План сочинения в формате ЕГЭ

План сочинения в формате ЕГЭ

1) Формулировка проблемы. Важно выбрать ОДНУ проблему и работать только с ней.

Не путаем тему с проблемой. Например: тема природы, а проблема необходимости беречь природу, значимости любви к природе.

Начинаем с проблемных вопросов (1-2), затем формулируем проблему, например:

Автор поднимает проблему (чего?) …

Автор предлагает читателям задуматься над проблемой (чего) …

     И др.

Для формулировки можно использовать отглагольные существительные: воздействие, взаимоотношение, влияние, восприятие, осознание, сохранение, развитие, противостояние, приобщение, осмысление важности и т.п.

2) Комментарий к проблеме с использованием примеров-иллюстраций (На каких примерах автор раскрывает проблему?)

Сначала называем пример:

Автор раскрывает проблему на примере…

Автор обращает внимание читателя на …

Затем комментируем его:

Этот пример показывает (доказывает), что…

Автор неслучайно обращает внимание на…

Автор отмечает, описывает, подчеркивает, останавливается на…, опирается на мнение …

Художественный стиль.	Публицистический стиль
Анализ или характеристика:
Мотивов поведения героя (героев); монолога (диалога) поступков; личностных особенностей героя; взаимоотношений с окружающими; внутреннего состояния; отношения к себе или к миру и т.д.	фактов, оценок, мнений, настроения автора, его комментариев и размышлений; примеров; авторских доводов, аргументов; различных точек зрения на проблему; и т.д.

После первого примера необходимо сделать связку со вторым примером-иллюстрацией:

Связь может быть: причинная, причинно-следственная; сравнительная, сопоставительная или противительная; пояснительная, уточняющая; условная (указывает на условие осуществления утверждения или отрицания); пояснительно-обобщающая связь (второй пример уточняет первый).

Размышляя над проблемой, автор противопоставляет (или сопоставляет) …

Для сравнения автор обращается к …

Объясняя причину поступка героя, автор приводит….

Следствием этого события (поступка) стало …

При противопоставлении:

- Однако из следующего эпизода становится понятно, что

- Совсем иначе ведет себя такой-то герой…

- Поведению героя противопоставлены поступки…

Когда примеры дополняют и уточняют друг друга:

- Аналогичную ситуацию автор описывает в следующем эпизоде…

- Автор дополняет и развивает эту мысль

- Похожим образом герой поступает и в следующем эпизоде…

Далее второй пример-иллюстрация.

Конец комментария:

Таким образом, сравнивая (сопоставляя, противопоставляя) эти факты (события, точки зрения и т.п.) …

3) Авторская позиция.

Автор считает, что…

Автор подводит читателя к выводу о том, что…

И др.

Обратите внимание: если в 1 абзаце есть проблемный вопрос, то в формулировка позиции автора – это ответ на него.

4) Свое отношение к позиции автора. Например,

- Точка зрения автора близка и мне…

- Я разделяю точку зрения автора…

- Я согласен с автором…

- С автором трудно не согласиться…Безусловно, автор прав.

И др.

После выражения своей позиции идет ее обоснование, опирающийся на читательский или жизненный опыт (лучше читательский).

- Вспомним героя *** из рассказа ***

- Я уже задумывался об этом, читая ***

- Неслучайно подобные ситуации описываются во многих произведениях мировой литературы…

5) Краткий вывод.