План серии последовательных уроков по географии на тему "Мировой океан"7 класс общеобразовательной школы

План серии последовательных  уроков по географии на тему «Мировой океан (4 ч.)» для  7 класса общеобразовательной школы

Составила учитель географии средней школы имени Билала Назыма Мухамедова ТТ

Тема	Цели урока	Методы активизации обучения	Решение проблемм	Результаты обучения	ОДО и ОО	Вовлечение всех учащихся в процесс обучения	Рессурсы
1  Воды Мирового океана.	1.Познакомить с понятием «Воды Мирового океана.», определить границы Мирового океана.	1.Создание колоборативной среды. 2.Диалоговое обучение. 3 «Мозговой штурм»	Изучение новой темы групповой форме. Лучший ученик группы обьясняет другим,методом «Жиксо».Применяя ОДО иОО, для взаимо оценивания и самоценивания делают отчет.	Проверяется по критериям: 1.Знать о свойствах  вод Мирового океана и в частности безошибочно определять части Мирового океана 2.Четко определять движения вод в Мировом океане. 3.Умение работать в колоборативной среде	1.Правильная организация групповой работы. 2.Проверка домашнего задания посредством перекрестного опроса и  выборочного тестирования. 3.Самостоятельное изучение новой темы. 4.Проверка знаний посредством индивидуальных заданий с критериальным оцениваний 5.Составление  постеров по теме	1.Деление на группы по интересам. 2.Создание колоборативной среды. 3.Активити	Учебник географии 7 класса. Интерактивная доска. Слайды,постеры. Атлас, контурные карты, рабочие тетради
2. «Поверхностные течения, жизнь в океане»	1. Дать понятие о поверхностных течениях, жизни в океане	1.Создание колоборативной среды. 2.Диалоговое обучение. 3 «Мозговой штурм». 4.Исследовательская работа по  «Зоогеографической карте»	Самостоятельное изучение новой темы групповой форме, по путеводителю. Применяя ОДО и ОО, для взаимо оценивания и самоценивания.	Проверяется по критериям: 1.Знание закономерностей  поверхностных течении, жизни в океане 2.Четко определять причины возникновений холодных и теплых течений 3.Умение работать в колоборативной среде	1.Организация групповой работы. 2.Проверка домашнего задания посредством перекрестного опроса и  выборочного тестирования. 3.Самостоятельное изучение новой темы. 4.Проверка знаний посредством индивидуальных заданий с критериальным оцениваний 5.Составление  постеров по теме.	1.Деление на группы по дням рождения. 2.Создание колоборативной среды. 3.Активити	Учебник географии 7 класса. Интерактивная доска. Слайды,постеры. Атлас, контурные карты, рабочие тетради
3 «Северный Ледовитый океан. Атлантический океан»	1 Провести исследовательскую работу о Северном Ледовитом океане, об Атлантическом океане и сделать выводы в форме презентации.	1Исследовательская работа по теме. 2«Мозговой штурм». 3 Создание колоборативной среды.	1 Опрос домашнего задания методом перекрестного опроса. 2 Изучение новой темы методом «Мозгового шторма»	1.Сделать выводы:  а\«Северный Ледовитый океан. Атлантический океан части мирового океана б\ Мировой океан часть гидросферы и в частности часть географической оболочки.	1.Организация групповой работы. 2.Проверка домашнего задания посредством перекрестного опроса . 3.Самостоятельное изучение новой темы. 4.Проверка знаний посредством индивидуальных заданий с критериальным оцениваний 5.Составление  презентации по теме по теме.	1.Деление на группы по интересам. 2.Создание колоборативной среды. 3.Активити	Учебник географии 7 класса. Интерактивная доска. Слайды,постеры. Атлас, контурные карты, рабочие тетради
Индийский океан. Тихий океан	1 Провести исследовательскую работу о Индийском  океане, Тихом океане и сделать выводы в форме презентации.	1Исследовательская работа по теме. 2«Мозговой штурм». 3 Создание колоборативной среды.	1 Опрос домашнего задания методом перекрестного опроса. 2 Изучение новой темы методом «Мозгового шторма»	1.Сделать выводы:  а Индийский океан. Тихий океан океан части мирового океана б\ Мировой океан часть гидросферы и в частности часть географической оболочки.	1.Организация групповой работы. 2.Проверка домашнего задания посредством перекрестного опроса . 3.Самостоятельное изучение новой темы. 4.Проверка знаний посредством индивидуальных заданий с критериальным оцениваний 5.Составление  презентации по теме по теме.	1.Деление на группы по интересам. 2.Создание колоборативной среды. 3.Активити	Учебник географии 7 класса. Интерактивная доска. Слайды,постеры. Атлас, контурные карты, рабочие тетради