План урока русского языка 9 класс подготовка к ОГЭ задание 7 приложения

Открытый урок в 9 классе (план урока)

Предмет – русский язык

Класс – 9

Тема: Готовимся к ОГЭ. Средства языковой выразительности (задание 7).

Тип урока: урок повторения и коррекции ЗУН.

Оборудование:

§  М/М презентация,

§  альманах «Приамурье» (1974),

§  опора «Тропы»,

§  словарь-справочник «Словарь говоров Приамурья»,

§  книга Б.А. Машука «Горькие шанежки».

Цель: способствовать качественной подготовке к ОГЭ по русскому языку.

Задачи:

1.      Повторить средства языковой выразительности (эпитет, метафору, сравнение, олицетворение, фразеологизмы).

2.      Закрепить навык определения средств ЯВ.

3.      Закрепить навыки лексического, орфографического и пунктуационного анализа.

4.      Способствовать формированию чувства любви к малой родине через приобщение к сокровищам амурской литературы.

Структура урока.

I.                    Создание ситуации затруднения:

1.      Работа с текстом.

2.      Проверка. Оценивание.

II.                 Целеполагание.

III.              Открытие нового: сообщение учащейся о Б.А. Машуке.

IV.              Подготовка к ОГЭ: орфоэпическая зарядка.

V.                Тренинг: подготовка к ОГЭ (задания 7-8).

VI.              Контроль усвоения (тест).

VII.           Рефлексия. Итоги урока.

VIII.        Д/З: повторить опору «Средства языковой выразительности», тренажёр (задание 7 ОГЭ).

ПРИМЕЧАНИЕ: материал к уроку содержится в презентации «Готовимся к ОГЭ: средства языковой выразительности (задание 7 ОГЭ)»

Приложение 1 к уроку

Диктант

И, сжимаясь от страха, Карлушка двинулась дальше. Вздрагивая от чавканья воды под ногами, прошла до мостка. Боясь поскользнуться на сыром, узком настиле, стараясь не глядеть вниз, в тёмную, как в омуте, воду, перебралась за речку. Уже когда она выходила из пади, её напугала большая серо-зелёная лягушка. Девочка бросилась бежать изо всех сил и тёмной горошинкой покатилась к вершине бугра.

Приложение 2

I.                   Проанализируйте средства выразительности в тексте.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1.       Кажется, будто он нащупывает след того невидимого, неслышимого, что заполняет улицу, крадётся мимо.

2.       Дюшка стоял затаив дыхание, боясь спугнуть своё хрупкое неведение.

3.       Но пуста улица, по ней лишь гуляют прилетевшие из дальних стран грачи.

4.       Но и этот отзвук должен исчезнуть с минуты на минуту.

5.       Утром Дюшка рано проснулся с кипучим чувством — скорей, скорей!

II.                Проанализируйте средства выразительности в тексте.

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1.       Тётушке, мы это заметили по лицу, стало вдруг скучно с ним разговаривать.

2.       Но из вежливости на прощание она спросила, как мистер X находит её белые розы, которые перед его глазами.

3.       И злые языки утверждали, что у него целый гараж этих машин и на одних он ездит в магазин, на других — в ресторан, на третьих — на работу...

4.       Но он... — продолжила она другим, более строгим тоном, — он никак не дорос, чтобы быть, например, садовником.

5.       Мистер X пожал плечами и повторил, что лес — они есть лес, в нём много стволов, на которых висят всякие ветки и ещё листья.

III.             Проанализируйте средства выразительности в тексте.

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1.       — Лет двадцать пять назад, когда я учился в институте, со мной произошла странная история.

2.       Ломался, как дурак, болтал попусту, говорил какие-то плоские, бессмысленные слова.

3.       Странно, когда ты не находишь верных слов для тех, кого любишь...

4.       Чем дальше длилась эта мука, тем больше я понимал своё бессилие.

5.       А потом, когда я уже спустился в метро, у меня вдруг как будто сердце оборвалось.

IV.              Проанализируйте средства выразительности в тексте.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1.       Она доживала свой век в старом доме, построенном её отцом — известным художником.

2.       Изредка заходил сторож при пожарном сарае — Тихон, тощий, рыжий.

3.       Тихон хлопотал часто без толку, от жалости, и каждый раз, уходя, останавливался в дверях и спрашивал...

4.       Устройство выставок, конкурсов — всё это проходило через её руки.

5.       Две недели Настя возилась с устройством выставки скульптора Тимофеева.

V.                 Проанализируйте средства выразительности в тексте.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1.       Вася не мог найти ответа, но ответ был в его растревоженном сердце, впервые познавшем простую, но неведомую прежде истину...

2.       Вася никогда ни в чём не знал отказа, ему всё давалось по щучьему веленью.

3.       Мать заглянула в черепаший ящик — черепашек не было, и она сразу всё поняла.

4.       Набросив на плечи плащ, она вышла из дому и быстро зашагала туда, где, по рассказу Васи, находился белый домик с палисадником.

5.       Она шла и думала о том, что очень трудно вырастить человека, для этого надо глубоко и трудно жить, и какое счастье, если у её мальчика будет сильное и верное сердце.