Инфоурок География Рабочие программыПлан серии последовательных уроков по географии на тему "Мировой океан"7 класс общеобразовательной школы

План серии последовательных уроков по географии на тему "Мировой океан"7 класс общеобразовательной школы

Скачать материал

План серии последовательных  уроков по географии на тему «Мировой океан (4 ч.)» для  7 класса общеобразовательной школы

Составила учитель географии средней школы имени Билала Назыма Мухамедова ТТ

Тема

Цели урока

Методы активизации обучения

Решение проблемм

Результаты обучения

 ОДО и ОО

Вовлечение всех учащихся в процесс обучения

Рессурсы

Воды Мирового океана.

1.Познакомить с понятием «Воды Мирового океана.», определить границы Мирового океана.

1.Создание колоборативной среды.

2.Диалоговое обучение.

3 «Мозговой штурм»

Изучение новой темы групповой форме.

Лучший ученик группы обьясняет другим,методом «Жиксо».Применяя ОДО иОО, для взаимо оценивания и самоценивания делают отчет.

 

Проверяется по критериям:

1.Знать о свойствах  вод Мирового океана и в частности безошибочно определять части Мирового океана

2.Четко определять движения вод в Мировом океане. 3.Умение работать в колоборативной среде

 

1.Правильная организация групповой работы.

2.Проверка домашнего задания посредством перекрестного опроса и  выборочного тестирования.

3.Самостоятельное изучение новой темы.

4.Проверка знаний посредством индивидуальных заданий с критериальным оцениваний

5.Составление  постеров по теме

1.Деление на группы по интересам.

2.Создание колоборативной среды.

3.Активити

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник географии 7 класса.

Интерактивная доска.

Слайды,постеры.

Атлас, контурные карты, рабочие тетради

 

2. «Поверхностные течения, жизнь в океане»

1. Дать понятие о поверхностных течениях, жизни в океане

1.Создание колоборативной среды.

2.Диалоговое обучение.

3 «Мозговой штурм».

4.Исследовательская работа по  «Зоогеографической карте»

Самостоятельное изучение новой темы групповой форме, по путеводителю.

Применяя ОДО и ОО, для взаимо оценивания и самоценивания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверяется по критериям:

1.Знание закономерностей  поверхностных течении, жизни в океане

2.Четко определять причины возникновений холодных и теплых течений 3.Умение работать в колоборативной среде

1.Организация групповой работы.

2.Проверка домашнего задания посредством перекрестного опроса и  выборочного тестирования.

3.Самостоятельное изучение новой темы.

4.Проверка знаний посредством индивидуальных заданий с критериальным оцениваний

5.Составление  постеров по теме.

1.Деление на группы по дням рождения.

2.Создание колоборативной среды.

3.Активити

 

Учебник географии 7 класса.

Интерактивная доска.

Слайды,постеры.

Атлас, контурные карты, рабочие тетради

 

3 «Северный Ледовитый океан. Атлантический океан»

1 Провести исследовательскую работу о Северном Ледовитом океане, об Атлантическом океане и сделать выводы в форме презентации.

1Исследовательская работа по теме.

2«Мозговой штурм».

3 Создание колоборативной среды.

 

1 Опрос домашнего задания методом перекрестного опроса.

2 Изучение новой темы методом «Мозгового шторма»

1.Сделать выводы:

 а\«Северный Ледовитый океан. Атлантический океан части мирового океана б\ Мировой океан часть гидросферы и в частности часть географической оболочки.

1.Организация групповой работы.

2.Проверка домашнего задания посредством перекрестного опроса .

3.Самостоятельное изучение новой темы.

4.Проверка знаний посредством индивидуальных заданий с критериальным оцениваний

5.Составление  презентации по теме по теме.

1.Деление на группы по интересам.

2.Создание колоборативной среды.

3.Активити

 

Учебник географии 7 класса.

Интерактивная доска.

Слайды,постеры.

Атлас, контурные карты, рабочие тетради

 

Индийский океан. Тихий океан

1 Провести исследовательскую работу о Индийском  океане, Тихом океане и сделать выводы в форме презентации.

1Исследовательская работа по теме.

2«Мозговой штурм».

3 Создание колоборативной среды.

 

1 Опрос домашнего задания методом перекрестного опроса.

2 Изучение новой темы методом «Мозгового шторма»

1.Сделать выводы:

 а Индийский океан. Тихий океан океан части мирового океана б\ Мировой океан часть гидросферы и в частности часть географической оболочки.

 

1.Организация групповой работы.

2.Проверка домашнего задания посредством перекрестного опроса .

3.Самостоятельное изучение новой темы.

4.Проверка знаний посредством индивидуальных заданий с критериальным оцениваний

5.Составление  презентации по теме по теме.

1.Деление на группы по интересам.

2.Создание колоборативной среды.

3.Активити

 

Учебник географии 7 класса.

Интерактивная доска.

Слайды,постеры.

Атлас, контурные карты, рабочие тетради

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 110 690 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.09.2015 647
    • DOCX 18.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мухамедова Тлябуви Тохтахуновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 55808
    • Всего материалов: 42

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой