План-конспект урока права по теме "Конституционные основы РФ"

План-конспект урока права по теме «Конституционные основы РФ»

Тема урока: «Конституционные основы РФ»

Класс: 10 класс

Цель урока: изучить и систематизировать основные принципы и гарантии основ конституционного строя на основе статей Конституции РФ, способствовать развитию правовой культуры и гражданской ответственности.

Задачи:

1. Образовательные:

1)    Изучить и систематизировать знания по теме Конституционные основы РФ.

2)    Организовать усвоение понятия конституционный строй, закрепить знание понятий: народовластие, федерализм, идеология, плюрализм, правовое государство.

2.Развивающие:

1)    Развивать общеучебные умения и навыки (анализировать текст нормативно-правового документа (Конституции РФ), систематизировать, делать выводы, аргументировать свою позицию, конспектировать);

2)    Способствовать развитию критического мышления; развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми другой национальности, религиозных убеждений или политических взглядов.

3. Воспитательные:

1)    Способствовать формированию и дальнейшему развитию правовой культуры подростков;

2)    Формировать уважение к существующему правопорядку в обществе;

3)    Способствовать развитию убежденности в том, что для устойчивого развития общества необходимо умение решать конфликты через диалог.

 Тип урока: урок формирования навыков и умений

Форма урока: практическая работа

Доминирующий метод обучения: объяснительно- иллюстративный

Эталонные знания и умения: конституционный строй, народовластие, федерализм, правовое государство, суверенитет, плюрализм.

Оборудование урока:

1. Никитин, А.Ф. Право.10-11 кл. Профильный уровень: учебник/ А.Ф. Никитин. -8-е изд., стререотип. –М.: Дрофа, 2014. – 414 с.

2. Презентация с текстом статей Конституции РФ для иллюстрации темы урока.

Литература:

1. Баранов, П.А. Обществознание: Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ/П.А. Баранов, А.А. Воронцов, С.В. Шевченко; под ред. П.А. Баранова. Изд. перераб. и доп. –М.: АСТ: Астрель, 2016-542 с.

2. Методика преподавания обществознания в школе: Учеб. для студ. пед. высш. учеб. заведений/ Под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 304 с.

3. Федоров А.Н., Обществознание. Курс лекций: учебное пособие. –М.: Проспект,2017. -120 с.

План лекции:

1.Понятие конституционного строя.

2. Основные принципы конституционного строя РФ:

А.  Народовластие.

Б.  Федерализм.

В.  Правовое государство.

Г.  Разделение властей.

Д.  Приоритет прав человека.

Е.  РФ - социальное государство.

Ж. Суверенитет.

З. Экономическое многообразие и свобода экономической деятельности.

И.  Политическое многообразие.

К.  Идеологический плюрализм.

Л.  Светский характер государства.

Ход урока:

Этап урока (название, время)	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент (2 минуты)	-Добрый день. Каждый человек мечтает жить в государстве, которое даст ему стабильность, возможность раскрыть свой потенциал. Наши жизненные цели воплощаются в основном законе -Конституции РФ. Итак, сегодня мы будем изучать Основы конституционного строя РФ, которые определяют порядок функционирования основных систем общества, принципы организации государственной власти, основы взаимоотношений государства и человека. -Дежурный, назовите фамилии отсутствующих учеников. (Отмечает в журнале отсутствующих в классе).	Приветствуют учителя. Слушают, включаются в деловой ритм. Организуют рабочее место. Записывают тему урока в тетрадь. Дежурный называет фамилии отсутствующих учеников.
2.Проверка домашнего задания (4 минуты)	-Прежде, чем мы приступим к изучению новой темы, прошу сдать мини-сочинения, которые вы выполнили в качестве домашнего задания, все темы сочинений были связаны с изучаемой темой и были посвящены общей характеристике Конституции. (приложение 1). - Прошу дежурного выдать бланки ответов для следующего задания. Вы увидите на слайде утверждения, в случае если оно верно, вы записываете в бланк ответов «да», если неверно, то записываете «нет». На выполнение задания -2 минуты. Задание (приложение 2): А. 14 сентября 1993 года Президент подписал Указ № 1500 «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации» (нет, Указ № 1400). Б. Верховный Совет РФ подчинился Указу Президента и отменил постановление об отрешении Президента от должности. (нет, не подчинился, а продолжил борьбу). В. На 12 декабря 1993 года были назначены выборы в Федеральное собрание РФ и референдум по новой Конституции. (да). Г. В соответствии с Конституцией, Российская Федерация является демократическим, федеративным, правовым государством с парламентской формой правления. (нет, республиканской). Д. Согласно Конституции, органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти. (да).	Сдают на проверку мини-сочинения. Получают бланки ответов, подписывают их. Выполняют задание. Бланк ответов Выполнил:(а) _______________Класс: _ А Б В Г Д нет нет да нет да Сдают бланки ответов после выполнения задания.
3.Этап мотивации (целеполагания) (4 минуты)	- Сегодня на уроке учебный материал будет изложен в форме лекции.  Информацию по теме урока вы будете кратко записывать в таблице (объясняет структуру таблицы). Последняя графа не будет заполнена, как с ней работать я расскажу в конце урока. Источником для характеристики основ конституционного строя является первая глава Конституции. Основные положения статей Конституции для иллюстрации изучаемой темы мы увидите на слайдах презентации. Одновременно мы продолжим работу в наших словарях (расположен в конце рабочей тетради).	Чертят таблицу в тетради. Основы конституционного строя Статьи Конституции Содержание Краткий анализ существующих достижений, проблем Принимают учебную задачу.
4.Изучение нового учебного материала ( 25 минут)	Основы конституционного строя Российской Федерации изложены в первой главе Основного Закона. Согласно статье 135, положения этой главы, а также глав 2 и 9 не могут быть пересмотрены Федеральным Собранием. Для этого необходимо созвать Конституционное Собрание. Итак, что мы понимаем под конституционным строем? Конституционный строй –это система общественных отношений в стране, в которой соблюдается порядок, установленный нормами Конституции. В статье 1 зафиксировано, что Россия –демократическое государство, носителем суверенитета и единственным источником власти в котором является народ (принцип народного суверенитета). Народ осуществляет свою власть: непосредственно, через органы государственной власти, через органы местного самоуправления Согласно статьям 1 и 5 в Российской Федерации обеспечивается равноправие и самоопределение народов, проживающих на территории РФ. Созданы различные формы национальной государственности народов РФ. Федерализм означает и децентрализацию власти, лишает центральные органы монополии на власть, предоставляя субъектам РФ определенную самостоятельность. Полномочия Федерации и ее субъектов разграничиваются Конституцией. Согласно Конституции, Россия представляет собой правовое государство. Верховенство права над государством: государство и все его органы связаны правом, законами. Провозглашается верховенство Конституции, которой должны соответствовать все законы. Государственная власть в России разделена на законодательную, исполнительную и судебную, органы которых самостоятельны (ст. 10). Единственным ограничителем свободного проявления суверенной воли народа является требование строгого соблюдения прав человека. Это ограничение объясняется необходимостью учитывать и уважать права и свободы отдельных людей. Государственную власть в Российской Федерации осуществляют (ст. 11): Президент РФ, Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство РФ, суды РФ. «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства» (ст. 2). Это положение развивает и конкретизирует характеристику России как правового государства. Впервые в Основном Законе России закреплено положение, полностью соответствующее современным международным стандартам в области прав человека. Необходимо обратить внимание на различие между используемыми в Конституции понятиями «права человека» и «права гражданина». Права человека принадлежат как гражданам РФ, так и иностранцам, и лицам без гражданства (апатридам). Политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека, что воплощается в понятии «социальное государство».  В РФ охраняются труд и здоровье, установлен гарантированный государством МРОТ. Обеспечивается поддержка материнства, отцовства и детства, установлены государственные пенсии и пособия, гарантируется бесплатное здравоохранение, основное общее образование. Суверенитет – неотчуждаемое свойство российского государства, естественное и необходимое условие его существования. Суверенитет РФ характеризуется верховенством, единством и независимостью. Верховенство суверенитета предполагает единство власти РФ на всей территории страны. Независимость –независимость от власти других стран. В РФ закрепляется многообразие форма собственности и их равная охрана: частной, государственной, муниципальной и др. В РФ гарантируется единое экономическое пространство, свободное перемещение товаров, услуг, капиталов и рабочей силы, поддерживается конкуренция. В РФ признается и допускается многообразие политических структур, функционирующих в обществе, в том числе многопартийность. Деятельность политической оппозиции легальна. Однако запрещается создание таких общественных объединений, цели которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя, целостности государства, разжигание социальной, расовой, религиозной, национальной вражды. В РФ признается идеологическое многообразие, допускается свободное существование и развитие любых идеологических учений и теорий, свободная борьба их между собой. Никакая идеология не может быть установлена в качестве государственной. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной» (ст. 14). Церковь в РФ отделена от государства, а школа от церкви. Каждый человек может исповедовать любую религию или не исповедовать никакой. Никакая религия не может быть установлена как государственная. Все религиозные объединения равны между собой.	Слушают лекцию, смотрят презентацию, заполняют таблицу. Записывают в словарь определение: Конституционный строй –это система общественных отношений в стране, в которой соблюдается порядок, установленный нормами Конституции. Заполняют таблицу ( приложение 3): Основы конституцион ного строя Статьи Конституции Содержание 1. Народовластие ст.1 ч.1 ст.3 Россия –демократическое государство, носителем суверенитета и единственным источником власти в котором является народ. 2. Федерализм ст.1 ч.1, ст.5 Обеспечивается равноправие и самоопределение народов, проживающих на территории РФ. Федерации и ее субъектов разграничиваются Конституцией. 3.Правовое государство ст.1 ч.1 Верховенство права над государством: государство и все его органы связаны правом, законами. основной закон-Конституция. 4.Разделение властей ст.10 Государственная власть разделена на три ветви: законодательную, исполнительную, судебную. 5. Приоритет прав человека ст.2 Человек, его права и свободы признаются высшей ценностью. Государство признает, гарантирует и защищает права человека и гражданина. 6.Российская Федерация-социальное государство ст.7 Политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.(например, бесплатное общедоступное основное общее образование) 7. Суверенитет ст.4 Суверенитет –неотчуждаемое свойство российского государства, естественное и необходимое условие его существования. Суверенитет РФ характеризуется верховенством, единством и независимостью. 8.Экономическое многообразие и свобода экономической деятельности ст.8, ст.9 ч.2 Закрепляется многообразие форма собственности и их равная охрана: частной, государственной, муниципальной и др. 9. Политическое многообразие (плюрализм) ст.13 ч.3-5 В РФ существует многообразие политических структур, в том числе многопартийность. Запрещены объединения, цели которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя. 10. Идеологический плюрализм ст.13 ч.1-2 В РФ признается идеологическое многообразие. Никакая идеология не может быть установлена в качестве государственной. 11.Светский характер государства ст.14 Церковь в РФ отделена от государства, а школа от церкви. Каждый человек может исповедовать любую религию или не исповедовать никакой.
5.Организация первичного закрепления изученного материала (3 минуты)	Организует фронтальную беседу по теме урока: 1. Что понимается под конституционным строем РФ? 2. Как охарактеризовано в Конституции РФ Российское государство? 3. Перечислите основные положения основ конституционного строя РФ. 4. Что согласно Конституции, является гласным источником власти в РФ? 5. На какие ветви разделена государственная власть в РФ?	Отвечают на вопросы: 1.Конституционный строй –это система общественных отношений в стране, в которой соблюдается порядок, установленный нормами Конституции. 2. Российская Федерация –демократическое федеративное государство с республиканской формой правления. 3.Народовластие. -       Федерализм. -       Правовое государство. -       Разделение властей. -       Приоритет прав человека. -       РФ-социальное государство. -       Суверенитет. -       Экономическое многообразие и свобода экономической деятельности. -       Политическое многообразие. -       Идеологический плюрализм. -       Светский характер государства. 4. Носителем суверенитета и единственным источником власти является ее многонациональный народ. 5. На законодательную, исполнительную, судебную.
6.Рефлексия (3 минуты)	Организует беседу по вопросам: -Что нового узнали на уроке? - Почему эта тема имеет важное значение? -Чему мы сегодня научились?	Отвечают на вопросы, анализируют. -Узнали об основных положениях основ конституционного строя. - Тема важна для каждого гражданина РФ в плане реализации своих жизненных целей, самореализации в обществе. Учились работать информацией: выделяли главное, анализировали, заполняли таблицу.
7.Организация домашнего задания (3 минуты)	-Итак, изучаемая тема имеет важное значение не только в школьном курсе Права, но и для любого гражданина России. Нам очень важно понимать, в какой стране мы живем. Важно понимать, как мы можем сделать нашу страну лучше. Чтобы понять, какие проблемы над предстоит решить, или чем мы можем уже гордиться вам необходимо поработать дома с третьей колонкой нашей таблицы. Из СМИ подберите факты -примеры, которые свидетельствуют либо о существовании проблем, либо о достижении важных результатов нашего общества в процессе строительства и укрепления основ конституционного строя.  Итак, домашнее задание: дописать таблицу, знать определение «конституционный строй», характеризовать основные положения основ конституционного строя РФ на основе статей Конституции РФ. Дополнительное задание по выбору учащихся: Реферат «Народ – единственный источник власти: смысл и значение конституционной нормы».	Слушают, принимают учебную задачу, уточняют. Записывают домашнее задание в дневник.
8.Подведение итогов урока, выставление оценок (1 минута)	Анализирует работу учащихся на уроке. -Оценки за домашнее мини-сочинение, задание –утверждения буду выставлены на следующем уроке. Сегодня на уроке хочется отметить активную работу следующих учащихся: _____. Урок окончен. До свидания.	Осуществляют самооценку.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Темы домашних мини-сочинений:

1. Может ли находящееся в состоянии политического кризиса создать действенную Конституцию?

2. Сильная президентская власть: за или против?

Приложение 2.

Задания-утверждения и образец бланка ответов.

А. 14 сентября 1993 года Президент подписал Указ № 1500 «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации» (нет, Указ № 1400).

Б. Верховный Совет РФ подчинился Указу Президента и и отменил постановление об отрешении Президента от должности. (нет, не подчинился, а продолжил борьбу).

В. На 12 декабря 1993 года были назначены выборы в Федеральное собрание РФ и референдум по новой Конституции. (да).

Г. В соответствии с Конституцией, Российская Федерация является демократическим, федеративным, правовым государством с парламентской формой правления. (нет, республиканской).

Д. Согласно Конституции, органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти. (да).

Бланк ответов

Выполнил:(а) __________________________________________Класс:_______

А	Б	В	Г	Д
нет	нет	да	нет	да

Приложение 3.

Конституционные основы РФ ( возможный вариант оформления таблицы на уроке).

Основы конституционного строя	Статьи Конституции (заполняется по материалам презентации)	Содержание (заполняется по материалам лекции)	Достижения -+  (проблемы--) заполняется по материалам СМИ
1. Народовластие	ст.1 ч.1 ст.3	Россия –демократическое государство, носителем суверенитета и единственным источником власти в котором является народ (принцип народного суверенитета). Народ осуществляет свою власть: непосредственно, через органы государственной власти, через органы местного самоуправления.
2. Федерализм	ст.1 ч.1, ст.5	Обеспечивается равноправие и самоопределение народов, проживающих на территории РФ. Созданы различные формы национальной государственности народов РФ. Федерализм означает и децентрализацию власти, лишает центральные органы монополии на власть, предоставляя субъектам РФ определенную самостоятельность. Полномочия Федерации и ее субъектов разграничиваются Конституцией.
3.Правовое государство	ст.1 ч.1	Верховенство права над государством: государство и все его органы связаны правом, законами. Провозглашается верховенство Конституции, которой должны соответствовать все законы.
4.Разделение властей	ст.10	Государственная власть разделена на три ветви: законодательную, исполнительную, судебную. Разграничиваются полномочия ветвей власти как по горизонтали, так и по вертикали. Разделение властей предполагает равновесие между ними через систему сдержек и противовесов.
5. Приоритете прав человека	ст.2	Человек, его права и свободы признаются высшей ценностью. Государство должно находиться на службе у человека и общества. Государство признает, гарантирует и защищает права человека и гражданина.
6.Российская Федерация-социальное государство	ст.7	Политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. В РФ охраняются труд и здоровье, установлен гарантированный государством МРОТ. Обеспечивается поддержка материнства, отцовства и детства, установлены государственные пенсии и пособия, гарантируется бесплатное здравоохранение, основное общее образование.
7. Суверенитет	ст.4	Суверенитет –неотчуждаемое свойство российского государства, естественное и необходимое условие его существования. Суверенитет РФ  характеризуется верховенством, единством и независимостью. Верховенство суверенитета предполагает единство власти РФ на всей территории страны. Независимость –независимость от власти других стран.
8.Экономическое многообразие и свобода экономической деятельности	ст.8, ст.9 ч.2	Закрепляется многообразие форма собственности и их равная охрана: частной, государственной, муниципальной и др. В РФ гарантируется единое экономическое пространство, свободное перемещение товаров, услуг, капиталов и рабочей силы, поддерживается конкуренция.
9. Политическое многообразие (плюрализм)	ст.13 ч.3-5	В РФ признается и допускается многообразие политических структур, функционирующих в обществе, в том числе многопартийность. Деятельность политической оппозиции легальна. Однако запрещается создание таких общественных объединений, цели которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя, целостности государства, разжигание социальной, расовой, религиозной, национальной вражды.
10. Идеологический плюрализм	ст.13 ч.1-2	В РФ признается идеологическое многообразие, допускается свободное существование и развитие любых идеологических учений и теорий, свободная борьба их между собой. Никакая идеология не может быть установлена в качестве государственной.
11.Светский характер государства	ст.14	Церковь в РФ отделена от государства, а школа от церкви. Каждый человек может исповедовать любую религию или не исповедовать никакой. Никакая религия не может быть установлена как государственная. Все религиозные объединения равны между собой.