План конспект урока: "My toys" Spotlight 7

       План конспект урока английского языка, учитель Сафарова В.Ю.,

«Заречненская школа имени 126 ОГББО»

Симферопольского района Республики Крым.

Тип урока: Комбинированный урок.

Класс: 2

Тема: My toys!

УМК: Ваулина, Дули «Spotlight 2»

Оборудование: учебник, презентация, аудио сопровождение.

Цель (назначение урока): научить детей называть игрушки и говорить о том, где они находятся;   развивать  навыки аудирования, чтения и говорения.

Задачи:

практические:  формирование коммуникативных умений в 4 видах речевой деятельности (аудировании, чтении, говорении и письме).

общеобразовательные: формирование лексико-грамматических навыков;  развитие умений поискового чтения,

совершенствование умения вопросно-ответной работы.

воспитательные: воспитывать уважительное отношение к своим одноклассникам; воспитание чувства взаимопомощи, дружбы, гостеприимства, а также самостоятельности.

развивающие: развитие памяти, мышления,  коммуникативных навыков, языковой догадки  (на основе словообразовательных элементов, по сходству с родным языком, по контексту; развитие учебно-организационных умений и навыков (умение работать самостоятельно, в группе).

Планируемые результаты:

личностные: формировать готовность и способность монологического высказывания по  теме, а также вести диалог с другими людьми; формировать уважительное отношение к другому человеку и его мнению, культуре, гражданской позиции; осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

метапредметные:

Регулятивные УУД:	Познавательные УУД:	Коммуникативные УУД
Определять цель, формулировать проблему с помощью учителя. Работать по плану, находить и исправлять свои ошибки. Осуществлять рефлексию.	Прогнозировать тематику текста по заголовку и иллюстрации. Уметь анализировать и осуществлять осознанное построение речевого высказывания. Уметь представить в  речи новый лексический материал. Устанавливать связь с ранее изученным материалом. Уметь обобщить и  структурировать материл.	Использовать речевые средства в  соответствии с  ситуацией, участвовать в диалоге. Понимать прочитанное, а  также услышанное на слух, правильно произносить звуки. Высказывать свое  мнение и  уметь его аргументировать.

предметные: обеспечить усвоение учащимися знаний по теме урока; умение использовать новый материал в речи;  умение обобщать и систематизировать знания; создавать условия для развития познавательного интереса к  предмету в  рамках данного урока

Ход урока:

1.Организационный момент.  Мотивация  учебной деятельности.

Greeting and aim	Приветствие, определение темы и постановка цели и задач урока
	Hello  boys! Hello girls! Nice to see you. Look at the box. What is inside?   Let’s open the box.   What is in the  box? Учитель достает и называет все предметы: doll , teddy bear, soldier, ballerina. Complete the phrase. Today we will speak about……

 2. Актуализация опорных знаний

Revision	Умение применить знания на практике. Повторение ранее изученного материала. Проверка домашнего задания.
	1.      Проверка домашнего задания ( стихотворение наизусть). 2.      Look at the picture. What is in the room? (a  box, a table, a shelf, a bed) Name the objects that you can see in the room. Now  repeat  after  me ( дети повторяют каждую фразу хором и индивидуально)

4.  Изучение нового материала. Восприятие и первичное осознание нового материала

Explanation	Привлечение внимания к новому, мотивация к обучению.
	1.      Look! The teddy bear is in the box. 2.      Look! The rabbit is on the table. 3.      Look!  The Ballerina is under the bed. 4.      Look! The soldier is on the shelf. Look  at the words in, on, under.  What do they mean? Для  чего нужны нам эти слова? Что  они  обозначают? Дети  выводят  правило самостоятельно.

         Физкультминутка

Let’s have a rest	Cнятие умственного  утомления, повышение работоспособности.
	Let’s have a rest.  Дети получают  карточки  с прилагательными. Одни карточки с английским вариантом,  а другие перевод на русский. Нужно найти свою пару.( все  прилагательные из  текста).

    5. Закрепление изученного материала

Practiсe Drilling	Работа с материалом, самостоятельное применения полученных знаний. Практические задания.
	1. What adjectives does the critic use to describe -the singer -the singer’s voice -the singer’s music -the lyrics -the song -the album What are the opposites of these adjectives? 2. Give reasons why Avril Lavign is popular. 3.Think about other title of the text. 4. Imagine you are a rock singer. Give advice how to become popular.

1.      Итог, сообщение домашнего задания

Hometask Summarizing	Обьяснение домашнего задания.
	1. Ex. 6 P. 70 Think of your favourite singer. Complete a factfile, then write a review. Use the text as a model.

2.      Рефлексия

Estimation	Оценивание (самооценивание, взаимооценивание, оценивание учителем).
	Look at the screen and remember as many words as you can. Complete the phrases: Now I can speak about… Now I  know… I  can use …. The lesson was….. ( interesting, difficult, boring, great, good)/