План урока по русскому языку на тему "Односоставные предложения"

Тема: «Односоставные предложения» Русский язык.  8 класс.

Цели урока:   сформировать у учащихся четкое представление о видах односоставных предложений, умение различать типы односоставных предложений по смысловым и грамматическим признакам,  развивать навыки построения рассуждения на лингвистическую тему, научить пользоваться опорным конспектом для определения вида односоставных предложений, развитие познавательного интереса, логического мышления, внимания, памяти учащихся,  воспитывать чувство долга и ответственности за собственные результаты в учебе.

Тип урока: объяснение нового материала.

Ход урока: 
1. Организационный этап

2. Повторение

Синтаксический разбор предложения.

Редкие капли дождя начали тяжело стучать по земле.

3. Объяснение новой темы 

Исследовательская работа.

Карточка 1

-Внимательно рассмотрите эти предложения.

Подчеркните грамматические основы.

 Подумайте, как их можно разделить на 2 группы.

Я умею читать книги.

 Люблю классическую музыку.

По радио объявили о посадке самолета.

Мне не спится.

Какая ночь!

Я умею читать книги.

Люблю классическую музыку. По радио объявили о посадке самолета. Мне не спится. Какая ночь!

- По какому принципу вы их поделили?

Предложение двусоставное и односоставные.

Чем отличаются двусоставные предложения от односоставных?

Определение темы урока учениками.

- Какова же тема нашего урока?

(Односоставные предложения.)

- А каковы цели?

Будем учиться отличать односоставные предложения от двусоставных.

Посмотрим, какие группы односоставных предложений бывают.

Понаблюдаем за этими предложениями в текстах.

Создание проблемной ситуации: 

Лицо глагола

Определения лица глагола. Вам понадобится  запомнить местоимения всех трёх лиц, чтобы суметь хорошо применить этот метод.

1 лицо: я, мы. Например: я пою, мы поём.

2 лицо: ты, вы. Например: ты поёшь, вы поёте.

3 лицо: он, она, оно, они. Например: он поёт, они поют.

2) Определенно- личные

Карточка 2

Прочитайте стихотворение.

Подчеркните грамматическую основу предложения.

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

(А.С. Пушкин)

-Ребята, скажите, какая часть речи отсутствует в данном стихотворении? ( Подлежащее)

 - Какой личной формой глагола выражено сказуемое? ( 2 лицо)

Посмотрите на ОК и скажите, какая схема предложения подходит.

Вывод

Определенно-личные предложения - это такие односоставные предложения, в которых главный член и указывает на определенное действующее лицо и выражен личной формой глагола (1 или 2 лицо)
3) Неопределенно- личные

Карточка 3

Прочитайте стихотворение.

Подчеркните грамматическую основу предложения.
Болели, мёрзли, голодали,

Войну вздымали на штыки

И снова шли в такие дали.

-Ребята, скажите, какая часть речи отсутствует в данном стихотворении? ( Подлежащее)

 - Какой личной формой глагола выражено сказуемое? ( 3 лицо)

Посмотрите на ОК и скажите, какая схема предложения подходит.

Вывод

Односоставное  предложение, в котором главный член выражен глаголом в форме 3-го лица множественного числа , передает действия неопределенного лица.

4) Безличные

Карточка 4

Прочитайте стихотворение.

Подчеркните грамматическую основу предложения.

Под густою листвою пахло травою и лесом,

от каналов тянуло запахом стоячей воды

Нам не видать таких сражений

Зимним холодом пахнуло на поля и на леса.

Мне нездоровится.

Понаехало гостей.

-Ребята, скажите, какая часть речи отсутствует в данном стихотворении? ( Подлежащее)

 - Какой личной формой глагола выражено сказуемое? ( без лица)

Посмотрите на ОК и скажите, какая схема предложения подходит.

Вывод

Односоставное предложение с одним главным членом — сказуемым, форма которого не выражает значения лица.

5) Обобщенно-личные

Карточка 5

Прочитайте стихотворение.

Подчеркните грамматическую основу предложения.

Без труда не выловишь рыбку из пруда.

Любишь кататься - люби и саночки возить.

Вывод
Обобщенно-личные предложения — это односоставные предложения, в которых глагол-сказуемое обозначает действие, выполняемое широким, обобщённым кругом лиц.

1) Назывные предложения.

Сформулируйте правило: « Какие предложения называются назывными?»

Карточка 6

Прочитайте стихотворение.

Подчеркните грамматическую основу предложения.
Шепот, робкое дыхание, 
Трели соловья ,
Серебро и колыхание 
Сонного ручья, 
Свет ночной, ночные тени, 
Тени без конца, 
Ряд волшебных изменений 
Милого лица 
Вопрос

Ребята, скажите, какая часть речи отсутствует в данном стихотворении? ( Сказуемое.)

Посмотрите на ОК и скажите, какая схема предложения подходит.

Вывод

Назывные - это такие односоставные предложения, в которых один главный член – подлежащее.

Переписывание ОК в справочники.

Закрепление

1) Перепишите. Подчеркните грамматическую основу. Определите тип односоставных предложений.

Майский полдень. Топот и фырканье.

Расскажите мне что-нибудь веселенькое.

В газетах бранят его очень.

На этот вопрос нельзя ответить сразу.

Дождя уже не было слышно.

Ему стало стыдно за человечество.

Чуть брезжило.

И скучно, и грустно, и некому руку подать.

Пахло милым тлением осени. 

Люблю грозу в начале мая. 

Мне не спалось.

В справочное бюро часто звонили.

Обобщение

Создание алгоритма.

- Давайте, восстановим ход нашего исследования

1. Находим грамматическую основу предложения.

2. Определяем, двусоставное предложение или односоставное.

3. Смотрим, чем выражен главный член предложения.

4. Можно ли вставить в предложение подлежащее.

5. Определяем, чем выражен главный член предложения.)

Вернемся к первой карточке.

Определите вид односоставных предложений
- Как вы думаете, какое название подошло бы каждой группе? Докажите свою точку зрения.

Определённо – личное Неопределённо – личное Безличное Назывное

Люблю классическую музыку. По радио объявили о посадке самолета. Мне не спится. Какая ночь!

Выполните тест

1. Односоставные предложения делятся на сколько групп?

а). 10

б). 2

в). 5

г). 4

  2.Какое предложение не является односоставным?

а). На морозном воздухе было трудно дышать.

б).На востоке синело.

в). Дело словом не заменишь.

г). Свод неба был тих и чист.

3. Укажите односоставное предложение.

а).Наступил вечер.

 б).Вечереет.

 в).Вечером мы пойдём в кино.

 г). Как хороши в России летом вечера!

 4. Найдите назывное предложение.

а). Светало.

б). Утро.

в). Наступило зимнее холодное утро.

г). В дверь постучали.

  5. Укажите определённо-личное предложение.

а). Утренний сон сладок.

б). Не забуду этой встречи.

в). В тот вечер долго спорили и говорили буквально обо всём.

г). Я люблю Балтийское море.

Проверь себя.

1. в).

2. г).

3. б).

 4. б).

5. б).

Оценивание

Домашнее задание