План по самообразованию классного руководителя «ИКТ в работе классного руководителя начальных классов»

План по самообразованию

классного руководителя

МБОУ «Нижнечуманской СОШ»

Муравьёвой Елены Николаевны

2016/2017 учебный год

Принципы, которыми руководствуюсь

при работе с детьми

∙            

Ø Я  хочу,  чтобы  школа  стала  для  детей  родным  домом и стараюсь  все  сделать  для  этого.

Ø Я  хочу,  чтобы  меня  любили, поэтому  живу  по  принципу: относись  к  детям  так,  как  бы  ты  хотел,  чтоб  они  к  тебе  относились.

Ø Я  не  всезнайка, поэтому  я  и  не   притворяюсь им. 

Ø Я  так  мало  знаю  о  сложных  лабиринтах  детства, поэтому  я  позволяю  детям  учить  меня.

Ø Иногда  мне  нужно,  чтобы  они  меня  поняли  и  приняли, поэтому  я  стараюсь  понимать  и  принимать  детей.

Ø Я  люблю,  когда  меня  принимают  такой,  какой я  на  самом деле, поэтому я переживаю вместе с ребёнком  и ценю его.

Ø Я человек и склонен ошибаться, поэтому я  терпелив к ошибкам детей.

Ø Почти всему, что знаю, я научилась на собственном опыте, поэтому я позволяю детям приобретать собственный опыт.

Ø Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя, поэтому я  признаю и поддерживаю чувство самостоятельности в ребенке.

Ø Я стараюсь привить детям чувство справедливости, терпимости и  упорства. Я учу их ненавидеть ложь и любить правду.  

Ø Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли, поэтому я  стараюсь смягчить удар.

Ø Я чувствую страх, когда я беззащитна, поэтому я  прикасаюсь к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.          

И чтобы это у меня получалось, я не забуду:

Ø Входить в класс с улыбкой;

Ø При встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;

Ø Быть всегда выдержанной, терпеливой, уравновешенной, внимательной;

Ø Не искать легкого пути в общении;

Ø Вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;

Ø Не принижать и не завышать планку трудностей;

Ø Постараться вселять в ребенка веру в себя;

Ø Радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;

Ø Не бояться признаться в своем незнании  какого-нибудь вопроса, быть вместе с ними в поиске;

Ø Не бояться извиниться, если не права, быть терпимой к ошибкам детей;

Ø Не иметь среди детей «любимчиков», в каждом можно найти предначертанное ему;

Ø Не воспитывать слишком самонадеянных, их будут избегать; слишком скромных, их  не будут уважать; слишком болтливых, на них не будут обращать внимание; слишком молчаливых, с ними не будут считаться; слишком суровых, от них трудно отмахнуться; слишком добрых, их растопчут;

Ø Жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми;

Ø Нести детям добрую энергию.   

Мои принципы общения с родителями

∙            

Ø Помнить, что их дети – самое дорогое в жизни. Быть умным и тактичным. Постараюсь не обидеть и не унизить их достоинство.

Ø Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание должно вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.

Ø Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.

Моя профессиональная позиция

Ø Личностно ориентированный подход представляет собой педагогическую систему, включающую в себя  индивидуальный, личностный, разноуровневый,  дифференцированный подходы, все эти составляющие настолько взаимосвязаны, что искажение какой-либо одной части влечет изменение всего целого.

Индивидуальная тема по самообразованию:

«ИКТ в работе классного руководителя начальных классов»

Цель: внедрять ИКТ в работу классного руководителя.

Задачи:

·       выработать рекомендации по развитию самодеятельности учащихся.

·       изучить литературу по теме самообразования.

·       создать оптимально комфортные условия развития личности.

Ожидаемые результаты: хочу стать современным во всех областях – учителем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, а для этого – стремиться успевать за новыми идеями и технологиями, то есть идти в ногу со временем.

План работы

№	Этап работы	Время работы	Примечания
1	Подготовительный этап	2013-2014 учебный год.
	Подбор и изучение литературы по теме самообразования. Составление плана воспитательной работы.
2	Практический этап	2014 – 2015 учебный год.
	Сбор информации. Корректировка плана воспитательной работы с классом. Составление электронной документации классного руководителя. Посещение классных часов, внеклассных мероприятий  других классных руководителей. Изучение опыта работы других классных руководителей через сеть Интернет. Участие в проекте «Инфоурок» как классный руководитель.		Анкетирования, беседы с обучающимися по мероприятиям, которые необходимо включить в план воспитательной работы. Социальный паспорт класса, психолого-педагогические характеристики учащихся. Изучение методической копилки проекта.
3	Внедренческий этап.	2015- 2016 учебный год.
	Корректировка плана воспитательной работы с классом. Формирование методической копилки классного руководителя. Подготовка и проведение тематических классных часов, внеклассных мероприятий  с использованием ИКТ. Создание электронного «Портфолио» класса. Использование ИКТ в работе с родителями. Участие в школьном конкурсе «Самый классный классный-2016». Мастер-класс на тему «Активные формы воспитательной работы с детьми»		Презентации, видеоматериалы и т.д. Привлечение к подготовке и участию учащихся. Привлечение учащихся  к работе над «Портфолио». Создание презентаций для проведения родительских собраний.
4	Обобщающий этап.	2016 – 2017 учебный год
	Проведение внеклассных мероприятий, классных  часов с применением ИКТ. Участие в районном конкурсе презентаций Мой любимый учитель». Выступление на заседании МО классных руководителей с анализом работы над темой самообразования. Публикация методических разработок в проектах «Инфоурок».		Районный конкурс презентаций «Мой любимый учитель» в номинации «Судьба учителя. Учитель-ветеран» 1 место, 2016г.