|
№
|
Тема
|
ЗУН
|
ОУУН
|
Задания, способы работы
|
Форма контроля
|
|
1
|
Фонетические единицы языка. Фонетический и орфоэпический разбор и анализ
слова. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Алфавит
|
-знать фонетические единицы, их классификацию;
- знать нормы литературного произношения и ударения;
- знать соотношение звука и буквы;
- уметь производить фонетический разбор
|
-уметь производить анализ явлений;
- уметь извлекать необходимую информацию из различных источников;
- ставить цель деятельности
|
1)карточки-задания
2)Словарик «Орфоэпический минимум»
3) интернет-урок «Фонетика. Лексика. Орфография» // Русский язык. 8 класс 2
3) Орфоэпический диктант-онлайн
http://www.comjuor.crimea.edu/dict.htm
|
Тест «Орфоэпические нормы литературного языка»
|
|
2
|
Лексическое значение слова. Фразеологический состав русского языка. Группы
слов по происхождению и употреблению. Лексический анализ
|
-знать о прямом и переносном значении слов, группы слов по происхождению и
значению;
- уметь находить фразеологизмы, проводить лексический, орфоэпический,
грамматический анализ
|
-адекватно воспринимать письменную речь;
- осуществлять поиск информации
|
1) интернет- уроки «Лексика и фразеология. Часть 1. Часть 2» // Русский язык.
7 класс
2) онлайн-тест «Лексическое значение слова» (задания 1-20)
http://www.egetutor.ru/TestBase/Russkij-yazyk /980.aspx
|
Тест «Орфоэпические, лексические и грамматические нормы языка»
|
|
3
|
Лексические нормы
|
|
4
|
Значимые части слова. Морфемный анализ слова. Основные способы
словообразования. Словообразовательный анализ слова
|
-знать основные морфемы(корень, основу, окончание, суффикс, приставку);
-уметь определять способ образования слов
|
-уметь определять основную и второстепенную информацию в процессе работы с
письменными источниками;
- уметь применять методы информационного поиска
|
1) карточки – задания
2) интернет-уроки «Основные способы образования слов в русском языке»,
«Морфемный и словообразовательный разбор слова» // Русский язык. 6 класс
|
Тест «Словообразование. Морфемика».
|
|
5
|
Морфология. Морфологический анализ слова. Морфологические нормы русского
языка
|
-уметь определять частеречную принадлежность слова
- знать основные морфологические нормы
|
-уметь перерабатывать информацию,
-уметь планировать свою деятельность
|
1) карточки - задания
2) интернет-урок «Морфология. Орфография» //Русский язык. 8 класс
|
Тест «Орфоэпические, лексические и грамматические нормы языка»
|
|
6
|
Самостоятельные части речи
|
-знать отличие самостоятельных частей речи от служебных
- уметь определять морфологическую принадлежность слова
|
-уметь работать с интернет-ресурсами
-уметь классифицировать объекты языка
|
1) карточки - задания
2) интернет-урок «Повторение омонимичных частей речи»//Русский язык. 9 класс
3) тест-онлайн «Самостоятельные части речи», «Служебные части речи»
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/15815
|
Тест «Омонимия слов разных частей речи»
|
|
7
|
Служебные части речи
|
|
8
|
Словосочетание
|
-уметь находить главное и зависимое слово в словосочетании
-уметь определять вид синтаксической связи слов в словосочетании
|
-уметь устанавливать логические связи между объектами
- уметь анализировать и классифицировать языковые объекты
|
1) карточки - задания
2)интернет-уроки «Словосочетание, его строение и грамматическое значение»,
«Связь слов в словосочетании»
3) онлайн-тест «Способы подчинительной связи в словосочетании. 8 класс» тест
№2-3
http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/08/blog-post.html
|
Тест «Словосочетание»
|
|
9
|
Предложение. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены
предложения.
|
-знать виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске;
- уметь находить грамматическую основу предложения
-уметь определять тип сказуемого
|
-уметь извлекать информацию из различных источников
-уметь осуществлять самокоррекцию знаний
|
1) карточки - задания
2) интернет-уроки «Предложение. Виды предложений по цели высказывания и
интонации» // Русский язык. 5 класс;
«Подлежащее», «Сказуемое. Простое глагольное сказуемое», «Составное именное
сказуемое»// Русский язык, 8 класс
|
Тест "Словосочетание."
|
|
10
|
Употребление гласных букв И/Ы, А/Я,У/Ю,О/Ё/Е после шипящих и ц. Употребление
Ъ и Ь
|
-знать правила употребления названных орфограмм
-уметь выбирать написание гласной в после шипящих и ц в разных морфемах
|
-уметь анализировать объекты
-уметь осуществлять самоконтроль
-уметь систематизировать информацию
|
1) интернет-уроки «Буквы ё и е после шипящих в суффиксах страдательных
причастий настоящего времени» //Русский язык. 7 класс; «Разделительные Ъ и
Ь»//Русский язык. 5 класс
2)
карточки - задания
|
Тест «Правописание приставок, окончаний и суффиксов»
|
|
11
|
Правописание корней, приставок, суффиксов различных частей речи. Правописание
Н и НН в различных частях речи.
|
-уметь выбирать написание гласной в корнях с чередованием;
-уметь выбирать написание Н и НН в словах разных частей речи;
-уметь выбирать слитное, раздельно, дефисное написание местоимений
|
-уметь анализировать слово с точки зрения морфемного строения, частеречной
принадлежности
-уметь самостоятельно выбирать правило и применять его
|
1) карточки - задания
2) интернет-уроки «Повторение орфографии. Правописание одной и двух Н в
различных частях речи»//Русский язык. 9 класс»; «Знаки препинания при
однородных членах предложения, вводных словах; тире между подлежащим и
сказуемым; орфограмма в корне; правописание приставок, производных
предлогов»//Русский язык. 9 класс;
3) онлайн-тесты «Чередующиеся гласные в корне» (тесты №1-4); «Н-НН в
различных частях речи», тест №1
http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/08/blog-post.html
|
Тест «Правописание Н-НН в различных частях речи»
|
|
12
|
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего
времени. Правописание отрицательных местоимений и наречий
|
-уметь выбирать написание гласных в суффиксах и причастий и окончаниях
глаголов
|
-уметь осуществлять самоконтроль
-уметь работать с ресурсами сети Интернет
|
интернет-уроки «Личные окончания глаголов»//Русский язык. 5 класс; «Обобщение
сведений о причастии»//Русский язык. 7 класс
|
Тест «Причастие»
|
|
13
|
Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Правописание НЕ
и НИ. Слитное, дефисное, раздельное написание
|
-уметь выбирать написание заявленных орфограмм
|
-уметь классифицировать объекты
-уметь выбирать алгоритм действия
|
1) карточки - задания
2) интернет-урок «Различение частицы НИ, союза НИ-НИ, приставки НИ»//Русский
язык, 7 класс; «Повторение орфографии. Правописание НЕ с разными частями
речи»// Русский язык. 9 класс
|
Тест «Правописание сложных слов, наречий, предлогов, союзов, частиц»
|
|
14
|
Пунктуация. Знаки препинания в различных предложениях. Пунктуационный анализ
|
-знать правила постановки тире между подлежащим и сказуемым
-уметь ставить ЗП в простом осложнённом предложении
-уметь отличать простое предложение от сложного
-уметь ставить ЗП в простых и сложных предложениях
|
-уметь осуществлять анализ языковых единиц
-уметь работать с ресурсами сети Интернет
|
1) карточки - задания
2) «Знаки препинания при однородных членах предложения, вводных словах; тире
между подлежащим и сказуемым; орфограмма в корне; правописание приставок,
производных предлогов»//Русский язык. 9 класс
3) онлайн-тест «Запятая перед союзом И в простых и сложных предложениях»,
задание В6, тест №2
http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/08/blog-post.html
|
Тест «Знаки препинания в предложениях с союзом И»
|
|
15
|
Пунктуация в простом и сложном предложении
|
|
16
|
Речь. Особенности разговорной речи, функциональные стили языка. Текст как
речевое произведение. смысловая и композиционная целостность текста. Средства
связи предложений в тексте
|
-знать функциональные стили речи
-уметь определять стиль текста
|
уметь извлекать и систематизировать информацию
уметь анализировать языковые единицы
|
1) карточки - задания
2) интернет-урок «Стили речи. Строение текста»//Русский язык, 8 класс
|
Тест «Стили речи»
|
|
17
|
Речь. Стили речи. Функционально-смысловые типы речи
|
-уметь различать тексты различных типов
|
Уметь находить информацию и осмыслять её
|
1) интернет-урок «Стили речи (обобщение изученного)» //Русский язык. 9 класс
|
Таблица «Функциональные типы речи и их особенности»
|
|
18
|
Грамматика. Морфология.
|
-уметь определять частеречную принадлежность слова
-знать основные морфологические нормы
|
-уметь перерабатывать информацию,
-уметь планировать свою деятельность
|
1) карточки - задания
2) интернет-урок «Морфология. Орфография» //Русский язык. 8 класс
|
Тест «Орфоэпические, лексические и грамматические нормы языка»
|
|
19
|
Основные способы словообразования
|
Уметь определять способ образования слова
|
Уметь проводить анализ объектов
|
1)интернет-урок «Основные способы образования слов в русском языке»//Русский
язык. 6 класс
2)
карточки - задания
|
Тест «Словообразование. Морфемика»
|
|
20
|
Морфологический анализ слова.
|
-уметь
определять частеречную принадлежность слова
- знать основные морфологические нормы
|
-уметь перерабатывать информацию
-уметь планировать свою деятельность
|
1) карточки - задания
2) интернет-урок «Морфология. Орфография» //Русский язык. 8 класс
|
Тест «Орфоэпические, лексические и грамматические нормы языка»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.