План- конспект урока в 3 классе по теме "День здоровья"

План- конспект открытого урока

Класс- 3-А

Дата- 21.04.2016

Учитель- Анохина Вероника

Тема- День здоровья

Цели:

- обучающая: научиться вести разговор о проведении времени в день здоровья, изучить тематическую лексику по теме «Спорт» закрепить употребление Present Continuous на письме и в речи.

- развивающая: развивать навыки говорения, чтения, письма, аудирования, навыки изучающего чтения, развивать навыки работы в группах.

- воспитательная: воспитывать интерес к стране изучаемого языка, воспитывать чувство взаимоуважения при работе в группах.

Оборудование: учебник, презентация, ИКТ, листы А4, аудиозапись, видеозапись.

Ход урока

I.                  Орг. момент

- Greetings                T: Good afternoon children. I’m glad to see you.

                                              P: Good afternoon teacher. I’m glad to see you too.

-         Who’s absent today?

II.               Разминка

- How are you today?  I’m wonderful/ best of all/ brilliant

                                     I’m  good/ great/ fine                (по цепочке)

                                     I’m bad/ so-so                              

- What’s the weather like today

 P1- it’s sunny

 P2- it’s cloudy

 P3- it’s windy

 P4- it’s rainy…..

III.           Основная часть

1. Закрепление лексического материала по теме «Досуг». Учащиеся смотрят на картинки и отвечают на вопрос «What are they doing?/ What is he/ she doing?»

  What are they doing?- They are playing soccer.

    What  is she doing? – She’s flying a kite

    What is he doing?- He’s drinking coke

    What are they doing?- They’re riding bikes

    What are they doing?- They’re playing basketball

    What is she doing?- She’s driving a car

    What is he doing? – He’s painting a picture

     What is he doing?- He’s watching TV

                                                                   (устно/ фронтальный опрос, 3 мин.)

2. Введение в тему. Учитель предлагает учащимся просмотреть видео для определения темы урока.

 T: Look at the screen. Just now we’re going to watch a video.

 T: What’s the topic of our lesson?

 P: Sport

 T: What are we going to do at our lesson?

 P: We’re going to read

 P2: We’re going to write

 P3: We’re going to talk

 P4: We’re going to play….                                       (устно, 2 мин.)

3. Отработка лексического материала по теме «Спорт». Учащиеся выбирают слова на доске и прикрепляют к слову «Sport».

 

Учитель объясняет значение неизвестных слов на экране (sack race, three-legged race, ball and spoon race). Учащиеся соединяют название и картинку на доске.

(работа у доски, устно, 3 мин.)    

4. Выполнение упражнения 1 стр. 117. T: Look at the pictures. How do you think what is this text bout?  Учащиеся читают и переводят текст. Учитель обращает внимание на лексический материал (sack race, three-legged race, ball and spoon race, popular, easy).                                                    (устно, 5 мин.)

По окончании учащиеся выполняют задания к тексту. Задача- заполнить пропуски словами из текста:       

(работа у доски, 3 мин.)

5. Физ.минутка (видеозапись). Учитель приглашает 4 учащихся провести зарядку.

Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.

Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.

And eyes, and ears, and mouth,
And nose.

Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.

March, march, march

Let all you match

March, march, march

Get your body charged.
                                                                                                (устно, 2 мин.)

6. Учащиеся выполняют задание к прочитанному тексту. Задача- определить верно или неверно утверждение и написать в тетради T/F.

T: Open your copybooks, write down the date, classwork. What’s the day today?

P1: Today is Thursday, the twenty- first of April.

T: Your task is to write the number and a letter T or F.

На выполнение данного задания учащимся предоставляется 2 мин. По окончании учащиеся записывают наработанные результаты  на доске, затем учитель проверяет ответы с помощью «волшебного окна».

Ответы: 1. T, 2.F, 3.T, 4.F, 5.T.

                                                                        (работа в тетрадях/ у доски, 3 мин.)

7. Аудирование по теме «Досуг/ Спорт». Задача учащихся- прослушать запись, сопоставить имя с действием. Учитель включает аудиозапись 2 раза. По окончании выполнения задания учитель собирает тетради учащихся.

T: Just now we’re going to have listening. Your task is to listen to the recording and match names to their activities.

Ответы: 1. D, 2 F, 3.A, 4.E, 5. B, 6. C

 (работа в тетрадях, 6 мин.)

8. Закрепление лексического материала по теме «Спорт». Учитель представляет персонажа Била, который приготовил для учащихся задание- составить список видов спорта. Учитель разделяет учащихся на 3 команды. Задача- записать названия видов спорта. На выполнение данного задания учащимся предоставляется 3 мин. По окончании выполнения, капитан из каждой команды представляет свои результаты. Команда с большим количеством слов будет победителем. Затем Бил представляет свои результаты (на экране/ инструмент- «волшебное окно»), учащиеся читают слова.

T: Look at the blackboard. This is Bill. He wants to ask you about kinds of sport. I want to have 3 teams. Take the papers. Your task is to write the names of sport on this paper. You have 3 minutes to do this task.

(работа в группах, 5 мин.)

IV.            Рефлексия

T: What have we done today?

Учащиеся называют все виды активности, выполненные на уроке.

T: How are you in the end of our lesson?

Учащиеся поднимают смайлики и произносят выражение- Now we can speak about sport.

V.               Оценивание

VI.            Д/з: подготовиться к к/р.