Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / План-конспект урока по химии на тему "Азот" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

План-конспект урока по химии на тему "Азот" (9 класс)

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Азот.

(Тема урока)


ФИО (полностью)

Семёнова Татьяна Ивановна

Место работы

МБОУ СОШ № 89 г. Челябинска

Должность

Учитель химии

Предмет

химия

Класс

9 класс

Тема и номер урока в теме

Неметаллы. Урок 9.

Базовый учебник

Габриелян О.С. Химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ О.С. Габриелян. - 17-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. – 270, [2] с.: ил.


  1. Цель урока: Сформировать у учащихся основные представления об азоте, как о химическом элементе и простом веществе.

9. Задачи:

  • Образовательные - рассмотреть положение химического элемента азота в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, строение атома. Рассмотреть окислительно-восстановительную двойственность азота. Познакомить учащихся с практическим применением азота. Формировать умения проводить виртуальный эксперимент. Продолжить формирование навыков самостоятельной работы учащихся с учебником, дополнительной литературой, сайтами Интернета.

  • Развивающие - Развивать умение использовать химическую терминологию, развивать умение слушать, формулировать высказывание, анализировать, вырабатывать свою точку зрения и аргументировать свою позицию, совершенствовать коммуникативные умения учащихся в совместной деятельности (умение вести диалог, выслушивать оппонента, аргументировано обосновывать свою точку зрения) и информационно - познавательную компетентность учащихся.

  • Воспитательные - Воспитывать культуру речи, трудолюбие, усидчивость, бережное отношение к окружающей среде, предоставляя сведения о возможном использовании азота вчера, сегодня, завтра. Показать значимость химических знаний для современного человека.

10.Тип урока: урок формирования новых знаний.

  1. Формы работы учащихся: Фронтальная, групповая (в парах), индивидуальная самостоятельная работа обучающего характера.

12.Необходимое техническое оборудование: АРМ учителя, мультимедийный проектор, интерактивная доска или экран, колонки, ноутбуки или ПК на каждой парте

13. Структура и ход урока

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Приветствие учителя, сообщение темы, цели и плана урока (мотивация)

Подготовка к уроку, приветствие, прослушивание темы, цели и плана урока.

2 мин

2

Проверка домашнего задания

Серная кислота и её соли. №1

Контроль знаний учащихся

Ответы на вопросы теста по домашнему заданию

6 мин

3

Изучение новой темы (первый блок)

Общая характеристика подгруппы азота № 2






Лабораторная работа №1 «Конструирование модели молекулы азота» № 3

Лабораторная работа №2 «Конструирование модели молекулы азота, аммиака» № 4


Объяснение нового материала с использованием периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева.

Пояснения, дополнения к мультимедийной презентации, ответы на вопросы учащихся, формулирование вопросов для составления учащимися конспекта

Просмотр модулей, прослушивание учителя, подготовка вопросов, составление конспекта


Просмотр ЭОР, лабораторная работа № 1, 2


10 мин

4

Физкультминутка

-

Демонстрация упражнений

Выполнение и повторение упражнений за учителем

1 мин

5.

Изучение новой темы (второй блок)

Физические и химические свойства азота

5,

Круговорот азота в природе

6

Пояснения, дополнения к мультимедийной презентации, ответы на вопросы учащихся

Просмотр модуля, прослушивание учителя, составление конспекта


8 мин

6

Закрепление

Тест «Азот – простое вещество» № 7

Консультация учащихся

Выполнение заданий на ПК, самопроверка

5 мин

7

Самостоятельная работа

Тест по теме «Азот и его соединения» № 8

Контроль и коррекция знаний

Выполнение заданий на ПК

7 мин

8

Домашнее задание

Тест по теме ОВР № 9, Тренажер «Генетический ряд неметалла» №10


Формулирование домашнего задания (дополнением к заданию в учебнике является тест, мотивация на материал следующего урока)

Запись домашнего задания

3 мин

9

Подведение итога урока

-

Формулирование вопросов

Ответы на вопросы учителя

3 мин



Приложение к плану-конспекту урока

Азот

(Тема урока)

Таблица 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Серная кислота и её соли

К

Выполнение 10 тестовых заданий по теме при работе с клавиатурой ПК

http://fcior.edu.ru/card/5043/testy-po-teme-sernaya-kislota-i-ee-soli.html


2

Общая характеристика подгруппы азота

И

Текст, фотографии

http://fcior.edu.ru/card/7392/obshaya-harakteristika-podgruppy-azota.html


3

Лабораторная работа №1 «Конструирование модели молекулы азота»


П

Модели атомов элементов, связей, образующих молекулы, инструкцию с планом выполнения работы, помощь ученику

http://fcior.edu.ru/card/6139/laboratornaya-rabota-konstruirovanie-modeli-molekuly-azota.html


4

Лабораторная работа №2 «Конструирование модели молекулы азота, аммиака»


П

Модели атомов элементов, связей, образующих молекулы, инструкцию с планом выполнения работы, помощь ученику

http://fcior.edu.ru/card/1160/laboratornaya-rabota-konstruirovanie-modeley-molekul-azota-ammiaka-i-azotnoy-kisloty.html


5

Физические и химические свойства азота

И

Текст, схемы, фотографии

http://fcior.edu.ru/card/498/fizicheskie-i-himicheskie-svoystva-azota.html


6

Круговорот азота в природе

И

Схема

http://fcior.edu.ru/card/5666/krugovorot-azota-v-prirode.html


7

Тест «Азот – простое вещество»

К

Тест

http://fcior.edu.ru/card/3440/testy-po-teme-azot-prostoe-veshestvo.html


8.

Тест по теме «Азот и его соединения»

К

Тест

http://fcior.edu.ru/card/6778/testy-po-teme-azot-i-ego-soedineniya.html


9

Тест по теме ОВР

К

Тест

http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8B+%D0%BF%D0%BE+%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5+%22%D0%9E%D0%92%D0%A0%22

10

Тренажер «Генетический ряд неметалла»

П

Выполнение 3 заданий по теме при работе с клавиатурой ПК

http://fcior.edu.ru/card/388/trenazher-geneticheskiy-ryad-nemetalla.html







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Цель  урока:  Сформировать у учащихся основные представления об азоте, как о химическом элементе и простом веществе.

Задачи урока:

·         Образовательные- рассмотреть положение химического элемента азота в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, строение атома. Рассмотреть окислительно-восстановительную двойственность азота. Познакомить учащихся с практическим применением азота. Формировать умения проводить виртуальный эксперимент. Продолжить формирование навыков самостоятельной работы учащихся с учебником, дополнительной литературой, сайтами Интернета.

·         Развивающие - Развивать умение использовать химическую терминологию, развивать умение слушать, формулировать высказывание, анализировать, вырабатывать свою точку зрения и аргументировать свою позицию, совершенствовать коммуникативные умения учащихся в совместной деятельности (умение вести диалог, выслушивать оппонента, аргументировано обосновывать свою точку зрения) и информационно - познавательную компетентность учащихся.

 

  • Воспитательные -   Воспитывать культуру речи, трудолюбие, усидчивость, бережное отношение к окружающей среде, предоставляя сведения о возможном использовании азота вчера, сегодня, завтра. Показать значимость химических знаний для современного человека.
Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров1192
Номер материала 378657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх