Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Министерство образования и науки Калужской области
Государственное казенное образовательное учреждение Калужской области «Людиновская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
249400 г.Людиново,Калужская область, ул.Дзержинского д.1,тел.6-23-42_
План конспект открытого урока
по трудовому обучению профиль столяр строительный
Тема: Изготовление углового ящичного соединения
УЯ-1.
Составил:
Гулаков Игорь Вячеславович,
Учитель трудового обучения,
Высшая квалификационная категория.
2019 г
План-конспект
Урока столярного дела в 10 классе.
Тема раздела: «Угловые ящичные соединения».
Тема урока: « Изготовление углового ящичного соединения УЯ-1».
Цели урока : Обучающая. Овладеть знаниями ,умениями и навыками при изготовлении углового ящичного соединения УЯ-1.
Воспитательная: привить качества аккуратности, бережного отношения к инструментам, материалам, материалам и оборудованию мастерской.
Коррекционная: организация рабочего места. Контроль измерительными инструментами.
Метод проведения: беседа с последующей отработкой приёмов пиления, долбления, обработки древесины напильником.
Объект труда: заготовки тёса.
Материально техническое оснащение:
1.Оборудование учебной мастерской, инструменты и приспособления.
2.Средства ТСО.
3.Технологическая карта изготовления изделия..
4.Плакаты по правилам Т.Б.
5.Образец изделия.
Ход урока.
1.Организационная часть -3мин.
- проверка учащихся.
- проверка спец.одежды, готовность к занятию.
2.Повторение пройденного материала. – 10 -15 мин.
-где применяются ящичные соединения?
-какие размеры у соединения У.Я.-1
-какой инструмент необходим для разметки соединения?
-как размечается проушина?
-как размечается шип?
- правила техники безопасности при пилении древесины?
- правила техники безопасности при долблении древесины?
- чем отличается долото от стамески?
- почему при работе необходимо деталь закреплять в верстаке?
3. Изложение нового материала. 10-15мин.(учитель – учащиеся).
-разбор технологической последовательности запиливания шипа, проушины.
-разбор технологической последовательности долбления проушины.
-способы подгонки шипа и проушины.
-способы крепления заготовок на верстаке.
-способы контроля при изготовлении соединения.
4. Вводный инструктаж. 5-7 мин.
- Причины возможных ситуаций при пилении и долблении (неправильного расположения заготовок ).
- Видов брака при изготовлении соединения.
5.Практическая деятельность учащихся. 80 мин.
-запиливание проушин и шипов.
-подгонка шипов и проушин.
6. Текущий инструктаж. Целевые обходы.
-проверка организации рабочего места, соблюдении учащимися правил Т.Б.
-проверка правильности выполнения трудовых приёмов и технологической последовательности.
- проверка использования учащимися контрольно- измерительными инструментами .
-по необходимости проведение повторного инструктажа (демонстрация учителем), повторение приёмов запиливания, долбления проушины.
-физкультминутка (переключение внимания).
7. Заключительная часть.10-15 мин.
-закрепление материала и технологической последовательности.
-обсуждение ошибок и причин их возникновения.
-сообщение оценок работ учащихся.
8. Уборка рабочих мест.
Министерство образования и науки Калужской области
Государственное казенное образовательное учреждение Калужской области «Людиновская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
249400 г.Людиново,Калужская область, ул.Дзержинского д.1,тел.6-23-42_
Методическая разработка урока по трудовому обучению профиль – столяр строительный.
Тема: Изготовление углового ящичного соединения УЯ-1.
Составил:
Гулаков Игорь Вячеславович
Учитель трудового обучения,
Высшая квалификационная категория.
2019 г
План – конспект урока технологии по столярногодела.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Обеспечение урока |
1 | 2 | 3 |
| ||
1.Организационный момент | ||
Проверка присутствующих | Строятся, дежурный сдает рапорт | Оформление помещения и рабочих мест учащихся |
Проверка внешнего вида и готовности к уроку | Демонстрируют готовность к уроку | |
П. Вводный инструктаж
| ||
1.Сообщение условий проведения урока | ||
Сообщает о внимании на уроке. | Внимательно слушают | |
2.Сообщение темы и целевой установки | ||
Сообщает тему урока «Изготовление углового ящичного соединения» и дает целевую установку на урок: «Цель- закрепление ранее полученныхзнаний, умений и навыков» | Внимательно слушают и вникают в логику урока | Дата и тема урока на доске |
3.Мотивация к уроку | ||
Рассказывает о важности профессии, о востребованности специалистов по профессии на рынке труда | Внимательно слушают | Картинки, фотографии на доске |
4.Актуализация опорных знаний и умений | ||
Задает вопросы устно, раздает тестовые задания Задает вопросо соблюдении правил т/б на рабочемместе | Устно отвечают на вопросы, письменно выполняют тестовые задания Рассказывают правила т/б | Тестовые задания |
Повторение практических приемов запиливание шипов , проушин. Долбления, | Выполняют запиливание шипов , проушин. Долбления, | Верстак, угольник линейка, пила, стамеска, киянка, рашпиль, шлифовальная шкурка. |
5.Сообщение новой темы | ||
5.1 Ознакомление учащихся с содержанием предстоящей работы и средствами её выполнения | ||
Объясняет последовательность трудовых действий, демонстрирует инструменты, рассказывает о новых технологиях и материалах | Внимательно слушают, запоминают последовательность работ. | Видео материал. Фотографии с инструментами, инструменты |
5.2. Демонстрация трудовых приемов и операций | ||
Знакомит с последовательностью выполнения операции, показывает практически Изготовление соединения | Внимательно смотрят, запоминают | Верстак, угольник линейка, пила, стамеска, киянка, рашпиль, шлифовальная шкурка. |
5.3.Демонстрация применения новых материалов | ||
При технологическом перерыве показывает приёмы запиливание шипов и проушин | Внимательно смотрят, запоминают | Видео материал |
5.4. Рефлексия | ||
Ставит практические задачи для определения уровня понимания учащимися предстоящей работы | Выполняют разметку шипов и проушин | Разметочный инструмент |
2– 3 урок | ||
5.5. Выдача заданий учащимся для работы | ||
Организует выдачу заданий, сообщает время на выполнение задания, напоминает об экономии материала и бережном обращении с инструментами и оборудованием, нацеливает на самостоятельное выполнение | Получают задания, готовят рабочее место, приступают к выполнению работы | Верстак, угольник линейка, пила, стамеска, киянка, рашпиль, шлифовальная шкурка. |
Ш.Текущий инструктаж | ||
Проверяет организацию рабочего места, правильность рабочей позы и хватки инструмента | Готовят рабочее место,инструменты, материал, размечают детали | Оборудование, инструменты, материал |
Проверяет правильность использования инструкционных карт | Выполняют разметку, запиливание. долбление | Оборудование, инструменты, материал |
Контролирует соблюдение правил техники безопасности | Выполняют практические задания, согласно требованиям техники безопасности | Оборудование, инструменты, материал |
Проверяет правильность выполнения технологических операций | Выполняют разметку, запиливание. долбление | Оборудование, инструменты, материал |
IV.Заключительный инструктаж | ||
1.Взаимоконтроль выполненной работы | ||
Учитель предоставляет право учащимся оценить работу других учащихся. | Учащиеся проверяют качество выполнения и оценивают работу друг друга | Готовые работы учащихся |
2.Дискуссия по выявлению причин брака | ||
Предлагает учащимся обосновать выставленные ими оценки, обсудить причины возникновения брака | Объясняют объективность выставленных ими оценок, называют причины возникновения брака и способы их устранения | Готовые работы учащихся |
3.Подведение итогов и выставление оценок | ||
Проводит анализ работы за день, отмечает лучшие работы, подводит итог урока и выставляет оценки | Внимательно слушают | Журнал |
Вывод: Считаю что урок прошёл на высоком методическом уровне, учащиеся справились с заданием, цели урока достигнуты. Урок соответствует всем требованиям.
6 672 748 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гулаков Игорь Вячеславович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.