План – конспект урока по технологии в 4кл.
Тема: Подарок – открытка на 8 марта
Цель: выполнить
открытку из цветной бумаги на основе использования элемента «петелька».
Задачи урока: - закрепить
навыки и различные способы работы с бумагой;
- развивать глазомер, внимание, мелкую
моторику рук;
- воспитывать эстетический вкус,
аккуратность.
Планируемый результат: изготовление
открытки на 8 марта.
Личностные УУД:
- Воспитание
аккуратности, трудолюбия и способность испытывать радость творчества.
Познавательные УУД:
- Исследовать, наблюдать, сопоставлять
свойства бумаги (цвет, прочность).
- Осваивать приемы работы с бумагой,
правила работы с ножницами, разметки деталей по шаблону и сгибанием, правила
соединения деталей изделия при помощи клея.
Регулятивные УУД:
- Организовывать
свою деятельность: подготавливать рабочее место, правильно и рационально
размещать инструменты и материалы, соблюдать технику безопасности, убирать
рабочее место;
- Планировать и осуществлять свою работу;
Коммуникативные УУД:
-Воспитывать умение работать в группе, в коллективе.
Тип урока: усвоение новых
знаний.
Методы:
наглядные, словесные.
Формы работы: групповая
Оборудование:
линейка, простой карандаш, ножницы, клей, цветная бумага, шаблоны
«восьмерок»
Ход урока.
|
Этапы
урока
|
Цель
этапа. Образовательные задачи.
|
Действие учителя
|
Действие ученика
|
|
|
1.Оргмомент.
|
-организовать
актуализацию требований со стороны учебной деятельности
|
Проверка
готовности детей к уроку.
|
|
|
|
2.Подготовка
к работе на основном этапе
|
Цель: - мотивировать
к учебному действию и организовать выполнение учащимися учебного действия.
Задачи:
- определить, какой подарок можно подарить маме на 8 Марта
Планируемый
результат: - зафиксировать выбор в пользу открытки, сделанной своими руками;
-осознание
учащимися того, что для подарка работа должна быть выполнена аккуратно,
тщательно , красиво и оригинально (оригинальность – в объемности открытки)
|
1.Чтение
стихотворения.
Всё
хожу, всё думаю, смотрю,
Что я
завтра маме подарю?
Может
куклу – нет.
Может
быть конфет – нет.
Вот
тебе, родная, в твой денёк
Аленький
цветочек – огонёк.
2.Беседа.
-Подарок
можно изготовить самим или купить в магазине. Почему нам хочется сделать
подарок своими руками? Что в подарке самое важное?
«Три
вещи составляют достоинство подарка: чувство, уместность и способ
преподнесения» (Соммери). Чтобы наша открытка получилась красивой, необходимо
не просто изготовить изделие, но и постараться аккуратно и тщательно
выполнять все операции.
|
-То, что
он сделан с любовью, от всей души
|
|
|
3.
Усвоение новых знаний и способов действия.
|
Цель: -
научиться пользоваться приемом сгибания бумаги «петелька»
Задачи:
- закрепить навыки нанесения разметки на листе бумаги и экономного ее
использования, пользования шаблоном, аккуратного вырезания заготовок;
-
определить шаги для выполнения «петельки» разных размеров
|
Учитель
демонстрирует образец открытки и задает вопрос:
- Наша
открытка должна получиться плоской или объемной?
-Как вы
думаете, каким образом выполнена данная открытка?
-Каким
образом можно получить элемент поделки «петелька»?
-Какого
цвета возьмём бумагу для основного фона открытки – «восьмерки»?
-В каком
порядке будем выполнять работу?
-
«Петельки» на нашей работе разной длины. Для верхнего круга длина полосы
составляет 6 см. Для нижнего круга – 8 см. Полоски соединяем концами и
склеиваем. Готовые петли получаются размерами: 3 см и 4 см.
-Давайте
посчитаем количество петель: 8 штук для верхнего круга и 8 петель для нижнего.
- Каким
образом «петельки» располагаются в круге?
|
Учащиеся
отвечают:
-Объемной
-Сначала
вырезана «восьмерка», как фон, а на нее приклеены разноцветные «петельки».
-полоску
бумаги надо склеить на самом конце
-любого
яркого цвета
по
шаблону выполняется «восьмерка» - фон, наклеивается на лист бумаги; далее изготавливается
необходимое количество петель и наклеивается на «восьмерку»
- 16
штук.
-от
центра вверх и вниз, в стороны вправо и влево, и по диагоналям.
|
|
|
4.Реализация
построенного проекта и закрепление изученных способов действий
|
Цель: -
изготовить открытку в соответствии с листом инструктажа по предложенному
образцу
Задачи:
- распределить выполнение задания в группах;
-
последовательно выполнять все этапы изготовления открытки;
Планируемый
результат: выполнение открытки по заданным параметрам с учетом
технологических особенностей и эстетики
|
Учитель
координирует работу и консультирует
|
- Каждый
учащийся готовит «восьмерку» понравившегося цвета. И «петельки» по цвету
выбирает самостоятельно. Самостоятельная работа и работа в группах.
|
|
|
5.
Представление полученного результата
|
Цель: -
организовать реализацию выполненной работы, представить открытку в
разнообразных формах преподнесения.
Задачи:
- организовать реализацию выполненного проекта,
-организовать
усвоение учащимися нового способа действий во внешней речи;
-
показать возможности вручения, использования открытки
|
- Вам
предлагается представить свою работу, защитить (придумать название,
оригинальное вручение)
|
Учащиеся
придумывают свои выступления
|
|
|
6.Самооценка
знаний и способов действия
|
Цель: -
сделать выводы об успешности своей работы
Задачи:
- организовать сопоставление работы с образцом для самопроверки;
-
определить, научился ли учащийся делать «петельку» из бумаги;
-определить
недостатки и преимущества своей работы
|
- Давайте
сравним полученные работы, наши открытки с образцом.
|
Анализ
работ
|
|
|
7.Рефлексия
|
Цель: -
подведение итогов занятия
Задачи:
- оценить психоэмоциональное состояние учащихся;
- определить
взаимодействия между участниками процесса;
-
определить мотивацию своей последующей деятельности
Планируемый
результат: - получение радости от творческого процесса
|
- С
каким приемом работы с бумагой мы сегодня познакомились? Что для вас было
новым и интересным?
-
Понравилось ли вам сегодняшнее занятие, довольны ли собой и своим
результатом?
- Где
это может пригодится в жизни?
|
Ответы
учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.