Муниципальное
казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Большекрутовская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида»
Согласовано
Заместитель директора по УВР:
_____________ / Н.А.Гарина /
« 30
» августа 2013 г.
|
«Утверждаю»:
Директор школы:
_____________ / Г. И. Крылова /
« 30 » августа 2013 г.
|
План работы
методического объединения воспитателей
на 2013 – 2014 учебный год
2013г.
д. Большие Круты
Документация
методического объединения.
Для нормальной работы в методическом
объединении должны быть следующие документы:
1.
Приказ об открытии МО
воспитателей;
2.
Приказ о назначении на
должность председателя МО;
3.
Положение о МО;
4.
Функциональные обязанности
воспитателей МО;
5.
Анализ работы за прошедший
год;
6.
Тема методической работы,
ее цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год;
7.
План работы МО на текущий
учебный год;
8.
План-сетка работы МО на
каждый месяц;
9.
Банк данных о воспитателях
МО: количественный и качественный состав
(возраст,
образование, специальность, преподаваемый предмет, общий стаж и педагогический,
квалификационная категория, награды, звания, домашний телефон);
10. Сведения о темах самообразования МО
воспитателей;
11. График проведения совещаний, конференций,
семинаров, круглых столов, творческих отчетов, деловых игр и т.д. в МО;
12. Перспективный план аттестации воспитателей МО;
13. График прохождения аттестации воспитателей МО
на текущий год;
14. Перспективный план повышения квалификации
воспитателей МО;
15. График повышения квалификации воспитателей МО
на текущий год;
16. График проведения групповых занятий (вносят
сами воспитатели или председатели МО);
17. График проведения открытых внеклассных
мероприятий воспитателя МО;
18. Адреса педагогического опыта;
19. Сведения о профессиональных потребностях воспитателей
МО;
20. План проведения методической недели (если МО
проводит самостоятельно);
21. Календарно-тематическое планирование
(коррекционно - индивидуальным занятиям)
22. План работы с молодыми и вновь прибывшими
специалистами в МО;
23. Результаты внутришкольного контроля (экспресс,
информационные и аналитические справки, диагностика);
24. Протоколы заседаний МО воспитателей.
Тема
методической работы,
цель,
приоритетные направления
и
задачи
на новый учебный год.
Тема
методической работы
«Повышение качества
коррекционно-педагогической работы способствующей реализации потенциальных
возможностей воспитанников »
Цель работы школьного методического
объединения воспитателей
Создание условий для профессионального и
личностного саморазвития педагогов путем обмена опытом, совместного поиска и
внедрения лучших традиционных и новых образцов педагогической (воспитательной)
деятельности
Основные задачи работы методического
объединения
·
Построение
коррекционно-воспитательной работы в соответствии с приоритетными направлениями
образовательно-воспитательной системы школы
·
Соблюдение
дифференцированного подхода в методической работе, оказание систематической,
целенаправленной помощи и поддержки членам методического объединения.
·
Обеспечение
преемственности в работе с другими школьными методическими объединениями
·
Изучение, обобщение и
использование передового педагогического опыта коллег
·
Совершенствование навыков
анализа педагогической деятельности с целью дальнейшего прогнозирования,
планирования и более успешной организации коррекционно-воспитательной
деятельности
·
Включение в работу новых
форм методической работы (практикум по совершенствованию профессиональных
умений и навыков, теоретический семинар, творческая презентация, активная
лекция)
·
Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов
Основные направления воспитательной работы
1. Личностное развитие;
основы социализации, нравственного воспитания и общения.
2. Охрана здоровья и
физическое развитие.
3.Основы
профессионального самоопределения и трудовое воспитание
4. Основы гражданского
самосознания.
5.Основы
жизнеобеспечения и экономического просвещения.
6. Творческое развитие.
7.Эстетическое
воспитание.
1.
Личностное развитие и межличностные отношения.
Цель:
Формирование навыков культурного поведения. Воспитание
уважения к себе и другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг
к другу). Учить следовать им в повседневной жизни.
Задачи:
1. Развитие санитарно-гигиенических навыков.
2. воспитание сознательной дисциплины и культуры
поведения.
3. Воспитывать чувство личной ответственности за свои
дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива.
Учащиеся должны знать и уметь:
- выражать свои приветствия, прощания, обращения с
просьбой, выражать слова благодарности;
- правильно вести себя во время разговора;
- самостоятельно регулировать отношения с другими
детьми.
2. Охрана здоровья и физического развития, основы
безопасности и жизнеобеспечения
Цель:
Формировать у
учащихся сознание физического совершенства, сознательного отношения к
укреплению здоровья.
Задачи:
1. Прививать
санитарно – гигиенические навыки.
2. Развивать
интерес к физической культуре и спорту.
3. Обеспечить
профилактику и отказ от вредных привычек.
Учащиеся
должны знать:
- причины,
сохраняющие и разрушающие здоровье;
- способы
укрепления здоровья с помощью физических упражнений, соблюдения режима дня,
гигиенических навыков, закаливания.
Учащиеся
должны уметь:
- использовать
полученные знания на практике;
- соблюдать
правила личной гигиены;
-критически
относится к употреблению табака и алкоголя.
3.Профессиональное самоопределение и трудовое
воспитание.
Цель:
Формирование и
закрепление трудовых навыков. Воспитание трудолюбия, бережного отношения к
труду других людей.
Задачи:
1. Воспитывать
уважение к людям труда, готовить к сознательному выбору профессий.
2.Воспитывать
потребность к овладению навыками трудовой деятельности, которыми дети смогут
руководствоваться в повседневной жизни.
Учащиеся
должны знать:
- роль трудовой
деятельности в жизни человека;
- понятие «труд»,
«профессия»;
- различные виды
профессий;
- правила уборки
помещений, ухода за одеждой.
-
уважать и ценить труд людей.
Учащиеся
должны уметь:
- использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- выполнять
элементарную уборку помещения;
- выполнять мелкий
ремонт одежды;
- стирать белье;
- ухаживать за
комнатными растениями.
-
уметь экономно относиться к материалам и рабочему времени;
4. Основы гражданского самосознания.
Цель:
Воспитание
чувства любви, интереса к истории Отечества, Малой Родины, своему народу.
Задачи:
1.Воспитывать
любовь к родному краю, к природе и бережное отношение к ней.
2.Формировать у
учащихся систему знаний, уважение и интереса к государственным символам России.
3..Усвоение прав и
обязанностей, основ национальной культуры.
4.Знакомить с
истоками национальной культуры.
Учащиеся должны
знать:
- государственную
символику Российской Федерации;
-основные права и
обязанности граждан Российской Федерации;
-
историко-культурное наследие своей страны;
-
усвоить правовые нормы своего поведения;
-
знать, кто и как защищает права человека;
-
уважать права другого человека;
- знать, кто защищает права ребёнка;
Учащиеся должны
уметь:
-применять свои
знания на практике;
-правильно вести
себя в природе, охранять растения и животных.
-
знать куда и к кому обратиться за помощью при необходимости защиты своих прав.
5.Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения.
Цель:
ориентировка воспитанников в различных жизненных
ситуациях; основы экономической грамотности
Задачи:
1.Расширять представление о правильном поведении в
экстремальных ситуациях
2.Ориентировать воспитанников различных жизненных
ситуациях
3.Развивать алгоритм решения житейских проблем
6. Творческое развитие.
Развитие навыков самостоятельного творческого подхода
к решению различных жизненных ситуаций как основа социальной адаптации
воспитанников. Основы жизнеобеспечения. Развитие навыков ориентировочного
поведения в различных знакомых и незнакомых ситуациях.
7.Эстетическое воспитание.
Цель:
Способствовать
становлению более совершенного человека в нравственном, мировоззренческом,
творческом плане.
Задачи:
1.Заложение
этических и нравственных основ.
2.Расширение
сознания и кругозора.
3.Раскрытие и
развитие индивидуального творческого потенциала.
Должны знать и
уметь:
-
любить и хранить национальную культуру;
-
стремиться всё делать красиво;
-
уметь отличать разные виды изобразительного искусства: живопись, графику,
скульптуру, архитектуру, декоративно-прикладное искусство;
Содержание воспитательной работы
Начальные классы(7-10лет)
|
Средние классы(11-13 лет)
|
Старшие классы (14-16лет)
|
Личностное развитие
-диагностика уровня воспитанности;
-становление ребенка в классе,
группе;
Развитие партнерских отношений ;
|
Личностное развитие;
Основы социализации и
общения
становление личностной позиции « Я
сам»,» я и другие»
|
Личностное развитие
а) Диагностика уровня воспитанности;
б) формирование навыков общения,
анализа, самоанализа.
|
Охрана здоровья и физическое
развитие.
формирование санитарно-гигиенических
навыков;
-развитие убежденности в
ответственности за свое здоровье;
-элементы физического
совершенствования тела
|
Охрана здоровья и физическое
развитие.
-развитие привычки к здоровому
образу жизни;
-тренировка силы воли, физического
совершенства;
-Основы полового воспитания;
|
Охрана здоровья и физическое
развитие.
а) Профилактика здорового образа
жизни;
б) профилактика вредных привычек;
в) владение навыками интимной
гигиены.
|
Творческое воображение
-развитие механизмов творческого
восприятия, мышления;
-развитие механизмов продуктивного
общения, умений принять других(психодрама)
|
Творческое развитие
-развитие самостоятельного
творческого мышления
-телесно ориентированные
психомоторики как основа импровизации
-игротерапия как условие
моделирования
|
Основы профессионального
самоопределения и трудовое обучение.
а) Помощь в профессиональном
самоопределении (формирование личностного отношения к профессиональнотрудовой
сфере и способа ее самореализации), развитие способности конструировать
возможные варианты будущего;
б) закладывание основ
производственных отношений;
в)осмысление необходимости трудовой
деятельности.
|
Трудовое воспитание
учебные умения;
-уход за своим местом;
- самообслуживающие навыки
- навыки коллективной трудовой
деятельности
-выполение простых
хозяйственно-бытовых поручений
Развитие интереса к трудовой
деятельности взрослых
|
Трудовое воспитание
отработка трудовых навыков по уходу
за собой и своим жилищем;
-охрана природы
|
Основы гражданского
самосознания.
а) Закладывание основ правового
воспитания, экономического просвещения;
б) ознакомление с истоками
национальной культуры;
в) осмысление статуса гражданина.
|
Основы жизнеобеспечения
-ориентировка в различных жизненных ситуациях
-развитие алгоритма решения житейских проблем
|
Основы социализации и
общения
-отработка коммуникативныз моделей
поведения в наиболее типичных ситуациях(в школе,спальне,на уроке ,на перемене
,на улице,в магазине на прогулке)
-практическая отработкаэтических
норм и правил
-формирование сущности нравственных
понятий,
-воспитание внимательного отношения
к окружающим
-анализ своих поступков
-реализация опыта нравственных
отношений
-экологическое воспитание
|
Основы гражданского
самосознания
-знакомство с истоками национальной
культуры
-правовое воспитание и экономическая
грамотность
-воспитание ответственности за
судьбу Родтны и своего народа
|
Эстетическое воспитание.
а) Эстетическое осмысление
окружающего пространства;
б) формирование эстетического вкуса;
в) развитие способности
ориентироваться в различных направлениях искусства.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.