План работы по самообразованию

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств города Буинска Республики Татарстан»

              «Рассмотрено»                                                                                                                                                                                                «Утвеждено»

               на заседании                                                                                                                                                                                                   Директор МБОУ ДОД

               педагогического совета                                                                                                                                                                                «ДШИ г.Буинска РТ»

               Протокол №1 от                                                                                                                                                                                        ______________ А.К.Каримова

              «__»___________ 2015г.

План работы по самообразованию преподавателя

 МБОУ ДОД «Детская школа искусств г.Буинска РТ»

Самирхановой Эльвиры Александровны

на тему:

 «Развитие творческих способностей учащихся»

 на 2015-2016 учебный год

2015-2016 учебный год

План работы по самообразованию преподавателя

 МБОУ ДОД «Детская школа искусств г.Буинска РТ»

Самирхановой Эльвиры Александровны на тему:

 «Развитие творческих способностей учащихся»

 на 2015-2016 учебный год

Актуальность выбранной темы «Развитие творческих способностей  учащихся»  для работы по самообразованию педагога

Современное понимание проблемы музыкального воспитания  детей предполагает вовлечение их в процесс общения с музыкой на основе принципа деятельности и творческой игры.

Детское исполнительство требует определенных тренировочных действий: повторений, упражнений, закреплений. Но самое главное –

чтобы дети не теряли интереса к музыкальной деятельности!

Развить у ребенка звуковысотный слух, научить его чисто интонировать, четко и ритмично пропевать текст песен, грамотно используя певческое дыхание – задачи вокального воспитания, которые можно решать в игровой форме, широко используя наглядный материал, дидактические игры.

Игровой метод – это основной механизм обучения, который позволит:  помочь детям войти в мир музыки без ущерба здоровью, создать предпосылки к формированию творческого мышления; благополучной психологической среде,  способствовать практическому усвоению музыкальных знаний с использованием здоровьесберегающих технологий. 

Одной из самых основных и, самой сложной задачей является развитие творческих способностей. Здесь основная нагрузка  ложится на плечи музыкальных руководителей, преподавателей и родителей, так как для того, чтобы талант ребенка раскрылся, необходимо наличие не только природных качеств, но и достойного образования, способного умело развить заложенные природой качества.

Актуальность темы.

Данная тема является актуальной, ведь искусство – необходимая часть жизни человека. Искусство - это его душа. «Проблема духовности стоит очень остро в нашем обществе», повторяем мы и  постоянно ищем пути решения этой проблемы в правильном воспитании человека уже в самом начале его пути, в детстве. Ищем, пробуем, экспериментируем.

Проблема.

Задача сложна – ведь жизнь меняется стремительно. Каждый год к нам в школу приходят совершенно иные дети. Иное поколение. Мыслят все быстрее, информации о фактах, событиях, понятиях – все больше. Вот только удивляются все меньше. Спокойны в однообразном круге интересов: куклы Барби, модели машинок, компьютеры, приставки. Тенденция к равнодушию страшна. Общество нуждается в активных творческих людях. Как разбудить в наших детях интерес к самим себе? Как объяснить им, что самое интересное скрыто в них самих, а не в компьютерах? Как заставить «душу трудиться»? Как сделать творческую деятельность потребностью, а искусство – естественной, необходимой частью жизни?

 Цель работы:

Углубить и систематизировать знания о формировании творческих навыков во всех видах музыкальной деятельности, развитии положительной эмоциональной отзывчивости на музыку.

Задачи: Создание комфортных условий для успешного обучения, грамотного методического сопровождения педагогом образовательного процесса. 

• Развитие речевых и певческих навыков с помощью: дыхательных упражнений, фонопедических упражнений на артикуляцию и дикцию, валеологических распевок + вокальные игры, логоритмика.
• Формирование у учащихся навыка выступлений перед большой аудиторией.

Работа с детьми:

Провести первичную диагностику детей с целью выявления уровня развития певческих способностей.

Проводить работу по подгруппам и индивидуально с учетом индивидуальных способностей детей;

Постоянно включать комплексы упражнений, включающих здоровьесберегающие технологии;

Использовать для творчества детей музыкальные новинки;

Использовать результаты работы с детьми на праздниках и выездных мероприятиях;

Перспективы работы:

Продолжать работу по развитию музыкально-творческих способностей учащихся;

Планировать дальнейшие выступления творческого коллектива «Сюрприз» на различных мероприятиях местного, районного, городского уровня;

Развивать сольное исполнительство у учащихся на сцене перед аудиторией;

Перспективы дальнейшего творческого роста воспитанников после окончания МБОУ ДОД «Детская школа искусств г. Буинска РТ».

План работы по самообразованию.

Преподаватель: Самирханова Эльвира Александровна

Тема: «Развитие творческих способностей  учащихся»

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

1. Изучение авторских программ по музыке.

2. Выделение основных целей и задач обучения по предмету.

3. Изучение литературы по проблеме исследования.

4. Проверка музыкальных данных у  школьников.

5. Подбор игр, упражнений, направленных на развитие музыкальных способностей учащихся.

6. Включение игр, заданий, упражнений в уроки и во внеклассную работу.

7. Расширить кругозор учащихся.

Сроки	Раздел плана	Форма работы	Практические выходы
Сентябрь	Подготовительный	1.Составление плана работы по самообразованию	Наличие плана работы по самообразованию
		2.Изучение литературы по заданной тематике, сбор материалов для последующей работы по самообразованию	Литература для изучения: 1.Зимина А.Н. «Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста». – М., 2000. 2. Михайлова М.А. «Развитие музыкальных способностей детей» Популярное пособие для родителей и педагогов – Ярославль: Академия развития, 1997. 3.Юдина Е.И «Мой первый учебник по музыке и творчеству». – М., «Аквариум» 1997.
		3.Проведение наблюдения и выявление творческих способностей детей.	Заполнение карты наблюдения за детьми и выявление индивидуального уровня развития детей на начало учебного года
		4. Подготовка консультации «Музыка в жизни ребенка»	Проведение консультации для родителей «Музыка в жизни ребенка»
Октябрь		1.Мониторинг развития детей	Проведена диагностика педагогического развития детей на начало учебного года
		2.«День учителя»	Выступление с концертным номером
		3 «День пожилых»	Выступление с концертным номером
		4.Праздник Осени	Выступление с концертным номером
		5.Подготовка к проведению тематического занятия, посвященное знакомству с композитором.  «Детский альбом» П.И.Чайковский.	Проведено тематическое занятие, посвященное знакомству с композитором «Детский альбом» П.И.Чайковский.
Ноябрь	Основной	1.Продолжать изучение литературы по заданной тематике	Литература для изучения: 1«Ритмы, несущие здоровье!» Методические рекомендации по предмету «Музыка» - Автор-составитель Тимирясова Т.А. Казань-2001г.
		2.Мастер-класс для родителей: «Музыка с мамой» (песенки-инсценировки)	Проведен мастер-класс для родителей.
		3.Мероприятие «День матери»	Выступление с концертным номером
		4.Районный  фестиваль-конкурсе «Мы дружбой сильны»	Выступление с концертным номером
		5.Участие в педсовете	Участие в работе педсовета, анализ проведенного открытого просмотра и успехов по реализации подготовительного этапа плана работы по самообразованию
		6.Формирование картотеки дидактических игр, направленных на развитие детей, изготовление материала для игр	Наличие дидактических игр в картотеке и материалов к ним
Декабрь		1.Продолжать изучение литературы по заданной тематике	Литература для изучения: 1. Годовая подписка научно-методического  журнала «Дополнительное образование и воспитание»
		2.Оформление памятки для родителей	Наличие памятки
		3.Новогодние утренники	Проведение мероприятий
Январь		1.Постоянное пополнение музыкальной  медиатеки  для творческой деятельности.	Наличие медиатеки
		2.Упражнения и игры на развитие творческих способностей детей.	Проведение упражнений и игр
		3.Продолжать изучение литературы по заданной тематике	1. Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников «Осень золотая»  ч. 1. Н.Н. Алпарова, В.А. Николаев, И.П. Сусидко. 2. Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников «Осень золотая»  ч. 2. Н.Н. Алпарова, В.А. Николаев, И.П. Сусидко.
		5.«Зимние забавы»	Проведено мероприятие
Февраль		1.Участие в педсовете	Участие в работе педсовета
		2.Праздник для пап	Выступление с концертным номером
		3.День родного языка	Выступление с концертным номером
Март		1.Продолжать изучение литературы по заданной тематике	Литература для изучения: 1. Годовая подписка научно-методического журнала «Музыка в школе»
		2.8 марта-праздник мам	Выступление с концертным номером
		3.Навруз	Выступление с концертным номером
		4.Изучение и применение опыта других педагогов	Участие в МО преподавателей ДШИ
		5.Районный конкурс «Созвездие-Йолдызлык-2016»	Участие детей
		6.Международный конкурс «Весенние выкрутасы – 2016»	Участие детей
Апрель		1.Подготовка консультации для родителей	Проведение консультации для родителей на тему: «Влияние музыки на психику ребенка».
		2.Продолжать изучение литературы по заданной тематике	1.«Учимся петь и танцевать, играя» А.Евтодьева 2.«Музыка, дети, здоровье» О.Кацер, С.Коротаева 3.Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.
		3.Оформление буклетов для родителей на тему: «Учимся слушать классику».	Наличие буклетов
Май	Итоговый	1.Мониторинг развития детей	Диагностика образовательного процесса
		2.Участие в педсовете	Участие в работе педсовета, анализ работы за год и успехов по реализации подготовительного этапа плана работы по самообразованию
		3.Анкетирование родителей	Анкетирование, позволяющее оценить уровень удовлетворённости родителей работой  учреждения.
		4.Оценка уровня личностного развития детей.	Заполнение карты наблюдения за детьми и выявление индивидуального уровня личностного развития детей на конец учебного года
		5.Родительское собрание «Итоги года»	Проведено родительское собрание