Учащиеся ознакомятся с новой лексикой (equation, square root, equal, quadratically, e.t.c)……… Смогут употреблять данную лексику в речи.  Учащиеся смогут  рассказать на английском языке  алгоритм решения квадратного уравнения и к какому ответу они пришли Смогут определять проблемы, делать выводы, а так  же найти   пути решения данных проблем.
Преодоление БАРЬЕРОВ	Вовлечение и убеждение учащихся в работе с  группой Объяснение, как правильно заполнить таблицу по стратегии  Критического мышления.
Ход занятий
Этапы проведения занятия	45 мин	Деятельность  учителя	Деятельность учеников	Формы оценивания учащихся
Введение	1минуты	Здравствуйте ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы сегодня интегрируем наш урок с уроком английского языка, и я думаю, вам понравится такая форма. Good morning boys and girls. I’m very glad to see you	Good morning teacher we are glad to see you to. Класс к уроку готов
Постановка темы, Цели урока	1 мин	Тема нашего урока «Фориула корней квадратного уравнения».  Целью урока является обобщение ваших знаний по формула нахождения корней квадратного Well on the lesson we  we’ll speak about way of solving quadratic equation and lean new word connected with this topic.	Учащиеся слушают учителей.
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний	3 мин	Well, we need to divide into three groups. Let’s take your card. Распределение по группам Let me introduce the leaders of each group. Leaders I'll give you a summative  cards where you should evaluate your group mates at each stage of our lesson	Учащиеся распределяются на группы
	АЛГЕБА 5 мин	Мозговой штурм Tell me please which mathematical terms you know: E .g : plus, minus, equal,percentage, fraction -Какое уравнение называется квадратным? -Какое квадратное уравнение называется неполным? -Какое квадратное уравнение называется приведенным? -Что значит решить квадратное уравнение?	Класс активно отвечают на  вопросы учителя	Оценивание происходит путем одобрения, подбадривания итд. Оценивается: умение устно давать соответствующие ответы (ставится 1 балл в графу№1 оценочного листа)
	10 мин	Работа в группе каждой команде выдаются карточки с заданием (решить квадратное уравнение )	Учащиеся решают уравнения в группе(лидер группы распределяет задания каждому участнику, затем, ученики перепроверяют себя по часовой стрелке, ответы проверяются учителем ) Учитель координирует деятельность учащихся	Оценивается: умение решать уравнения по  дискриминанту (ставится 1 балл - 1-2 ответа, 3 балла-3-4 ответа,5 балллов -5 ответов в графу№2 оценочного листа
Усвоение новых знаний	ENGLISH 3мин	So, now I want to introduce some new words for you, they will help you to work with the text . Well,  look at the presentation. I 'll tell the words and you have to repeat them after me. PRESENTATION 1	Students look at the presentation and try to learn new words.
	12 мин	РАБОТА в Группах Учащимся предлагается текст на тему Дискриминант, возникновение, особенностию (D> 0,D=0, D<0)(Составления алгоритма решения квадратного уравнения)	Учащиеся работают в группе, читают текст, переводят, о составляют алгоритм (Составления алгоритма решения квадратного уравнения)	Оценивается: умение умение работать с       текстом, с новыми словами, составлять алгоритм (ставится 2 балл в графу №3 оценочного листа) 5 «+» = 5 3-4 «+» =4 1-2 «+»= 3
Проверка понимания	7 мин	Учащимся предлогаются карточки с уравнениями, они должны решить уравнения определить к какому виду оно относится(D> 0,D=0, D<0) и рассказать почему они так считают (по тексту)	Учащиеся работают в группе, находят корни уравнения и соотносят их по группам (D> 0,D=0, D<0) Защита на английском языке	Оценивается: составления алгоритма квадратного уравнения на английском языке (3 балла за полный ответ, 2балла за частичный, 1б-много ошибок. Оценка выставляется в графу № 4 оценочного листа)
Рефлексия	3 мин	Ученикам предлагается кластер на котором нарисованны: цветок- все понял, вопросительный знак-понял но есть вопросы, восклицательный знак-не понял, Выставление оценок Лидеры групп выставляют свои оценки Домашнее задание	Дети пишут свое имя и ставят один из знаков.(цеток, восклицательный знак, вопросительный знак) Учащиеся записывают в дневники домашнее задание и выставляют оценки. Алгебра:  cт 68 # 188, 189  English: retelling matching (new words and their definitions)  to learn new words by heart	SUMMATIVE CARD APRECIATE THE STUDENT'S WORK IN GROUP ОЦЕНИ РАБОТУ КАЖДОГО УЧАЩЕГОСЯ В ГРУППЕ Name Имя умение устно давать соответствующие ответы 1 балл умение решать уравнения по  дискриминанту (1 балл - 1-2 ответа, 3 балла-3-4 ответа,5 балллов -5 ответов (алгебра) умение умение работать с       текстом, с новыми словами, составлять алгоритм 2 балл (Английский язык)  составления алгоритма квадратного уравнения на английском языке (3 балла за полный ответ, 2балла за частичный, 1б-много ошибок) Итого баллов Итого Оценка Максимальное количество баллов-15 10-15 баллов- 5 (отлично) 6-9 баллов- 4 (хорошо) 1-5 баллов -3 (удовлетворительно)		РАБОТА В ГРУППЕ