План урока "Обработка нижнего среза изделия ночной сорочки. ВТО изделия."

14.03.18года

Тема урока: “Обработка нижнего среза изделия ночной сорочки. ВТО изделия”.

Составитель: Абдурахманова Л С. учитель технологии МБОУ «Каспийская гимназия»

Цели урока:

1.Формирование метапредметных универсальных учебных действий

2. Приобретение самостоятельного опыта постановки и решения проблемы.

3.Формирование умений учащихся сотрудничать с учителем и сверстниками. Самостоятельно принять правильное решение по оформлению низа изделия.

Предметно-дидактическая: повторение материала и технологии обработки низа изделия, а также окончательной ВТО. Воспитывать любовь к труду.

Тип урока:комбинированный.

Используемые технологии

·         выполнение практической работы при актуализации опорных знаний и умений;

·         выполнение практической работы (обработка низа изделия на швейной машине, работа с утюгом по ВТО изделия);

·         взаимоконтроль,

·         рефлексивное обучение

Материально-техническое и дидактическое оснащение урока:

·         компьютер,

·         швейные машины – 15 штук.

·         гладильные доски-1 шт.1утюг,

·         ножницы, линейки, сантиметры, мел, лекала овальные, иголки, булавки, нитки №40

·         рабочая программа (автор Синица, Симоненко)

·         Госты на швейные изделия.

·         учебник. Синица, Симоненко 6 класс.

·         компьютер

·         презентация «Обработка нижнего среза ночной сорочки».

·         Презентация. «Технологические схемы швов»

·         Презентация «Окончательная ВТО изделия».

Образец ночной сорочки, характерного для массового производства.

Карты контроля, критерии оценок

Раздаточные материалы графических схем швов.

1.Проявляют технико-технологическое мышление

2.Знают терминологию швов.

3.Хорошо различают 2 вида машинных краевых швов.

4.Создание проблемной ситуации для освоения учащимися нового материалаПостановка учебной проблемы

Постановка наводящих вопросов, помогающих учащимся осознать существо проблемы.

-Как можно обработать нижний срез изделия?

 (Ответы обучающихся.)

 Существует много способов обработки низа изделия.

- Швом с закрытым срезом – для легких тканей.

-Швом с открытым срезом – для средних и плотных тканей.

-Обработка низа изделия тесьмой – для сыпучих тканей и тканей средней толщины.

-Обработка низа оборкой для изделия с застежкой.

 При обработке срезов деталей, скроенных по косой нити, в трикотаже, а также для декоративной отделки применяют стежки зигзаг. При большом натяжении верхней нитки происходит стягивание края материала между отдельными стежками. Стежки в этом случае имеют вид ракушек и могут быть использованы для отделки. И еще много других способов. Подогнутые срезы могут быть различной ширины в зависимости от способа их обработки.

– Как вы считаете, каким способом лучше всего обработать нижний срез нашей ночной сорочки?

 (Ответы обучающихся.)

– Наиболее распространенный способ обработки низа ночной сорочки – обработка хорошо известным вам швом вподгибку с закрытым срезом, шов вподгибку с обмёточным срезом

-Эти швы мы применяли при обработки какой части ночной сорочки? (Ответы учащихся).

При обработке срезов рукавов.

-К какой группе относятся эти швы? (Краевые)

-Виды швов? (Вподгибку с закрытым срезом, вподгибку с обметочным срезом)

Учащиеся в тетрадях зарисовывают схему шва с закрытым срезом.

Принимают решение, что этот шов идеально подходит для обработки низа ночной сорочки из х/б ткани.

Уметь выразить свои мысли при определении проблемной ситуации

Логические УУД:

должны уметь анализировать предложенные варианты обработки низа изделия в соответствии с графическими схемами.

5.Активизация учащихся к выполнению практического задания.

Проблемно-поисковый.

Объяснительно-иллюстративный

Теперь надо решить: «С чего мы начнём обрабатывать низ ночной сорочки?»

Учащиеся быстро повторяют общий алгоритм и выделяют особенности обработки низа ночной сорочки, а именно:

а. обрезать низ изделия.

в. ручная операцию «замётывание».

6. Решение проблемы. Учитель помогает сформулировать вывод, что общий алгоритм обработки краёв швейных изделий подошёл и к обработке низа изделия!

Учащиеся определяют последовательность обработки, т.е. фактически составляют план работы:

Разбираем ход работы с помощью инструкционной карты. (приложение)

7. Контроль умений работы на швейных машинах. Вводный инструктаж.

– Какие действия необходимо выполнить? (Ответы обучающихся, подготовка рабочего места).

 Вспомните ТБ при работе на швейной машине и правила выполнения ВТО.

(Повторение правил техники безопасности).

При влажно-тепловой обработке:

1. Положение терморегулятора устанавливается в соответствии с видом обрабатываемой ткани.

2. Перед утюжкой следует проверить, чиста ли подошва утюга, не перегрелся ли утюг.

3. Выполняется влажно-тепловая обработка, стоя на резиновом коврике.

4. Включать и выключать утюг нужно сухими руками, держа вилки утюга за корпус, а не за шнур.

5. Ставить утюг необходимо на специальную подставку.

8.Организует работу на швейных машинах; спрашивает основные правила работы на швейной машине и совместно фиксируются здоровье сберегающие технологии;

·         даёт личностно-ориентированные задания по выполнению краевых швов

·         совершает обход и отмечает выполнение заданий в своём журнале текущего учёта.

2.фронтальный или групповой вводный инструктаж замётывания низа ночной сорочки;

Требования к качеству выполняемой работы:

1. Ширина шва вподгибку равна 10мм;

2. Машинная строчка ровная, качественная проложена на расстоянии 1-2мм от края подгиба, длина стежка-3 мм.

Влажно-тепловая обработка выполняется качественно

·         Физкультминутка

Будем мы сегодня шить весело и дружно.

Но сначала отдохнуть нам немного нужно.

Раз – присели, два – привстали,

Три – руками помахали,

На четыре - скок да скок.

Пять – продолжим наш урок.

·         учащиеся ещё раз проверяют степень готовности изделия к окончательной обработке.

·         начинают замётывать нижний срез изделия.

·         приёмы ручных операций замётывание;

Развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

 Проявление технико-технологического и экономического мышления.

Самоконтроль учащихся. Равнение на шаблон образца.

9. Практическая работа.

Обрабатывать швом в подгибку с закрытым срезом нижний срез швейного изделия. Выполнять отделку швейного изделия.

Второй обход учащихся

Объяснительно-иллюстративный

·         ведёт коррекцию правильных приёмов ручных швейных работ и правильность прокладывания машинной строчки на швейной машине;

·         учащиеся прокладывают машинную строчку понизу изделия,

·         убирают нитки замётывания

10.Текущий инструктаж

·         обращает внимание на общие недостатки в работе: на неровность замётывания

·         демонстрирует приёмы ВТО.

·         настраивает на успешное окончание работы.

11. Практическая работа.

 обход учащихся

·         делает последний обход и продолжает следить за качеством машинных швов.

·         Разбор допущенных обучающимися типичных ошибок, анализ их причин и нахождение способов устранения.

·         учащиеся прокладывают машинную строчку понизу изделия,

·         убирают нитки замётывания

·         выполняют ВТО готового изделия.

·         выполнять качественно замётывание низа изделия прямыми стежками»;

·         владеть приёмами утюжильных работ;

·         Технологию обработки нижнего среза швейного изделия,  Приёмы ВТО.

-стремление качественно выполнить ВТО.

·         Самоконтроль. Выставление предварительных оценок по критериям;

·         Учитель оценивает работы.

·         Учитель выставляет оценки за практическую работу

·          Подведение итогов.

Приложения

Инструкционная карта

1. Подогнуть нижний срез сорочки на изнаночную сторону по линии прямых стежков (контурной линии нижнего среза), заметать подогнутый край.

2. Отложить от подогнутого края 10 мм, подогнуть срез, заметать подгиб.

3. Застрочить на расстоянии 1-2мм от края внутреннего подгиба, выполняя машинную закрепку.

4. Удалить нитки строчек временного назначения, приутюжить шов.

(Для каждой операции выбираем необходимые инструменты).

Таблица №1. Технологическая карта.

Планируемые результаты урока

Предметные результаты

Учащиеся должны знать и уметь:

МетапредметныеУУД

КоммуникативныеУУД

Личностные УУД

Знать документ «Обработку технологических операций

(ширину припусков на швы и т.д.),

Регулятивные:

·         Осознавать, что усвоено и что необходимо усвоить, чтобы выполнить практическую работу. На предыдущих уроках усвоены стачные машинные швы.

уметь:

·         планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

понимать значение «умение планировать процесс своей деятельности»;

терминологию швов и операций:

уметь выполнять шов в подгибку с закрытым срезом и ВТО готового изделия.

Логические УУД:

анализировать готовые образцы обработки низа изделия и находить соответствие с графическими их схемами.

·         уметь выразить свои мысли при определении проблемной ситуации;

уделять внимание развитию своего технологического мышления

Отличать технологию изготовления изделий массового производства от индивидуального (в том числе: изготовление ночной сорочки.

Познавательные УУД:

·         сравнивать различные объекты с целью определения общих параметров (ассортимент швов, разные способы обработки низа изделия).

Уметь: замётывать низ изделия, выполнять шов с закрытым срезом,

выполнять ВТО.

владеть алгоритмом работы на швейной машине: заправить швейную машину нитками, поднять лапку, подложить ткань,опустить лапку, поправить нитки и медленно нажать на педаль;

владеть последовательностью изготовления плечевого изделия.

сметать, стачать,

удалить намётку (нитки), приутюжить швы плечевого изделия, выполнить ВТО готового изделия.

Умение взаимодействовать с учителем и коллективом-слушать собеседника, излагать своё мнение, умение договариваться и работать в коллективе

умение точно свои мысли

умение объяснять свой выбор

осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль

Развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Проявление технико-технологического и экономического мышления.

Хорошо различают 4 вида машинных швов.

Уметь пользоваться знаково-символической системы операций и швов.

Краткое описание документа:

Обработка нижнего среза плечевого изделия швом в подгибку, с открытым и закрытым срезом. Осноровить низ изделия. Заметать подогнув срез на 5 мм. Заметать еще раз подогнув подогнутый край изделия на 1 см или обметанный срез и заметать. Застрочить низ изделия. Убрать строчки временного назначения СВН и отутюжить изделие.