План урока по окружающему миру на тему "Растениеводство в нашем крае"

План урока по окружающему миру  в 4 классе на тему: «Растениеводство в нашем крае»

Подготовила -учитель начальных классов МКОУ гимназии №3  г.Хасавюрта Раджабова Д.А.

Тема урока:  «Растениеводство в нашем крае»

Цели урока:   1)сформировать представления учащихся о растениеводстве в нашем крае, познакомить с отраслями растениеводства, расширить знания о растениях.

 2)  Развитие познавательного интереса, наблюдательности; расширение кругозора.

3) Воспитание любви к природе, бережного отношения к хлебу, уважительного отношения к  труду и людям труда.

                                                              Ход урока

1 Оргмомент

Динь- динь - динь, звенит звонок,
Начинается урок.
Будем думать, рассуждать,
Дисциплину соблюдать.

2 Актуализация знаний.

А) Работа в Кимах. Выполнение теста на тему «Жизнь в пресных водоёмах».

Б) Разгадывание кроссворда.

			4
				5
1		3
	2					6

Вопросы к кроссворду:

1.    Растение с плавающими на поверхности водоема листьями и желтыми цветами. Занесено в Красную Книгу.

2.    Животное-грызун, хорошо плавает, строит плотины, его хвост похож на лопату.

3.    Детеныш лягушки.

4.    Растение, имеющее листья-стрелы с большими широкими наконечниками.

5.    Грызун, хорошо плавает и ныряет.

6  Растение, часто называемое камышом, с мягким коричневым наконечником на стебле.

Ключевое слово: Болото.

3 Самоопределение к деятельности

Слайд с изображением фруктов, овощей, пшеницы, цветов.

- Посмотрите на картинку и скажите как одним словом назвать все эти предметы? Что у них общего?

-На какие группы можно разделить все эти растения?

-Определите тему урока.

4 Работа над темой урока

А) Вводная беседа

Растениеводство – наука о разведении культурных с/х растений.

Культурные растения –это растения, которые выращивают люди.

В глубокой древности люди не умели  этого делать. Они занимались охотой и собирательством. Однажды женщины заметили, что в том месте, где обычно на каменной тёрке перетирали зёрна, выросли колоски с такими же зёрнами. Они догадались, что это проросли случайно рассыпанные зёрнышки. Попробовали специально рассыпать- получилось, да ещё как, где упало зерно, вырос целый колосок. Так люди научились выращивать растения. Вырастить хороший урожай – дело не лёгкое. Надо знать, когда пахать землю, когда сажать, поливать, что необходимо для хорошего роста, когда убирать созревшие плоды.

Б) Отрасли растениеводства:

полеводство                плодоводство

 овощеводство               цветоводство

В) Полеводство -  это выращивание полевых культур. Главные полевые культуры – зерновые. К ним относятся пшеница, рожь, овес, ячмень, просо, кукуруза, гречиха. Другие полевые культуры – картофель, подсолнечник, лён.

-Ребята, попробуйте объяснить, что люди делают из зерна этих растений:

- из пшеницы (белый хлеб, манную крупу);

- из ржи (чёрный хлеб; отруби, солому – для животных корм; соломенные шляпы);

- из овса (овсяные хлопья);

- из ячменя (перловую крупу);

- из проса (пшено);

- из гречихи (гречневую крупу);

- из кукурузы (кукурузные хлопья, кукурузное масло, кукурузную муку)

подсолнечник (подсолнечное масло, семечки);

картофель –«второй хлеб» (употребляют в пищу, на заводах делают крахмал);

из льна (льняную ткань, льняное масло)

Г) Овощеводство – это выращивание овощных культур

- Где выращивают овощи? (в поле, в огороде, в теплице).

Поле и огород овощеводы называют открытым грунтом, а теплицы – защищённым грунтом. Как вы думаете почему? Многие овощеводческие хозяйства имеют целые городки из теплиц, в которых круглый год можно получать урожай.

- Какое значение имеют овощи? (питание – витамины; содержат фитонциды, которые убивают болезнетворные микробы – лук, чеснок).

Д) Воспитательная беседа о хлебе (как хлеб попадает к  нам на стол, как нужно относится к хлебу)

5 Физминутка

Музыкальная пауза

6 Продолжение работы по теме урока

А) Плодоводство – это выращивание плодовых культур.

-Какие фруктово-ягодные деревья и кустарники вы знаете?

Работа по картинкам с изображением фруктов и ягод (слайды)

- Какое значение имеют плодовые культуры? (полезны, содержат много витаминов)

Б) Цветоводство – это выращивание цветочных культур.

Демонстрация слайдов. Знакомство с различными видами цветов. Их выращивают для украшения парков, скверов, садов, различных помещений. Одни растения выращивают в открытом грунте, другие в теплицах, оранжереях, комнатах.

Люди с давних пор занимаются цветоводством. В 1704 году в Петербурге был создан замечательный сад с красивейшими цветниками - Летний сад. Он и сейчас является украшением города.

- Какое значение имеет данная отрасль для человека? (для красоты)

В)  Наука растениеводство не стоит на месте. Оно продолжает развиваться. Учёные  занимаются выведением новых сортов растений.

В настоящее время в мире:

лука – 1000 сортов;

крыжовника – 1500 сортов;

груш – 5000 сортов;

яблонь – 10000 сортов.

7 Закрепление:

- Что такое растениеводство?

- Назовите отрасли растениеводства.

-Какие отрасли развиты в нашем крае?

8 Рефлексия  (с использованием смайликов)

9 Дом. задание  стр188-193, задание 4 в рабочей тетради