Урок литературного чтения в 1
классе № 27 дата: 18.10
Тема. Согласные звуки [з], [з,].
Буквы З з
Цели: познакомить обучающихся с буквой З (з);
научить читать слоги и слова с новой буквой; совершенствовать умение проводить звукобуквенный
анализ слов; развивать речь, развивать фонематический слух, память, мышление;
воспитывать усидчивость.
Тип
урока: комбинированный
Оборудование:
карточка буквы Зз, слоговая таблица и буквы к ней.
Ход урока.
Организационный момент
Что за зверь лесной,
Встал, как столбик, под
сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы?
(Заяц)
Зебра ты сестра
лошадки?
Поиграй-ка с нами в
прятки.
Спрячься где-нибудь, в
лозе,
На картинке с
буквой….(З)
Лежит веревка,
Шипит плутовка.
Брать ее опасно —
Укусит. Ясно? (Змея)
Гуляю я и в дождь, и в
зной:
Характер у меня такой.
(Зонт)
Какой одинаковый звук
встретился вам в словах – отгадках? (Звук з)
– Давайте сформулируем
учебную задачу урока ( Познакомимся со звуками [з], [з’] и буквой, обозначающей
их на письме)
Усвоение новых знаний и
способов деятельности.
1. Слого-звуковой
анализ слова (учебник, с. 91)
– Что изображено на
картинках?
– Выделите согласные
звуки [з] и [з’]- определите их место в словах.
– Расскажите о звуке
[з] , о звуке [з’] .
2.
Игра: Посчитай звуки.
Посчитайте, сколько раз
звук З встретится в стихотворении:
За забором зайка
скачет,
В лапках букву З он
прячет,
Зайка, зайка, выходи,
Деткам букву З верни.
7
3.
Знакомство с буквой З. На что похожа буква
З?
Буква З на В похожа.
Голова, животик тоже.
Только слева без черты
Букву З узнаешь ты.
З – не просто
завитушка,
З – пружинка, крендель,
стружка.
Извиваюсь, словно
змейка.
Не узнать меня
сумей-ка!
4.
Чтение слогов ( слоговая таблица на доске)
5.
Физкультминутка
6 . Работа с
иллюстрацией, чтение стихотворения (учебник, с. 90)
(Отвечают на
вопросы, слушают стихотворение, формулируют ответ на вопрос.
7. Чтение слогов и слов по стр.91.
. Закрепление знаний и
способов действий.
Рассказ «В зоопарке».
(учебник, с. 91–92) Работа с текстом.
- Найдите текст
«Зоопарк». Прочитайте хором заглавие.
- Можно ли по заглавию
определить содержание текста? (Да). Кто был в зоопарке?
Текст вначале читает
учитель. Дети читают текст по предложению.
- Перечислите, о каких
животных шла речь?
Рефлексивно-оценочный
-
Какой была задача урока?
-
Выполнили мы её?
– Какие знания, умения
получили сегодня на уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.