План самообразования учителя русского языка и литературы

План самообразования                                                                                          учителя русского языка и литературы

Муртазиной  Бакыт Ашимовны

На 2015-2018 годы

Ты никогда не будешь знать достаточно,

если не будешь знать больше, чем достаточно.

У.Блейк

Образование: высшее,Усть-Каменогорский пединститут,1979 год

Методическая тема школы: «Повышение качества образовательного процесса через внедрение новых  педагогических и информационно-коммуникационных технологий»

Тема самообразования: «Активизация познавательной деятельности  учащихся на уроках русского языка и литературы».

Сроки реализации: 3года

Цели самообразования:

1.     Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов и приёмов создания комфортной образовательной среды.

2.     Углубление знаний применения современных образовательных технологий .

3.     Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики.

4.     Повышение теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства.

5.     Сбор материала посредством взаимообмена опытом и интернет –ресурсами.

6.     Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

7.     Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей.

Перечень вопросов по самообразованию.
1. Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.
2. Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата.
3. Распространение педагогического опыта.
4. Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
5. Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.
6. Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса во всех классах.
7. Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
8. В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.
9. Работать над методической проблемой: «Создание комфортных условий образовательной среды через применение активных форм и методов обучения».

Ожидаемые результаты: средствами современных образовательных технологий создать комфортную образовательную среду, тем самым повысить учебную мотивацию школьников к изучению русского языка и литературы, дать учащимся устойчивые знания.

Основные  этапы работы  по самообразованию

этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Определение темы самообразовательной работы; Знакомство с материалом, наработанным коллегами в городе, регионе, стране (в том числе интернет-ресурсы); Фиксация библиографии по данной теме; Постановка целей и задач.	2015-2016 учебный год	1.Подписка на методическую литературу «Русский язык в школе», «Первое сентября» 2.Участие в семинарах, вебинарах,коференци ях 3.Изучение передовой педагогической литературы 4.Открытие личного сайта в Интернете
Прогностический	Выборка теоретического материала; Формирование научной основы будущей работы; Подбор методов практической части. Прогнозирование результатов. Адаптация теоретического материала к конкретной ситуации (классу, предмету); Апробирование на практике выбранных методов; Мониторинг, анкетирование.	2016-2017 учебный год	1.Выступление на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы «Активизация познавательной активности учащихся на уроках русского языка и литературы» 2.Размещение на сайтах Интернета публикаций из своего педагогического опыта 3.Проведение открытых уроков на городском уровне 4.Участие  в конкурсах, конференциях
Практический. Обобщающий.	Создание собственных наработок в русле выбранной темы с опорой на теоретический материал; Апробация, коррекция, отслеживание результативности, рекомендации. Систематизация материала по теме, обобщение, оформление в виде творческой работы, подготовка к защите	2017-2018 учебный год	1.Распространение опыта работы через педагогические средства информации. 2.Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок». 3.Результаты работы над темой самообразования разместить в методических журналах.

                                                                                                                               Индивидуальные формы методической работы:

1.     Разработка собственной программы самообразования.

2.     Изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес.

3.     Анализ собственной деятельности.

4.     Накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию.

5.     Создание собственной базы лучших конспектов занятий, сценариев, интересных приёмов и находок.

6.     Разработка собственных средств наглядности.

7.     Разработка заданий, тестов для проведения самоконтроля с целью изучения результатов обучения и воспитания учащихся.

8.     Подготовка планов работы на год и отчётов о достигнутом - в конце года.

9.     Посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег.

10. Выполнение индивидуальных заданий при поддержке руководителя МО, МС.

11. Постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес для педагога.