План - конспект урока окружающего мира для 1 класса на тему "Весна: пробуждение природы"

Конспект мастер-класса по

применению здоровьесберегающих технологий

на уроках в начальной школе.

Окружающий мир (учебник Вахрушева А.А.)

 «Весна. Пробуждение природы», 1 класс

(Образовательная система « Школа 2100»)

Цель и задачи:

1. осмысление и систематизация знаний учащихся о временах года с опорой на жизненный опыт;
2. развивать речь, память, внимание, воображение учащихся;
3. продолжать формировать УУД:

-регулятивных: учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией (слайдом); определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

-познавательных: находить ответы на вопросы, используя жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

-коммуникативных: уметь донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи; уметь слушать и понимать друг друга; уметь  выразительно читать текст;  учиться выполнять разные роли в группе; учиться  договариваться о правилах общения в группе;

4. расширять кругозор учащихся;
5. воспитывать  бережное отношение к природе;
6. способствовать сохранению здоровья учащихся путём создания положительной эмоциональной атмосферы на уроке, снятия тревожности за счёт групповой работы, снижения утомляемости учащихся за счёт применения разнообразных  методов и форм работы.

Оборудование:

Мультимедийная установка, компьютер, карточки со словами, фломастеры, восковые мелки, фрагменты музыкальных композиций, посвящённых весне.

Ход урока:

1.Орг. момент.

2. У нас урок окружающего мира, а поможет узнать тему урока загадка.

Появился из-под снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый,  самый нежный,
Чистый маленький …(подснежник).

Молодцы! И сегодня подснежники пришли к нам в гости на урок.

Когда появляются подснежники? ( весной)

Правильно! Это их любимое время года.  Наши гости-подснежники подросли и очень хотят расцвести, но боятся, потому, что их окружает совсем ещё зимний с виду пейзаж.

Давайте расскажем подснежникам, что уже пришла весна и назовём  признаки, по которым её можно узнать. Какова тема нашего урока?  (весна).

( Учитель вывешивает на доску карточку с темой урока  «Весна. Пробуждение природы.» )-1 мин.

3. Основная часть урока:

На столах у вас лежат папки с карточками. Вам нужно будет  отобрать только  карточки, относящиеся к весне. А поможет вам в этом презентация. Давайте её посмотрим, а потом приступим к  работе с карточками.

(Учитель показывает детям слайды на тему « Весенние изменения в живой и неживой природе и жизни людей». Звучит музыка « Весенняя соната № 8»  Бетховена).-3 мин.

 Теперь я прошу вас поработать с карточками.

Представители группы выходят и вывешивают на доску отобранные карточки.-1 мин.

-Вот сколько мы знаем о весне! Давайте теперь с помощью карточек составим тексты о весенних изменениях, а потом прочитаем их друг другу и нашим гостям-подснежникам, чтобы они перестали бояться и поверили, что зима уже закончилась.

Тексты могут быть в любой форме. Какие формы текстов вы знаете?

(Учащиеся составляют тексты о весне).

Затем представители групп зачитывают их.-5 мин.

Молодцы! Вы прекрасно поработали! Подснежники вот-вот расцветут! Чтобы они расцвели быстрее, давайте изобразим, каким красивым бывает мир весной. Они обязательно захотят взглянуть на него и поскорее раскрыться.

(Учитель выдаёт каждой группе  рисунки, которые необходимо дополнить изображением  весенних изменений в природе).

Каждая группа вывешивает рисунки на доску под аплодисменты остальных учащихся.-4 мин.

Окончание урока-1мин.

Какой красивый мир весной! И подснежники тоже хотят его украсить своими цветами.

Подснежники расцветают (звучит музыка Чайковского «Вальс цветов»).

Краткое описание документа:

Данная разработка представляет собой план - конспект урока окружающего мира, проведённого в 1 классе государственного бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия № 49 Приморского района Санкт - Петербурга по теме "Весна: пробуждение природы". Данный урок был разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго поколения начального общего образования.