План воспитательной работы 2 класс

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2019-2020 учебный год организация проектной деятельности в воспитательной работе в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГТ.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВО 2 КЛАССЕ:

Воспитание и развитие свободной жизнелюбивой талантливой духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

ЗАДАЧИ:

1.Сплочение детского коллектива. Развитие социальных умений функционирования коллектива в обществе.

2.Воспитание чувств, формирование нравственных отношений.

3.Создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена коллектива.

4.Сохранение и укрепления здоровья детей.

5.Воспитание патриотизма.

6.Организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

 1. Создание сплоченного классного коллектива;

 2. Проявление инициативы и ответственности за порученное дело;

 3. Наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности ребенка;

 4.Участие в конкурсах, концертах, утренниках, спортивных соревнованиях;

 5.Посещение спортивных секций, кружков по интересам;

 6.Уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Анализ воспитательной работы за 2019 / 2020 учебный год.

           Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия: КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом, задачи можно считать выполненными, благодаря усилиям родителей с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. 

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена во 2 классе.

 Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные мероприятия. Много бесед проводилось и о культуре поведения, общения, толерантности.  Всю эту работу надо продолжать и во 2 классе.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

  1.Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

Ø Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

Ø Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

Ø Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

Ø Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

Ø Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.     Гражданско – патриотическое воспитание.

Задачи:

Ø Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

Ø Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

Ø Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

Ø Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

Ø Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

Ø Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

Ø Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3.     Эстетическое воспитание.

Задачи:

Ø Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

Ø Развитие художественных способностей.

Ø Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

Ø Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

4.     Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

Ø Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Ø Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Ø Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

Ø У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

5.     Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание.

Задачи:

Ø Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

Ø Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

Ø Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

6.     Трудовое воспитание.                                                                  

Задачи:

Ø Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

Ø Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

7.     Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

Ø Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

Ø Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

Ø Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

 Ожидаемые результаты:

Ø Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Работа с родителями.

Задачи:

1.     Достигнуть единства в требованиях школы и семьи к детям.

2.     Стремиться к максимальному развитию воспитательной активности родителей в семье и школе.

3.     Содействовать созданию в каждой семье условий, способствующих успешному воспитанию и обучению детей.

4.     Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

Ожидаемые результаты:

1. Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала   семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства.

2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование.

    3. Формирование культуры здорового образа жизни.

4. Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике.

5. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.

Формы работы

Месяц	Формы работы
сентябрь	1.Стартовая диагностика уровня воспитанности и особенностей семей. 2.Постановка на льготное питание учащихся. 3.Составление социального паспорта класса. 4.Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса. 5.Организация экскурсии в парк научных развлечений. 5.Выборы родительского комитета. 6.Родительское собрание №1 «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома»»
октябрь	1.Индивидуальные тематические консультации. 2.Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.
ноябрь	1.Индивидуальные педагогические поручения родителям. 2.Участие родителей в организации классного мероприятия «Самая любимая и дорогая …» 3.Заседание родительского комитета. 4. Родительское собрание №2 «Чтение – это важно».
декабрь	1.Тематические консультация родителям «Читаем быстро». 2.Организация новогодних праздников: -привлечение родителей в украшении классного кабинета, -организация новогодних подарков.
январь	1.Индивидуальные беседы и консультации. 2.Тематическая консультация родителям «В мире книг» 3. Родительское собрание №3 «Для чего нужны учебные проекты»
февраль	1.Индивидуальные беседы и консультации. 2.Подготовка и организация праздника «Рыцарский турнир»
март	1.Индивидуальные беседы и консультации. 2.Заседание родительского комитета. 3. Подготовка и организация праздника «Весенний бал». 4.Родительское собрание №4 «Роль семейных традиций в воспитании младшего школьника»
апрель	1.Индивидуальные беседы и консультации. 2.Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса. 3.Участие родителей и учащихся в классных и школьных мероприятиях.
май	1.Мониторинг по работе с семьями. 2.Родительское собрание №5 «Итоги прошедшего года» 3.Рекомендации и советы родителям на лето. 4.Сбор заявок родителей о посещении учащимися школьного летнего лагеря.

Темы родительских собраний.

Срок проведения	Тема	Задачи	Форма	Ответственные
сентябрь	«Физическое развитие младшего школьника в школе и дома»	1. Познакомить родителей с особенностями физического развития младшего школьника; 2.Дать практические рекомендации как помочь ребёнку расти здоровым.	собрание-лекторий	Классный руководитель, медицинский работник школы.
ноябрь	«Чтение – это важно»	1. Осмысление важности приобщения ребёнка к систематическому осознанному чтению. 2. Выявление проблем взаимодействия родителей и детей в развитии интереса к чтению. 3. Освоение родителями приёмов развития техники, осознанности и интереса к нему.	Диалог с элементами тренинга	Классный руководитель, родительский комитет
январь	«Для чего нужны учебные проекты»	Познакомить родителей с проектной деятельностью  и определить их роль  в создании ученического проекта.	Круглый стол.	Классный руководитель
март	«Роль семейных традиций в воспитании младшего школьника»	Повышение уровня компетенции родителей в решении вопросов, связанных с воспитанием ребенка. Формирование ценностного отношения к семейным традициям. Укрепление навыков ненасильственных методов воспитания.	Творческая лаборатория родителей.	Классный руководитель, родительский комитет
май	«Итоги прошедшего года»	Обобщить и проанализировать итоги прошедшего учебного года, наметить направление работы классного коллектива на предстоящий учебный год.	Устный журнал	Классный руководитель, родительский комитет

План воспитательной работы  во   2     классе   

Мероприятия	Дата проведения	Цели и задачи
Кл.ч. «Урок мира, урок знаний» День солидарности в борьбе с терроризмом Кл. ч. День народного единства Акция «спорт против вредных привычек» Кл. час. «Распределение обязанностей среди членов коллектива», Кл. час «Правила школьной жизни» Кл. ч. «Связь поколений» Кл.час. Цветная зебра	02.09. 3.09. 6.09 11.09. 13.09 20.09 27.09 30.09	Формирование культуры поведения  на улице и на дороге, повторение и знакомство с ПДД. Закрепление  знаний о  правилах  дорожного движения. Развитие творческих способностей уч-ся
Акция золотой листопад прожитых лет    Ктд «День учителя» Кл.ч. « Мой ум» Кл. ч. «Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам.» КТД «Хлеб всему голова» Кл. ч. «Развивай свою память»	1.10 4.10 11.10 18.10 16-18.10 25.10	Организация досуговой деятельности уч-ся Привитие интереса к  изучению родного края, экологическое воспитание. Развивать чувство прекрасного, помочь увидеть прекрасное вокруг себя Убедиться в том, что окружающий мир, окружение влияет на чувства человека Повысить культурный уровень учащихся. Формирование коллектива детей и родителей, привитие соблюдения традиций класса
День народного единства «Когда мы едины – мы непобедимы» Неделя погружения «Современный человек культурный человек» Международный день толлерантности День матери «Моя мама» Кл. ч. – «Наш класс на перемене»	5.11-8.11 11.11-15.11 18.11 22.11 29.11	Соблюдение традиций класса, развитие творческих способностей, формирование дружного коллектива, воспитание культуры поведения. Формирование навыков самоорганизации, самоконтроля, чувства ответственности. Привитие бережного отношения к хлебу и труду людей, связанных с ним.
День здоровья   Кл.ч.  «Ты и твои товатищи» Кл.ч.  «Наши права» Кл. ч.  «Лесенка достижений». Конкурс стихов»Здравствуй праздник Новогодний» КТД «Новый год»	2.12 6.12 10.12 13.12 20.12 25-27.12	Познакомить с историей возникновения традиции   Новогоднего праздника в России; Воспитывать экологическую культуру, активное и действенное участие в сохранении природы; Развитие творческих способностей.
Кл.ч. «Помним подвиг земля родная» Кл. ч. «Волшебники добра»                    Кл. час. «Страницы истории ВОВ» Кл. ч. «Уважай своё время и время других.»	10.01 17.01 24.01 31.01	Воспитание и закрепление положительных и нравственных навыков и привычек.  формировать эвристические навыки, расширять познавательную деятельность, развивать внимание, мышление, логику, прививать интерес к разным школьным наукам.
Кл. ч. «Я помню, я горжусь!» Кл. ч. для мальчиков  « Настоящий мальчик – какой он?» Неделя «Защитники страны» Кл. ч. «Права ребенка» Спортивная эстафета «Папа, мама, я – спортивная семья» Праздник «Проводы масленицы»	7.02 14.02 14.02-21.02 21.02 25.02-28.02 28.02	Формирование коллектива, исключение разобщенности мальчиков и девочек. Привитие уважения к воинам, защищавшим Родину; воспитание патриотизма; интереса к знакомству с прошлым Родины.
Кл. ч.  мамина гостиная «Расскажу о маме» Кл. ч. «Что мешает дружбе». КТД «ВЕСЕЛЫЙ ПЕРЕКРЕСТОК» Кл.час. «Человек в мире прав»	6.03 13.03 20.03 Март	Привитие интереса к обрядовым праздникам  русского народа. Развитие творческих способностей, познавательной активности. Экологическое воспитание.
Кл. ч. «Улыбка и смех приятна для всех» Кл. ч. «День земли» Неделя экологии «Аист на крыше» Кл. ч. – размышление «Другой – не значит плохой». Кл.час «Покорители космоса» Кл. ч. «Как мы выполняем свои поручения?» КТД «ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ 75»	3.04 10.04 15.04-20.04 17.04 22.04 24.04 27.04-29.04	Формирование здорового образа жизни. Развитие познавательной активности Знакомство с историей космонавтики. Экологическое воспитание.
Общешкольный пробег в честь Дня Победы Кл. ч. «Семья. Память. Отечество.» Кл. ч.. «Этих дней не смолкнет слава» Кл. ч. «Прощание со 2 классом»	7.05 8.05 15.05 22.05	Знакомство с различными профессиями. Воспитание патриотизма. Формирование эвристических навыков мышления.