План урока
во время HFD «Ломоносов»
1.Тема урока: Работы Ломоносова в области
стекла и мозаики.
2.Учитель: Шалаев Ю.В.
3.Предмет: Технология
4.Класс: 8
5.Задачи урока: - Дать понятие о мозаике,
смальте, о типах мозаики и истории ее развития,
-ознакомить учащихся с деятельностью
Ломоносова по созданию науки о стекле и мозаичного дела,
-изготовить мозаики с применением мозаичного
набора из бумаги.
6.Ключевой вопрос: Что сделал Ломоносов для
возрождения мозаичного искусства в России?
7.Универсальные учебные действия:
-развитие внимательности и аккуратности в
работе,
-временное планирование работы,
-опыт совместной работы учащихся.
8.Межпредметные связи:
-физика и химия (физ.и хим. процессы при
изготовлении стекла и смальты),
-изо (компоновка изображения при создании
картины, выбор цвета).
9.Описание урока (приложить)
10.Оценивание мозаик осуществляется по
степени заполнения картинки в отведенное время и аккуратности выкладывания
мозаичного набора.
11.Выводы.Рефлексия.
-Ломоносов возродил мозаичное искусство в
России,
-создание мозаики требует много времени,
большой аккуратности и знаний в изобразительном искусстве,
-ученики
качественно оценивают урок и выполненную ими мозаику.
Фрагмент
урока.
Мозаика - декоративно-прикладное и
монументальное искусство, в котором изображение формируется путем закрепления
на поверхности разноцветных камней, смальты , керамических плиток и других
материалов.
Смальта – цветное искусственное стекло, изготовленное
по специальным технологиям выплавки с добавлением оксидов металлов. Кусочки
смальты являются традиционным материалом для создания мозаичных панно.
Смальта обладает широчайшей цветовой палитрой, очень долговечна, водостойка,
морозоустойчива.
Далее с картинками на экране приводятся примеры
мозаик Древнего Востока, Древних Греции и Рима, Византии, Средней Азии и
России.
После этого рассматриваются с примерами
типы мозаик, такие как византийская мозаика, инкрустация, маркетри,
флорентийская мозаика, русская мозаика.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.