1 урок
Тема: Мир,
который создает человек
Цель: сформировать представление об
архитектуре и дизайне как особых видах искусства;
Задачи:
·
развивать
ассоциативно-образное мышление, умение выделять главное, строить аналогии;
·
воспитывать
нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни, активную жизненную
позицию в осознании прошлого и будущего.
Ход урока
1. Организационный
момент. Постановка художественной задачи, проверяем готовность к уроку.
Определение
понятия.
Учитель: что вы понимаете под
словом «Искусство»?
Ответ:
литература,
архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство,
музыка, танец, театр, кино, фотография.
Учитель: верно!
Всё это виды искусства, но само слово «Искусство» с греческого языка обозначает
мастерство,
умение, ремесло.
Искусство -
художественное творчество в целом.
2. Учитель: каждый из нас
хочет хорошо выглядеть, модно одеваться, жить в удобном доме и красивом городе.
Но не думайте, что для достижения этого нужны только деньги. Нужна культура,
художественный вкус и знания. Эти знания о красоте и удобстве зданий и вещей,
законы их сооружения и составляют основу архитектуры и дизайна.
Определение
понятий
3. Учитель: что вы
понимаете под словом архитектура? Что это такое?
архитектура — это
искусство «сочинения» зданий и одновременно сами здания, окружающие нас.
А как вы
понимаете слово дизайн?
Дизайн — это
искусство создания облика вещей, их формы, это многообразный мир вещей от вилки
и журнала до одежды и машин.
Вывод: архитектура
— это искусство «сочинения» зданий и одновременно сами здания, окружающие нас.
дизайн — это искусство создания
облика вещей.
4. Учитель: Все сооружения,
будь то заводы и вокзалы, дворцы и церкви или жилые дома, конструируются
архитектором. Вещь, если присмотреться к ней, - тоже сконструированное
«сооружение». Различаются лишь принципы их конструирования. Основу любой вещи
или здания составляет какая-то конструкция, соединение объемных форм,
выполненных из разных материалов, поэтому мы можем объединить архитектуру и
дизайн в единое понятие. Какое?
Конструктивные искусства или временнЫе
искусства?
Ответ: конструктивные искусства.
5.
Здания и вещи составляют предметный мир, окружающий нас.
- Для каких целей
человек строит здания?
Ответ:
(защита от природных стихий, удобства быта, выполнение различных функций в
зависимости от назначения).
- Почему этот
предметный мир мы относим к сфере искусства наряду с живописью и графикой?
Ответ: (Потому
что при взгляде на древний храм или современный мост у нас захватывает дух не
только от технических возможностей человека, но и от совершенства пропорций и
красоты форм. Они вызывают у нас художественные, эстетические переживания, как
картина или рисунок).
- Какие виды
искусства мы еще можем отнести к пространственно-конструктивным?
Ответ: (живопись,
скульптура, графика)
Они были созданы
раз и навсегда, их существование и восприятие не зависит от течения времени.
Проходят годы, а они все те же, не меняют ни своих размеров, ни своего вида,
когда бы и сколько бы мы их ни рассматривали.
- Что мы отнесем
к временным видам искусства?
Ответ: (музыка,
танец)
Эти виды искусства
меняются, развиваясь во времени, в постоянном чередовании звуков и движений. Их
жизнь и восприятие ограничены временем их исполнения. Мы не слушаем музыку,
которую слушали наши бабушки и дедушки, музыка для каждого поколения своя.
Практическая
работа
6.
Сегодня мы
побудем в роли дизайнера, а значит нам необходимо красиво и необычно оформить
первую страницу альбома, а именно: подобрать необычный шрифт и подписать альбом
(ФИО), класс и букву, на оставшемся пространстве вы можете нарисовать любимые
архитектурные сооружения любой направленности, машины или любой другой предмет,
который будет соответствовать вашим предпочтениям и отражать именно вас.
7.
Домашнее задание
Выяснить, когда появился термин «дизайн»
Привести в качестве примера 2–3
архитектурных сооружения, которые вас поразили.
Итог урока
а) повторение терминов, изученных на уроке
(искусство, архитектура, дизайн, пространственные и временные искусства)
б) Почему нам надо знать основы дизайна и
архитектуры. Если мы живем в мире готовых вещей и зданий? (Потому что изучение
грамоты конструктивных искусств — это способ развития художественного вкуса и
выработки умения «командовать» миром вещей и зданий. Знание основ организации
окружающей вещной среды позволяет превратить ее из чужой в свою, удобную для
нас.
Конечно, все вы не станете дизайнерами или
архитекторами, но те художественно-творческие навыки, которые приобретете,
понадобятся вам всем в любых сферах жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.