План "План самообразования Петрушковой Ф.З"

План самообразования:

Методическая тема города : Совершенствование качества преподавания в условиях перехода на ФГОС ООО. 

Методическая тема школы: Повышение образовательного процесса в свете современных идей модернизации.

Индивидуальная тема самообразования: Исследовательская работа  как средство повышения у учащихся  мотивации к учебной деятельности.

Ключевая цель методической работы:  повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование своего профессионального уровня и педагогического мастерства.

Работа над темой начата : 2015году

 Когда предполагается закончить работу над темой: 2017 год

  Цели:

           Обеспечить условия для становления  здорового гражданина , способного успешно реализоваться в дальнейшей жизни. Теоретически обосновать и практически подтвердить развитие творческих способностей  учеников на уроках русского языка и литературы, развивать умение самостоятельно добывать нужную информацию и знания, за методологическую основу реализации образовательных стандартов взять  системно-деятельностный  подход.

           Научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях

             Повышение профессиональной компетенции учителя.

Задачи:

- обучение детей вести исследовательскую работу, работу над проектами;

-изучение  учебно-методической  литературы по теме самообразования  

- овладение  новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

-совершенствование видов и форм диагностики и контроля в технологии деятельностного обучения;

 - обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

 -развитие познавательного интереса  через нетрадиционные уроки, внеклассную работу;

 - участие в работе городского сообщества учителей;

- посещение уроков и мероприятий своих коллег, обмен опытом

-использование ИКТ   на своих уроках;  

Этапы проработки темы:

Этапы	Содержание работы	Сроки
Диагностический	Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.	2015 г.
Прогностический	Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.	2015 г.
Практи ческий	Внедрение исследованного материала,   формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. Корректировка работы.	2016г.
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме. Представление материалов.	2016 г.
Внедрен-ческий	Использование своего опыта в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта.	2017 г.- и далее

Предполагаемый  результат:

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета

4. Разработка  дидактических  материалов.

5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

Методическая литература по теме:

 1.Баклицкая Е.Р. Умения и навыки исследовательского изыскания.  «Завуч» , №2, 2000.

2.Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М.: 1985.

3.Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. М.: «Вербум-М.», 2001.

4.Ишкова Л.В. Формирование исследовательской культуры –      Новокузнецк: Издательство ИПК, 1997.

5.Кузьмина Л.В. Методы исследования педагогической деятельности.

«Завуч» , №3, 1999.

6.Нинбург Е.А. Выполнение и оформление самостоятельной исследовательской работы – Л.: Ленуприздат 1991.

7.Рященко И.Р. Основы научно-педагогического исследования: Пособие по написанию и оформлению исследования. Томск, 1999.

8.Савенков А.И. Методика организации игр-исследований с младшими школьниками. ж «Практика административной работы в школе» №1. 2004, с

   9.Сергеев Н.К. Особенности организации и содержания научно-      исследовательской деятельности. М.: 1993.

  10.Сырцева Т.Э. Работа учителей по развитию навыков научно-исследовательской деятельности учащихся.  «Дополнительное образование» № 2 2004.

11.Файн Т.А. Поэтапные действия по формированию исследовательской культуры школьников.  «Практика административной работы в школе» №1. 2004.

Обобщение опыта:

-мастер- класс на республиканском семинаре по теме: “Повышение воспитательного потенциала обучения,эффективности воспитания.Формирование культуры ведения здорового образа жизни” 17 мая 2011 года. “Нравственные вопросы в рассказе К.Паустовского “Телеграмма” в 8 классе.

-обобщение опыта работы  на методическом совете школы по теме «Совершенствование профессиональной компетентности учителя в условиях школы»  27 апреля 2012 год

- открытый урок  по республиканскому  проекту Министерства образования и науки РТ «Совершенствование качества преподавания Республики Татарстан» и сингапурской компании «Educare International Consultancy» на базе МБОУ «СОШ №11»март  2015 года  «Описание картины  В.Васнецова «Алёнушка» в 6 классе.

- открытый урок на практическом семинаре учителей русского языка и литературы Альметьевского муниципального района по теме: “Эффективные методы, приёмы подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе ” 11 февраля 2015 года  “Подготовка к выполнению части С на ЕГЭ в 11 классе.Создание текста – портрета. ”

-открытое внеклассное мероприятие урок на республиканском  семинаре заместителей директоров по воспитательной работе и психологов по теме: “Формирование здорового образа жизни и духовно- нравственных семейных ценностей” 24 апреля 2015 года  “Кто говорит, что на войне не страшно,тот ничего не знает о войне” – литературно-музыкальная композиция по творчеству фронтовых поэтов(Юлия Друнина) -11 класс

Результативность  работы:

Единый государственный экзамен по русскому языку

год	% кач-ва	Ученики, набравшие свыше 80 баллов
2012-2013уч. г	63-кач 100 усп.	Сафина Лилия -87б.,Сулейманов Марсель-87б.,Гарайшина Гульназ-82 б., Пономаренко Надежда-82б.
2014-2015 уч.г	64-кач. 100 усп.	Замараев Роман -87 б.,Васянина Алина- 84 б., Минеев Владимир -84 б., Горланова Анна -82 б.,

Государственная итоговая аттестация:

По годам	качество	усп-ть
2012-2013 уч.г	3,7	100
2014-2015уч.г	4,2	100

Результаты качества и успеваемости за 3 года:

Учебный год	Качество обучения %	Успеваемость %	Качество обучения %	Успеваемость %
	рус. язык		литература
2012-2013 уч.год	44	100	52	100
2013-2014 уч.год	53	100	63	100
2014-2015 уч.год	56	100	70	100