Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / План урока 5 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

План урока 5 класса

библиотека
материалов

ХОД УРОКА

I.Организационный момент.

- Good afternoon, boys and girls! (Good afternoon!)

- Sit down, please.

- Тема нашего урока, сегодня, “Внешность. Appearance”. Мы познакомимся со словами, которые помогут нам при описании внешности человека. Но сначала проверим домашнюю работу.

II. Проверка домашнего задания.

р. 57 ех. А, В (Workbook)

III. Фонетическая зарядка.

- А сейчас потренируем наши язычки, чтобы мы могли правильно произносить новые слова.

http://festival.1september.ru/articles/514371/img1.jpg

IV. Введение новой лексики.

На доске рисунок человека, с цифрами возле различных частей тела <Рисунок 1>. Около рисунка пронумерованные карточки со словами.

Учитель называет слово, дети говорят, как оно переводится.

  1. leg

  2. face

  3. head

  4. chin

  5. hand

  6. body

  7. eye

  8. ear

  9. mouth

  10. hair

  11. arm

  12. nose

  1. нога

  2. лицо

  3. голова

  4. подбородок

  5. рука

  6. тело

  7. глаз

  8. ухо

  9. рот

  10. волосы

  11. рука

  12. нос

V. Физкультминутка.

Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Stand up! Hands to the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!

VI. Первичное закрепление.

  1. Учитель называет слова по-английски, а дети по-русски.

  2. Учитель называет слова по-русски, а дети дают их английский эквивалент.

  3. На доске в два столбика расположены карточки со словами: слева – на английском языке, а справа – на русском.

  4. На доске плакат, на котором нарисована голова человека. Рядом расположены карточки с частями тела <Рисунок 2>.

Задание: следуя указаниям учителя, составь портрет.

VII. Поисково-просмотровое чтение.

- Open your books a page 155 exercise 2. Read and match the people and their portraits.

  1. This is a portrait of Robin MacWisard. Look at his long dark hair, big brown eyes and small straight nose.

  2. This is Sir Walter MacWisard. His nickname was Raven because his nose and ears were very big.

  3. This is Lady Jane MacWisard. She was short and fat, her hair was blonde and straight, and her mouth was very big.

  4. This is Lady Diandra MacWisard. She was very beautiful. Her red hair was long and curly and she was very slim.

  5. This is Sir Edward MacWisard. He was a very handsome man. He was blond and his eyes were blue.

VIII. Подведение итогов.

- Чем мы занимались сегодня на уроке? Чем вам понравилось заниматься? Что нового узнали?

IX. Домашнее задание.

  • р. 154 ех. 1 учить слова.

  • р. 58 ех. AW (Workbook).



Краткое описание документа:

ХОД УРОКА

I.Организационный момент.

- Good afternoon, boys and girls! (Good afternoon!)

- Sit down, please.

- Тема нашего урока, сегодня, “Внешность. Appearance”. Мы познакомимся со словами, которые помогут нам при описании внешности человека. Но сначала проверим домашнюю работу.

II. Проверка домашнего задания.

р. 57 ех. А, В (Workbook)

III. Фонетическая зарядка.

- А сейчас потренируем наши язычки, чтобы мы могли правильно произносить новые слова.

IV. Введение новой лексики.

На доске рисунок человека, с цифрами возле различных частей тела <Рисунок 1>. Около рисунка пронумерованные карточки со словами.

Учитель называет слово, дети говорят, как оно переводится.

1.leg

2.face

3.head

4.chin

5.hand

6.body

7.eye

8.ear

9.mouth

10.hair

11.arm

12.nose

1.нога

2.лицо

3.голова

4.подбородок

5.рука

6.тело

7.глаз

8.ухо

9.рот

10.волосы

11.рука

12.нос

V. Физкультминутка.

Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Stand up! Hands to the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!

VI. Первичное закрепление.

1.Учитель называет слова по-английски, а дети по-русски.

2.Учитель называет слова по-русски, а дети дают их английский эквивалент.

3.На доске в два столбика расположены карточки со словами: слева – на английском языке, а справа – на русском.

4.На доске плакат, на котором нарисована голова человека. Рядом расположены карточки с частями тела <Рисунок 2>.

Задание: следуя указаниям учителя, составь портрет.

VII. Поисково-просмотровое чтение.

- Open your books a page 155 exercise 2. Read and match the people and their portraits.

1.This is a portrait of Robin MacWisard. Look at his long dark hair, big brown eyes and small straight nose.

2.This is Sir Walter MacWisard. His nickname was Raven because his nose and ears were very big.

3.This is Lady Jane MacWisard. She was short and fat, her hair was blonde and straight, and her mouth was very big.

4.This is Lady Diandra MacWisard. She was very beautiful. Her red hair was long and curly and she was very slim.

5.This is Sir Edward MacWisard. He was a very handsome man. He was blond and his eyes were blue.

VIII. Подведение итогов.

- Чем мы занимались сегодня на уроке? Чем вам понравилось заниматься? Что нового узнали?

IX. Домашнее задание.

р. 154 ех. 1 учить слова.

р. 58 ех. AW (Workbook).

Общая информация

Номер материала: 276562

Похожие материалы