План-конспект открытого мероприятия по английскому языку "Викторианская Британия"

Открытое мероприятие

бинарный урок

английский язык и история

Викторианская Британия

                Автор: Сидорина Дарина Сергеевна,

учитель английского языка,

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Школа №10 города Донецка»

Пояснительная записка

Достижению основной цели обучения иностранному языку - формированию толерантной личности, готовой к общению с носителями языка и взаимопониманию – способствует решение задачи по ознакомлению обучающихся с представителями другой, иноязычной культуры, с особенностями их менталитета, речевого и невербального общения. Изучающий иностранный язык черпает знания такого рода не только из письменных источников, как это было ещё в недавнем прошлом, - а использует возможность, связанную с возросшим уровнем технического оснащения учебного процесса: из телепередач, из видеофильмов, из всемирной сети Интернет, он может получать самую актуальную культурно-страноведческую информацию, позволяющую быть в курсе всех новейших событий в странах изучаемого языка.

Страноведение, являясь неотъемлемой частью курса изучения иностранного языка, помогает также освоению этикетной стороны речевого общения: лингвистических средств и речевых клишированных единиц, что способствует снятию психологического барьера и формированию умений адекватного поведения студента в новых коммуникативных условиях непосредственного общения с носителями языка.

План-конспект урока в 8 классе

ТЕМА УРОКА: ВИКТОРИАНСКАЯ БРИТАНИЯ

Цель урока: обеспечить условия по формированию социокультурной компетенции учащихся.

Задачи урока:

образовательная: расширять лингвистический и общий кругозор учащихся на основе практического владения знаниями по теме «Великобритания» в неформальной обстановке;

развивающая: развивать языковые, интеллектуальные и познавательные способности учащихся;

воспитательные: способствовать воспитанию сотрудничества при коллективной работе; способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентации в редакторе Microsoft Power Point, видеоролик.

Структура урока:

1.     Организационный момент

2.     Проверка домашнего задания

3.     Актуализация знаний

4.     Мотивация урока

5.     Формирование новых знаний

6.     Закрепление знаний

7.     Итоги урока

8.     Рефлексия

9.     Домашнее задание

                                ХОД УРОКА

1.     Организационный момент

- Good morning to you, I’m glad to see you. How are you today? (Учитель приветствует учеников).

2. Проверка домашнего задания

- На экране вы видите слова (2 слайд), вашим заданием было – найти значение данных английских слов (тори, виги коституционная монархия, чартизм)

Now Please, Look at the slide, read the words and explain them into Russian:

Tory,  Vigy, Constitution monarchy, Chartism

2.     Актуализация знаний.

- Однажды Маргарет Тэ̀тчер сказала: «Именно викторианские ценности сделали нашу страну великой». И сейчас я предлагаю вам написать по два доказательства, аргументирующих важность и необходимость изучения данной темы.

Для понимания своей истории надо сравнивать исторические события, использовать в своей стране лучшее из истории других стран.

3.     Мотивация урока.

- Прочитайте выразительно стихотворение. (Слайд 3)

Империи самой последней

И самой обширной хвала!

За прибыль твою и мою,

За Ссудные банки наши,

За флот твой торговый - пью!

Всевышний, храни Королеву!

Р.Киплинг

- Скажите, о каком государстве говорится в этом стихотворении?

- Какие строки помогли вам определить, что здесь говорится именно о Великобритании?

Тема нашего урока «Викторианская Британия» Now tell me please what is our topic today? Victorian Britain. You are right, Pupils. Open your copy-books and write down the topic. (Открыли тетради. Записали тему)  (слайд 4). Давайте вспомним, какой была Англия в начале XIX века? На доске вы видите макет корзины, в которую вы можете поместить все, что вам известно по обсуждаемому вопросу. (слайд 5)

5.     Формирование новых знаний

Ребята, сейчас мы с вами рассмотрим план нашего урока, поработаем со словарной копилкой и запишем тезисы с вами.

·         (6 слайд) (Фритредерство-провозглашение свободной торговли, протекционизм-защита внутреннего рынка от иностранной конкуренции, доминион - независимое государство в составе империи).

ПЛАН.(7 слайд)

·        ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ АНГЛИИ

·        КОРОЛЕВА ВИКТОРИЯ

·        ЗАРОЖДЕНИЕ ИДЕЙ ЛИБЕРАЛИЗМА

·        ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА

·        ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ АНГЛИИ 50-60 Г 19 ВЕКА (8 слайд)

(рассказ учителя)

В 50-60 г. первенство Англии в промышленности и торговли достигло своей вершины. В конце 60-х годов Англия добывала угля в 5 раз больше, чем Германия и США. Страна стала крупнейшим экспортером машин и оборудования своеобразной "мастерской мира".

Новейшее оборудование позволяло производить более дешевые товары, конкурировать с которыми не могла ни одна страна. Англия добилась подписания выгодных торговых соглашений с Францией, Италией, Австрией - наполнив рынки этих государств дешевой промышленной продукцией.

Англия потребляла на своих фабриках столько хлопка, сколько все страны мира вместе взятые. В 19 веке в Англии было сосредоточено половина мирового производства чугуна, угля и хлопчатобумажных тканей.

Быстрому прогрессу промышленности и торговли содействовало развитие транспортных сетей. Англия строила торговые корабли, которые использовала для перевозки товаров в самые разные части света. Крупнейшие банки страны предоставляли займы другим странам, также вкладывали деньги в строительство фабрик и заводов.

Важную роль в промышленном развитии Англии сыграл отказ от протекционизма и переход к свободной беспошлинной  торговли. Не боясь конкуренции  на своем рынке, предприниматели использовали свободную торговлю. (фритред)

Фунт стерленгов стал главным средством международных расчетов.

ВОПРОС:  Почему Британию в 50-60 г. 19 века называли "мастерской мира" и "мировым банкиром"?

ВЫВОД:  В 50-60 г. 19 века в Англии начался "золотой век" индустриального развития. Англия становится могущественным государством мира, которое дало все основания называть ее "мастерской мира".

·        КОРОЛЕВА ВИКТОРИЯ (фильм, биография, письмо, стих) (9 слайд)

Now, pupils we're continue our work. A few words about queen Victoria: she was young and not well-informed girl. Now we watch a small biographic extract about her Majesty.Второй пункт плана: На престол вступает Королева Виктория. Мы с вами посмотрим отрывок из фильма про королеву Викторию и обсудим. (https://drive.google.com/file/d/154Nox3PHrLBm8uQ5SIcL19NWDuJPNiX_/view?usp=sharing)                                                                                                                          

Now you see, her main trains of character revealed when she became a queen.

Our first task about biography. Please, find papers at your desk. Read it and translate:

Victoria became the queen of Great Britain and Northern Ireland in 1837. She was the next in line to the throne after her uncle’s death, the king Koburzk.  She had 9 children and 34 grandchildren. She demanded accuracy from her feds a working day schedule and the rules. She was shrew and strict, tried to interfere in state affairs.                                               She didn’t want to be just a “machinery of State” for signing papers.                                                                                   During her reign  there was a state consolidation and  gained the world’s leadership in economics and politics.                                                                    This period in History is called Victorian Epoch. It was powerful and long length. 

Thank you. Well Done . Our second task is to find right word and put into the lines.

Вставить устойчивое выражение или прилагательное. (10 слайд)

1.     From the 1837 -1907 The Queen Victoria …was the next in line  ..to the throne,  became the symbol of Great Britain in the high tide  of her power.

2.     Acceding to the throne, pretty green girl Victoria was quickly understood the 3… Parliament’s  traditions and constitution customs. 

4.     By little and little  some traits  like…. Persistence and  imperiousness  appeared in her character.

5.     She had… high regard for the regalities and nobody could infringe upon her rights.

1.     a- was the next in line  b-was the first one c- was in line

2.     A-  fresh,                       B- naive ,                  c-pretty green

3.     A- Machinery  of State         B- Parliament’s             c- queen’s

4.     A-  Kindness                   B - Persistence              c-   strictness            

5.     A- high regard                  B- high level:                c-  demands

          Давайте скажем в общем про черты правления Королевы и как ее правление повлияло на развитие Англии. (11 слайд)

Now please answer. (обучающийся читает стихотворение)

To the last and the largest Empire,

 To the map that is half unrolled!

 To the gain that is yours and mine –

 To the Bank of the Open Credit,

To the Power-house of the Line!

We've drunk to the Queen -- God bless her!

Thank you everybody for your work.

·        ЗАРОЖДЕНИЕ ИДЕЙ ЛИБЕРАЛИЗМА.(13 слайд)

ВОПРОСЫ для обучающихся

1.     Что такое партия?

2.     Какую цель она перед собой ставит?

3.     На кого опирается на достигнутом пути?

50-60 г. 19 века стали не только периодом расцвета экономического могущества, но и утверждением парламентской реформы. В Англии утвердилась парламентская двухпартийная система, при которой власть в стране переходила от одной политической партии к другой. Традиционные политические партии (консервативная и либеральная).

ЗАДАНИЕ СОСТАВТЕ СРАВНИТЕЛЬНУЮ ТАБЛИЦУ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ БРИТАНИИ (14 слайд)

Либеральная партия была ведущей политической силой Англии в эпоху ее экономического расцвета. Либералы, которые занимали господствующие позиции в английской политике с 1846-1847, осуществляли важные изменения, в частности проведение 2 парламентской реформы.

ЗАДАНИЕ РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ.(проработать документ)

Чем новый избирательный закон отличался от реформы 1832года? 

ВЫВОД: Одновременно с промышленным развитием происходила и либерализация политической жизни.

·        ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА АНГЛИИ (15-16 слайды) (рассказ учителя)

Принцип внешней политики Англии Пальмерстон сформулировал четко: "У Британии нет ни вечных союзников, ни постоянных друзей. У нее есть только постоянные интересы". Следуя этим правилам, все английское правительство стремилось ослабить политических соперников и устранять конкурентов с внешних рынков. Англия вела активную колониальную политику. Важнейшей частью британской колониальной империи были – Индия - страна с 300-миллионным населением. В Индии вспыхнуло освободительное  восстание, но оно было подавлено английскими войсками. Не менее жестоко расправлялись английские колонизаторы  с населением других владений. В Новой Зеландии численность местных жителей маори сократилась в 3 раза. В Австралии и на острове Тасмания коренное население – колонизаторы. Они систематически оттесняли в засушливые районы и обрекали на вымирание. Англия вела захватнические воины в Китае, Японии, Иране и Эфиопии, навязывая правительству этих стран неравноправные торговые договоры. В 1867 году крупнейшая английская колония Канада получила статус –ДОМИНИОНА -самоуправляющейся территории. С тех пор губернаторы, назначаемые королевой должны были управлять Канадой при посредничестве правительства доминиона и согласия канадского парламента.

Освободившиеся земли заселялись колонистами из Англии и вскоре в Канаде, Австралии и Новой Зеландии стало преобладать белое насиление. Переселенцы осваивали новые территории, становились покупателями английских фабричных товаров. Колонии были источниками сырья и продовольствия.

ЗАДАНИЕ:

1. Найти на карте колонии Англии.

2. Когда и при каких обстоятельствах колонии вошли в состав Британской империи.

3.Что способствовало расширению колониальных владений Англии.

4.Есть ли основание считать Англию "мачехой других народов"

ВЫВОД: В основе внешнеполитического курса в Британии было желание установить английский контроль над государствами мира, создавши великую колониальную империю.

7. Закрепление: учащиеся самостоятельно составляют по 4 вопроса и по цепочке задают друг другу.

8. Итоги урока. ТАБЛИЦА ТОНКИХ И ТОЛСТЫХ ВОПРОСОВ: (17 слайд)

- Ребята, сегодня мы с вами познакомились с важной темой в истории страны, язык которой мы изучаем. Мы с вами охарактеризовали внешнюю политику Англии, назвали ее колониальные завоевания, определили причины и последствия создания Англии как ведущего государства мира, сравнили деятельность либеральной и консервативной партии и определили последствия второй парламентской реформы.

Would you like to live in Victorian Britain or to visit it? And why or why not? 

(18 слайд)

8. Рефлексия.

На парте вы можете найти карточки с английскими словами, которые лучше всего передадут ваши эмоции в конце урока. Объясните почему.

What emotions do you feel ? Why?

 I feel….. because ……. positive emotions: satisfaction, happiness, joy, success, admiration, proud, surprise, negative emotions: dissatisfaction, irritation, boredom, sadness, anxiety, fear because I…………….. was not bored; worked hard; didn’t relax; answered properly; was active; was emotional; fulfilled the task; received a reward; received a good mark.

9.Домашнее задание. Выучить новые определения. (слайд 20)