План- конспект урока по изобразительному искусству "Знакомство с произведениями художников-графиков мира"

План-конспект урока по изобразительному искусству

5 класс

Тема урока: «Знакомство с произведениями художников-графиков мира».

Цели:

образовательная: Дать определение понятия «Графика», познакомить учащихся с техникой исполнения и назначением графики, познакомить учащихся с некоторыми произведениями художников-графиков Казахстана и мира.

развивающая: Развивать воображения, образное мышление, способность к художественному творчеству.

воспитательная: Воспитывать любовь и интерес к предмету. Формировать нравственные качества личности, воспитание чувства красоты к окружающей природе.

Тип урока:Повторение, изучение нового материала.

Методы:Словесный, наглядный, практический.

Словарная работа: «Графика»; «Уникальная, рукотворная графика»; «Печатная графика»; «Эстамп»; «Гравюра»; «Выпуклая гравюра»: «Ксилография», «Литография», «Линография»; «Углублённая гравюра»: «Офорт»; «Станковая графика»; «Книжная графика»; «Прикладная или промышленная графика»; «Монументальная графика».

Оборудование урока:

а) Для учителя: Слова темы урока, иллюстративный ряд «Графические материалы», репродукции работ художников-графиков Казахстана В.Антощенко-Оленева, М.Кисамединова, Е.Сидоркина, С. Романова.

б) Для учащихся: Альбомы, карандаши, ручки, ластики.

План урока:

1. Позитивный настрой на урок

2. Объявление темы, цели урока. Сообщение нового материала:

3. Физминутка

4. Объяснение этапов выполнения работы:

5. Практическая работа.

6. Физминутка – гимнастика для глаз

7. Анализ детских работ.

8. Вернисаж.

9. Подведение итогов.

10. Домашнее задание.

11. Завершение урока.

Ход урока:

1. Позитивный настрой на урок

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку. Установить дисциплину.

Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно, открыть что-то новое.

Сейчас мы узнаем, готовы ли вы быть сегодня внимательными на уроке.

Сейчас я буду показывать вам движения, вы должны делать движения, которые я называю. Готовы?

Учитель намерено ошибается.

2. Объявление темы, цели урока. Сообщение нового материала

Обратите внимание на доску, чтобы узнать тему урока, вам нужно в правильном порядке расставить слова («Знакомство с произведениями художников-графиков» - слова перепутаны).

Правильно, молодцы!

Сегодня мы с вами поговорим о понятии «Графика», о технике исполнения, о назначении графики, вспомним графические материалы. Познакомимся с некоторыми известными художниками-графиками Казахстана и мира. А также выполним графическую работу.

А что такое графика? – рисунок, выполненный при помощи линий – прямых, волнистых, кривых, штрихов, пятен, точек и т.д.

А какие графические материалы вы знаете?

Обратите внимание на доску.

Работа с иллюстративным рядом: «Графические материалы»

Карандаш, тушь, сангина, уголь и т.д.

С произведениями графики мы встречаемся в жизни очень часто.

Попробуйте назвать как можно больше примеров различных видов графики.

Обратите внимание на материал, который находится на ваших партах.

Рисунки, гравюры, плакаты, газетные и журнальные карикатуры, реклама, упаковки различных товаров, этикетки, эмблемы, афиши кино и театра, дорожные и товарные знаки, марки.

Молодцы! Вы назвали такое количество различных видов графики, что можно запутаться. А чтобы этого не случилось, попробуем разобраться в этом разнообразии, классифицируя графику по двум параметрам:

По технике исполнения.

По назначению.

Классификация графики.

По технике исполнения:

Уникальная, рукотворная графика – это рисунки, наброски, зарисовки, шаржи, карикатуры, выполненные художником в одном экземпляре.

Печатная графика – позволяет воспроизводить рисунок в большом количестве экземпляров.

Эста́мп (фр. estampe, от итал. stampa) — произведение графического искусства, представляющее собой гравюрный либо иной оттиск на бумаге с печатной формы (матрицы).

Основным видом печатной графики является гравюра – эстамп, напечатанный с форм, на которых изображение вырезано.

В зависимости от материала печатной формы гравюра делится на следующие типы:

Выпуклая гравюра:

Ксилография – гравюра на дереве.

Литография – гравюра на камне.

Линография – гравюра на линолеуме.

Углублённая гравюра:

Офорт – гравюра на металле.

Существуют различные технические способы обработки материала доски: механический (резьба, процарапывание), химический (травление).

По назначению:

Станковая графика – это рисунки и эстампы, не имеющие прикладного значения и несущие самостоятельное художественное значение.

Книжная графика – система формирования конструкции книги, иллюстрации, фигурные буквицы, шрифты, миниатюра.

Прикладная или промышленная графика – это художественное проектирование товарных, почтовых, денежных знаков, эмблем, этикеток, товарных упаковок и т.д.

Монументальная графика – плакат, вывеска, афиша, реклама.

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с некоторыми произведениями художников-графиков Казахстана и других художников-графиков мира.

Обратите внимание на доску:

Валентин Иосифович Антощенко-Оленев. 1900-1984 годы жизни. Заслуженный деятель искусств Казахской ССР.Участник выставок с 1927.Член Союза художников СССР с 1957.

МакумМустафовичКисамединов.1939 – 1984 годы жизни. Казахстанский художник-график. Член Союза художников СССР. Лауреат премии Ленинского комсомола казахской ССР.

Евгений Матвеевич Сидоркин.1930-1982 годы жизни. Советский художник-график. Народный художник КазССР, Лауреат Государственной премии КазССРим. Ч. Валиханова. Международные награды – бронзовая и золотая медали книжных выставок в Лейпциге, I премия и золотая медаль Международных биеннале графики в Кракове, дипломы выставок в Венеции, Будапеште. Родился в селе Лебяжьем Кировской области.

СахиРоманов.1926 – 2002 годы жизни. Казахстанский график, живописец, художник кино. Народный художник Казахстана. Работал на студии «Казахфильм». Творчество художника является значительным вкладом в сокровищницу изобразительного искусства Казахстана. Награжден Орденом «Знак почета», Орденом «Трудового Красного Знамени» и Орденом «Парасат».

3. Физминутка

Учитель показывает учащимся различные движения, сопровождая каждое действие пояснением, намеренно ушибается (На внимательность и физическую разгрузку).

4. Объяснение этапов выполнения работы

Сегодня вы познакомились с различными произведениями художников-графиков. Сейчас я предлагаю вам самим стать художниками-графиками. Но что же мы будем рисовать?

Отгадайте загадку

Если видишь на картине –

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака.

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина называется… (пейзаж).

Мы свами будем рисовать графический пейзаж.

Сначала необходимо провести линию горизонта.

На линии горизонта ставим точку схода.

Не забываем правила перспективы, рисуем линии схода (тропинка).

Рисуем деревья.

Теперь можем штриховать.

5. Практическая работа.

Во время самостоятельной работы учитель ходит между рядами, ведёт индивидуальную работу.

6. Физминутка – гимнастика для глаз

Каждое упражнение выполнять 6 – 8 раз.

-Движение глаз по горизонтальной линии вправо-влево.

-Движение глаз по вертикальной линии вверх-вниз.

-Круговые движения открытыми глазами по часовой и против часовой стрелке.

-Сведение глаз к переносице, затем смотреть в даль.

-Сведение глаз к кончику носа, затем смотреть вдаль.

-Сведение глаз ко лбу, затем смотреть вдаль.

-Положить ладони на закрытые глаза, сделать резкий глубокий вдох через нос, затем выполняем медленный выдох через рот, через 20-30 секунд убираем ладони и открываем глаза.

7. Анализ детских работ.

Анализ каждой работы, оценивание.

8. Вернисаж.

Каждый учащийся показывает работу, выполненную на уроке.

9. Подведение итогов.

Оформляем выставку по окончании практической работы.

10. Домашнее задание.

Записываем в дневник домашнее задание: Завершить работу.

11. Завершение урока.

Урок окончен. До свидания.

4