План урока производственного обучения

«Утверждаю»

ст. мастер

_______________

«___» ________  201 г.

План урока производственного обучения

Группа № _____

Специальность: _______________________________________________

Мастер п/о:___________________________________________________

По списку: __________ человек

Присутствуют: ______  человек

Тема учебной программы: «Электро-радиомонтажные работы».

Тема урока: «Оконцевание проводов и подготовка к монтажу».

Цели урока:

Обучающая: создать условия для получения обучающимся знаний и умений по оконцеванию проводников и подготовки проводов к монтажу;

Развивающая: Сформировать у будущих производственников умения и навыки  принимать самостоятельные решения.

Воспитательная: Прививать ответственность за порученное дело, стремление к самосовершенствованию.

Тип урока: Изучение трудовых приемов и операций.

Методы обучения:

Словесный - рассказ, беседа

Наглядный – показ трудовых приемов, демонстрация,

Практический – упражнения,  практическая работа

Методы проверки ЗУН - устный, обход рабочих мест, анализ выполнения заданий.

Формы организации учебно-производственной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, бригадная, индивидуальная.

Материально-техническое оснащение:

 Верстак, спецодежда, наборы электромонтажных инструментов, набор проводников, электроустановочная арматура, карточки – тесты, инструкционно-технологические  карты, провода марки БПВЛ, МКШВ,МГВ.

Учебно-производственные работы:

- снятие изоляции с проводов;

 - зачистка проводов;

- оконцевание проводов

Организация и ход урока

Деятельность мастера производственного обучения	Деятельность обучающегося
1. Организационный момент – 5 мин.
Проверка обучающихся по списку. Проверка готовности к уроку и наличие спец. одежды.	Рапорт старосты о наличии присутствующих обучающихся. Демонстрация готовности обучающихся к уроку: рабочее место, наличие инструмента, внешний вид.
2. Вводный инструктаж – 45 мин.
2.1 Целевая установка 2.1.1 сообщить тему программы; 2.1.2 сообщить тему урока; 2.1.3 сообщить цель урока. Объяснить характер и назначение предстоящих учебно-производственных работ. 2.1.4 сообщить о форме проведения урока – урок-практикум. 2.1.5 распределить обучающихся по бригадам. Оценить работы обучающихся совместно с бригадирами.	Слуховое восприятие Слуховое и визуальное восприятие Организация четырех бригад. Занять рабочие места по бригадам
2.2 Актуализация опорных знаний и умений обучающихся. 2.2.1 Опрос обучающихся по пройденному материалу: - Что называется пайкой? - Что называется лужением? - Какие марки припоев вы знаете? - Какие преимущества имеет пайка по сравнению со сваркой? - В чем заключается процесс пайки? - Перечислите основные достоинства и недостатки технологического процесса пайки. 2.2.2. Подводим итоги актуализации знаний: отмечаем лучшие ответы, а также недочеты опроса.	За правильный ответ обучающийся получает определенный балл
2.3 Формирование ориентировочных основ деятельности: 2.3.1. Рассказать об основных операциях монтажа электрической цепи. 2.3.2. Рассказать о зачистке и оконцевании проводов. 2.3.3 Раздать инструкционно-технологические карты обучающимся. 2.3.4. Рассказать о оконцевании проводов петелькой и тычком по инструкционной карте.. 2.3.5. Показать приемы оформления тычком и кольцом. 2.3.6. Показать подсоединении проводов к деталям на винт. 2.3.7. Рассказать о ТБ при выполнении данных работ	Слуховое восприятие Слуховое восприятие Знакомство с инструкционной картой «Подготовка проводов к монтажу» Визуальное восприятие Визуальное восприятие Слуховое восприятие
2.4.  Закрепление изученного материала. 2.4.1. рассказать об основных операциях монтажа проводов. 2.4.2.  рассказать обучающимся  о каждом виде монтажа. 2.4.3. рассказать о правилах Т.Б.	Ответы обучающихся
3.Самостоятельная работа и  текущий инструктаж – 4ч. 10мин.
3.1. Целевые обходы. 3.1.1. Проверка организации рабочего места обучающегося. 3.1.2. Проверка правильности выполнения рабочих приемов и операций. 3.1.3. Проверка правильности осуществления самоконтроля. Исправление и предупреждение ошибок. 3.1.4. проверка соблюдения технических и технологических условий в работе. Выдача дополнительных заданий наиболее успевающим обучающимся. При однотипных ошибках – остановка работы всей группы. Проведение повторного группового инструктажа. 3.1.5. Наблюдение за взаимоконтролем.	Самостоятельная деятельность обучающихся. Подготовка рабочего места к  выполнению учебно-производственных работ.
4. Заключительный инструктаж – 10 минут.
4.1 Подведение итогов урока. Вопросы к обучающимся: - Какие умения и навыки вы сегодня приобрели? - Достигнута ли цель урока? 4.2 Заслушать бригадиров о работе своей бригады. - Какие трудности возникли при выполнении работ? - Справилась ли бригада с работой? 4.3 Краткий анализ работы группы: - общая характеристика работы обучающихся; - разбор типичных ошибок и наиболее характерных недочетов. 4.4 Сообщение оценок за урок. 4.5 Сообщить о достижении цели урока. 4.6 Отметить лучших обучающихся. 4.7 Объявить домашнее задание: - повторить теоретический материал; - сообщить тему следующего урока. 4.8 Уборка рабочих мест и мастерской.	Слуховое и визуальное восприятие Убирают свои рабочие места и мастерскую.

ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ  КАРТА

ПОДГОТОВКИ ПРОВОДОВ К МОНТАЖУ

Последовательность выполнения операций	Инструктивные указания	Инструменты
Заготовка проводов нужной длины	Отмеряют провода нужной длины и нарезают	Бокорезы, спец. инструмент или оборудование
Способ снятия изоляции.	Зачищают монтажные провода от изоляции	Монтажный нож, бокорезы
Скручивание проводов из многопроволочных жил	Многопроволочные жилы после снятия изоляции скручивают, чтобы при облуживании отдельные проволочки не отставали друг от друга, покрывают тонким слоем припоя, после чего, соединение также изолируется.	Флюс, припой, изоляционный материал
	При монтаже  оконцованный в форме кольца (рис.  а] провод прижимается винтом к контакту арматуры. Если монтаж предусмат­ривает втыкание провода в отверстие контакта и прижатие его сбоку винтом (рис. б), применяют оконцевание тычком.	Круглогубцы
Технология оконцевания проводов петелькой	Снимают изоляцию на расстоянии 35 мм, после чего с помощью спец. инструмента делают петельку нужного диаметра	Круглогубцы
Технология оконцевания проводов тычком	Снимают изоляцию на расстоянии 15 мм и  подсоединяют провода к деталям
	При подсоединении проводов к деталям на винт  (рис.) последовательно надевают пружинную шайбу 2, плоскую шайбу 3, потом колечко провода   4.	Отвертки