План конспект урока по русскому языку на тему: "Общее понятие о частях речи." (3 класс)

Класс: 3Ж

Дата: __.__.__ г.

Предмет: русский язык

Тема: Общее понятие о частях речи.

Цель:

·         познакомить с частями речи и их особенностями;

·         развивать внимание, мышление, орфографическую зоркость.

Оборудование:

·         герои частей речи;

·         сказочный край частей речи;

·         предметные картинки;

·         схемы;

·         карточки с заданиями разного уровня

·         учебник русского языка.

Ход урока.

Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдёт, ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Правильно сидеть, писать,

Слушать и запоминать.

Другу улыбнись, к солнцу потянись

И за парту ты садись.

Чистописание.

Аа ал ан ар ав ас аз ая

Засучив …….

Не покладая…..

- Написание какой буквы мы повторим?

-Что знаем о этой букве?

- Допишите фразеологизмы.

- Объясните значение полученных фразеологизмов.

- Составьте предложение.

Сегодня на уроке мы будем работать усердно и дружно

Словарная работа.

1.Повторение изученных слов по их значению.

*обозначение, название места, где кто-либо живёт или что-либо находиться, а также надпись на письме;

*последний день недели;

*орудие для рубки в виде насаженной на деревянную рукоять толстой железной лопасти с острым лезвием с одной стороны и обухом с другой;

*мужчина по отношению к своим детям;

*учреждение, собирающее и хранящее книги для общественного пользования;

*в населённых пунктах два ряда домов и пространство между ними для прохода и проезда, а так же само это пространство;

Запишите слова в столбик:

Адрес

Воскресенье

Топор

Отец

Библиотека

Улица

Сахар

2. Знакомство с новым словарным словом.

- Прочитав первые буквы словарных слов, вы узнаете новое словарное слово.

- Дайте значение этого слова.

-Составьте предложение с этим словарным словом, используя и записанные словарные слова.

- А весёлый автобус останется на уроке. Он нам ещё пригодиться.

Тема урока.

1.Объединение слов в группы.

тёплое зеленеет

ручей лето пришло

травка солнце яркое весёлый

журчит светит

пушистая

-Сколько групп слов получилось?

-На какие вопросы отвечают слова каждой группы?

- Что обозначают?

- Как называют группы этих слов? (Части речи)

2. Сообщение темы урока.

-О чём будем говорить на уроке? (О частях речи)

-Перед нами уже знакомые части речи.

-Имя существительное- Волшебник Имя Существительное.

-Прекрасное Имя Прилагательное.

-- И конечно, Дядюшка Глагол. 

Существительное – школа,

Просыпается – глагол.

С прилагательным весёлый

Новый школьный день пришёл.

-Составьте предложения, используя записанные части речи.

(Пришло тёплое лето. Светит яркое солнце. Зеленеет пушистая травка. Журчит весёлый ручей.)

-Пусть сейчас за окном нет жаркого лета, зелёной травки. Всё это мы увидим в краю Частей речи. Где и живут волшебник Имя Существительное, Имя прилагательное, Дядюшка Глагол.

А отправимся мы на нашем автобусе.

Физминутка

Работа по теме.

1.      Повторение изученного материала.

-Повторим, что знаем о частях речи ( устно по схемам).

Хоровые ответы детей.

-Имя существительное –это…

-Обозначает…

-Отвечает….

-Бывает…

-Изменяется…

Имя существительное

Предмет

Кто? что?

Одушевлённое-неодушевлённое

Собственное-нарицательное

М.р.- ж.р. –с.р.

По числам

-Имя прилагательное – это….

-Обозначает…

-Отвечает….

-Изменяется…

Имя прилагательное

Признак предмета

Какой? Какая?

Какое? какие?

По числам

-Глагол – это….

-Обозначает…

-Отвечает….

-Изменяется…

Глагол

Действие предмета

Что делает? Что делают?

Что делал? Что делали?

Что будет делать?

По временам, по числам

- Что знаем о предлоге?

(Предлог – это часть речи, со словами пишется отдельно)

-Почему в краю Частей речи домики Имени Существительного, Имени прилагательного и Предлога на одной стороне реки, а домик Глагола на другой?

(У глаголов нет предлогов)

2.      Упражнение в определении частей речи.

Учебник русского языка, стр. 139, упражнение № 369.

-Что нужно сделать, чтобы определить части речи?

(Поставить к слову вопрос и определить, что обозначает слово)
Физминутка

3.      Работа над предложением.

-Составьте предложения из каждой строчки слов.

-Подчеркните главные члены предложения.

-Подпишите части речи.

летние, весело, бродят, в , дни, роще, берёзовой, ребята;

шелестит, тёплый, над, ветер, головой, листьями;

душистая, очень, пахнет, земляника.

-Что написали?

(текст)

-Докажите почему?

-Подберите название к получившему тексту.

4.      Самостоятельная работа (задания разного уровня)

-Части речи предлагают вам задания.

(задания на карточках)

-Каждый из вас прочтёт и выберет задание, которое вы сможете выполнить и этим порадовать части речи.

Задания от Имени Существительного.

Уровень 1.

Превратите неодушевлённые имена существительные в одушевлённые,

Используя суффиксы.

Груз, аптека, Москва, библиотека, цирк.

Уровень 2.

От имён прилагательных образуйте и запишите имена существительные.

Жёлтый, красный, новый, волшебный, белый, мудрый, загадочный.

Уровень 3.

Запишите существительные (в словосочетаниях), которые, в зависимости от написания, могут обозначать то нарицательные, то собственные имена существительные.

Задания от Имени Прилагательного.

Уровень 1.

Запишите имена прилагательные с именами существительными,

данными в скобках.

Весенний (ручей, листва, солнышко, дни).

Тихий (ночь, голоса, мальчик, утро).

Уровень 2.

Запиши имена прилагательные в единственном или во множественном числе.

Красивые беседки, жёлтый песок, яркая звезда, лиловая туча,

белый парус, гусиные перья, низкие облака.

Уровень 3.

Придумай рассказ, используя словосочетания. Придумай название.

Яркое солнце, воздух душный, лёгкие

облака, тяжёлая туча,

глухие удары, яркая молния, сильный ветер, чистый воздух.

Задания от Глагола

Уровень 1.

Образуйте глаголы неопределённой формы.

Кусает, ходит, шумит, прыгнул, сверкает.

Уровень 2

Распредели глаголы по временам.

Зеленеет, пошёл, победит, проходит, блестел, прочитаю, прилетит, будем читать.

Уровень 3.

Придумайте глаголы, используя окончания-

-ю, -ем, -им, -ешь, -ишь, -ет, -ит, -ут, -ют, -ат, -ят.

Домашняя работа.

Напишите 5 слов из словаря, подберите к ним имена прилагательные

и глаголы.

Итог урока.

Игра «Лото частей речи»

КАКАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ ОБОЗНАЧАЕТ ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА

Что делает? Что будет делать? Что сделал?

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

На какие вопросы отвечает имя существительное?

КТО? ЧТО?

Какая часть речи обозначает действие предмета?

ГЛАГОЛ

На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Какая часть речи обозначает предмет?

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

На какие вопросы отвечают глаголы?

Краткое описание документа:

Тема: Общее понятие о частях речи.

Цель:

• познакомить с частями речи и их особенностями;
• развивать внимание, мышление, орфографическую зоркость.
• Словарная работа. 1.Повторение изученных слов по их значению.
• 2. Знакомство с новым словарным словом.
  
• Тема урока.1.Объединение слов в группы.
• 2. Сообщение темы урока.
  1. Упражнение в определении частей речи.
•