План работы учителя - наставника (тьютора) с обучающимся.

План работы учителя/наставника/тьютора с обучающимся (Самаркиным Ярославом Андреевичем) на  2021_/2022_ учебный год

Содержание деятельности	Участники	Сроки исполнения	Планируемый результат
ЭТАП 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ. Ознакомительно-проектировочный (август-сентябрь)
Разработка модели тьюторского сопровождения  АОП	8-9 лет, ЗПР, 7.1	Август-май	Интегрированная модель тьюторского сопровождения индивидуальныойобразовательныой программы обучающегося.
Корректировка программы тьюторского сопровождения ИОП обучающегося		сентябрь	АОП
Разработка плана мероприятий по запуску программы тьюторского сопровождения		Август-сентябрь	План мероприятий  по запуску модели и реализации программы
Составление дорожной карты введения ФГОС		сентябрь	План-карта
ЭТАП 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ. Организационный ( )
Структурирование имеющейся информации по исполнителям; определение зон ответственности	Тьютор, учитель, администрация школы	август	Приказ
Конструирование плана внеурочной деятельности учащегося с учетом ресурсных возможностей школы и социальных партнеров	Тьютор, учитель, организатор детского движения , завуч по воспитательной работе	сентябрь	План внеурочной деятельности
Реализация	Тьютор, ребенок, родители, педколлектив школы	Сентябрь-май	Учебный план с обновленной вариативной составляющей
Запуск портфолио для обучающегося		сентябрь	Методический инструментарий педагога-тьютора: программа; алгоритм деятельности педагога-тьютора в открытом образовательном пространстве; карта ИОМ обучающегося школы; карта  самооценки, структура портфолио достижений обучающегося  школы; разработка дидактических материалов для работы с ИОП
Ознакомление родителей и учащегося с теорией и практикой реализации ИОП	Тьютор, родители	сентябрь
Реализация идей тьюторского сопровождения ИОП  в открытом информационнообразовательном пространстве		Сентябрь-май
Сопровождение исследовательской и проектной деятельности ученика в рамках реализации индивидуального образовательного проекта и внеурочной деятельности
Организация серии мероприятий (тренингов, творческих сессий, образовательных событий и пр.)
Обучение на тьюторских очных и дистанционных курсах.	тьютор		Повышение квалификации
Оптимизация модели внеурочной деятельности к условиям начальной школы			Интегрированная модель тьюторского сопровождения ИОП
Диагностика и самодиагностика (			Карта обучающегося, портфолио.
Создание индивидуального образовательного маршрута, программы, учебного плана.			Карта индивидуального образовательного маршрута
Внедрение новых способов оценивания образовательного прогресса обучающегося с учетом требований			Рост уровня образовательной мобильности обучающегося
Организация самооценочной деятельности обучающегося			Карта самооценки, портфолио достижений
Реализация учебного плана, соответствующего требованиям ФГОС НОО			Учебный план по ФГОС НОО
Составление расписания для обучения на младшей ступени с учетом индивидуального учебного плана
ЭТАП 3. АНАЛИТИЧЕСКИЙ. Рефлексивно-обобщающий ()
Промежуточная экспертиза, систематизация и обобщение разработанных материалов			Разработаны и описаны инновационные механизмы реализации ФГОС на начальной ступени образования: новые формы сопровождения ИОП обучающегося.
Систематизация и обобщение материалов			Отчет
Размещение материалов на сайте ОУ			Материалы о реализации тьюторского сопровождения

 Работа должна быть оформлена в текстовом виде.

Краткое описание документа:

План работы учителя/наставника/тьютора/ с обучающимся (ОВЗ) на учебный год. 3 класс.