"План воспитательной работы в 3 классе на 2020-2021 учебный год"

МКОУ «Абганеровская средняя школа»

Утверждаю: Директор МКОУ «Абганеровская СШ» Борисова Л.И.     ______________________________2020г

Утверждаю: Ответственный за воспит.работу МКОУ «Абганеровская СШ» Проскурнова Г.Д.        ________________________________2020г

         План
             воспитательной

           работы

          в 3 классе

                  на 2020– 2021 учебный год

                                                                                Классный руководитель

                                                                                           Капустина Светлана Ивановна

  Пояснительная записка

Программа воспитательной работы в 3 классе на 2020 – 2021 учебный год составлена на основе:

- ФГОС НОО и ООО второго поколения;

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- Закона РФ “Об образовании”,

- Декларации прав и свобод человека;

- Конвенции о правах ребенка;

   - Устава школы.

Цель программы: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Основные задачи воспитательной деятельности в 3 классе:

§  Создать условия для успешной адаптации детей к школьным

     условиям, снижению школьной тревожности.                                                                                                                                                                         

§  Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

§  Создать условия для развития нравственных качеств личности.

§  Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

§  Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.    

§  Создать условия для развития нравственных качеств личности.

§  Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

§  Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Права и обязанности учащихся

    Каждый учащийся является  членом  коллектива школы,  имеющий  определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Учащиеся имеют право:

1.             Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

2.           Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной
дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

3.      Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

1.            Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими
навыками.

2.     Посещай» учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

3.          Повышать свой культурный и нравственный уровень.

4.     Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

5.          Быть дисциплинированными и организованными.

6.          Беречь школьное имущество.

Ожидаемые результаты:

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика с педагогами (в рамках основного и дополнительного образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.

Циклограмма работы классного руководителя в течение года.

Ежедневно

1. Выяснения причин отсутствия учеников на занятиях.       

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.                                                                                                                                                                                

 

                                                                                                                       Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе по плану.

3. Работа с родителями по ситуации.

4. Работа с учителями-предметниками по ситуации.

                                                                                                                          

Каждый месяц

1. Посещение уроков в своем классе.                

2. Встреча с родительским активом.                                                                   

3. Работа с активом класса.

Один раз в четверть

1. Семинар (методическое объединение)  классных руководителей.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть.

3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

                                               4. Проведение родительского собрания.

Один раз в полугодие

Мониторинг и педагогическая диагностика учащихся (тестирование, анкетирование, опрос и .т.д.).

Один раз в год

1. Проведение открытого общешкольного мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.                                                                  

3. Анализ и составление плана с классным коллективом.   

4. Сбор статистических данных о классе.

Паспорт класса

№ п/п	Ф.И. обучающегося	Год рожд.	Характер ребенка	Прочие дополнения
1	Абдураимова Асема	2011	Медлительная, невнимательная, болтливая,  доброжелательная, забывчивая	Полная семья
2	Ахмедова Хадижат	2011	Доброжелательная, спокойная, скромная, старательная	Полная семья
3	Бережная Валерия	2011	Доброжелательная, спокойная, внимательная, скромная	Полная семья
4	Бударин Егор	2011	Доброжелательный, спокойный, обидчивый, общительный	Полная семья
5	Бурлуцкий Даниил	2012	Добрый, внимательный, любознательный, общительный, старательный	Полная семья
6	Гаджиев Магомед	2011	Медлительный, доброжелательный,  спокойный, неактивный, невнимательный	Многодетная семья
7	Душкина Арина	2011	Общительная, рассудительная, внимательная, добрая, старательная	Многодетная семья
8	Донцова Яна	2012	Неусидчивая, доброжелательная, общительная, активная, любознательная	Многодетная семья
9	Зорина Ильдана	2011	Спокойная, внимательная,  старательная, добрая, скромная,	Опекунская семья
10	Кораблина Диана	2011	Медлительная, общительная, обидчивая, невнимательная	Многодетная семья
11	Ибрагимов Расул	2011	Торопливый, разговорчивый, активный, внимательный, старательный	Многодетная семья
12	Магомадов Мохьмад- Амин	2011	Общительный, старательный, невнимательный, любознательный, торопливый	Многодетная семья
13	Федорова Екатерина	2011	Спокойная, невнимательная,  медлительная, добрая, скромная, обидчевая	Многодетная семья
14	Цыбуля Иван	2011	Медлительный, старательный, неактивный, обидчивый, капризный	Полная семья

Занятость учащихся в кружках, внеуроч.деят-ти

№ п/п	Ф.И. обучающегося	Название кружка/ внеуроч. дея-ти
1	Абдураимова Асема	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
2	Ахмедова Хадижат	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
3	Бережная Валерия	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
4	Бударин Егор	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
5	Бурлуцкий Даниил	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
6	Гаджиев Магомед	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
7	Душкина Арина	«Читалочка»,  «Умники и умницы» / ДК- танцевальный, хоровой
8	Донцова Яна	«Читалочка»,  «Умники и умницы» / ДК- танцевальный, хоровой
9	Зорина Ильдана	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
10	Кораблина Диана	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
11	Ибрагимов Расул	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
12	Магомадов Мохьмад- Амин	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
13	Федорова Екатерина	«Читалочка»,  «Умники и умницы»
14	Цыбуля Иван	«Читалочка»,  «Умники и умницы»

Список класса с поручениями

№ п/п	Ф.И. обучающегося	Поручения
1	Абдураимова Асема	Санитар
2	Хаджиева Хадижат	Цветовод
3	Бережная Валерия	Помощник старосты
4	Бударин Егор	Затейник
5	Бурлуцкий Даниил	Книголюб
6	Гаджиев Магомед	Физорг
7	Душкина Арина	Хозяйственник
8	Донцова Яна	Староста
9	Зорина Ильдана	Цветовод
10	Кораблина Диана	Цветовод
11	Ибрагимов Расул	Затейник
12	Магомадов Мохьмад- Амин	Хозяйственник
13	Федорова Екатерина	Санитар
14	Цыбуля Иван	Художник

Наши поручения

№ п/п	Поручение	Ф.И. ответственного	Памятка
1	Староста	Донцова Яна	1. Вам доверили очень серьёзное поручение – учебные дела класса. Понаблюдайте за одноклассниками, может быть, кому-то из них нужна помощь. 2. Помните: нельзя смеяться над ошибками других, нельзя давать списывать. Лучше помогите, расскажите, посоветуйте прочитать и выучить. 3. С согласия педагога, проверяйте, как ваши одноклассники ведут дневник, в каком состоянии находятся их тетради. 4. Перед началом уроков и самоподготовок проверяйте готовность ребят к предстоящим занятиям. 5. Будь в курсе работы каждого из членов актива класса, особенно интересуйся делами физоргов, затейников. 6. Точно знай, когда у кого день рождения. Не забудь поздравить именинника на классной пятиминутке. 7. Контролируй поведение одноклассников на переменах. 8. Вам по силам проводить в классе викторины, интеллектуальные игры и конкурсы. 9.В конце месяца подводи итоги своей работы. Что у тебя получилось? Что не получилось? Почему? Кто помогал?
2	Помощник старосты	Бережная Валерия	1.Ты – правая рука старосты класса, - поэтому в любой момент ты должен оказать ему помощь. 2. Своевременно напомни ребятам о предстоящем занятии того или иного кружка. 3. Будь в курсе работы каждого из членов актива класса, особенно интересуйся делами книголюбов, санитаров, хозяйственников. 4. Ежедневно контролируй график дежурства по классу, раздевалке, столовой. Зорко следи за чистотой и порядком в классе и раздевалке. 5. В конце месяца подводи итоги своей работы. Что у тебя получилось? Что не получилось? Почему? Кто помогал?
3	Книголюб	Бурлуцкий Даниил	1. Вы – книголюбы, – поэтому попытайтесь научить одноклассников любить книгу так, как её любите вы. 2. Рассказывайте ребятам о детских журналах и газетах. 3. Предложите одноклассникам прочитать книгу, которая показалась вам интересной. 4. Раз в месяц проверяйте состояние учебников. 5. В конце четверти отчитайтесь перед одноклассниками о проделанной работе
4	Затейник	Бударин Егор	1. Вам доверили очень интересное дело – играть! Постарайтесь быть заводилами игр с одноклассниками на переменах и на  праздниках. 2. Узнайте у одноклассников игры, которые знают и любят все, - так вам будет легче найти новые. 3. Подружитесь с ребятами из других классов, - вместе играть веселее и интереснее. 4. Следите за сохранностью настольных игр. 5. Оказывайте помощь педагогам в подготовке классных и общешкольных мероприятий, организуя репетиции с одноклассниками. 6. Расскажите одноклассникам о своей работе. Что у вас получилось? Что не получилось? Почему? Кто помогал? Кто мешал?
5	Физорг	Гаджиев Магомед	1. Вы – организаторы спортивной жизни класса. 2. Вам доверено проводить физкультминутки на уроках и самоподготовках, утреннюю зарядку - отнеситесь к этому ответственно. 3. Напоминайте ребятам о предстоящих школьных спортивных соревнованиях и соберите команду своего класса. 5. Следите за результатами школьных и районных спортивных соревнований, рассказывайте об этом одноклассникам, - в этом вам поможет школьная доска информации. 6. Не забывайте о сохранности классного и школьного спортивного инвентаря. 7. Расскажите одноклассникам о своей работе. Что у вас получилось? Что не получилось? Почему? Кто помогал? Кто мешал?
6	Санитар	Федорова Екатерина	1. Вам доверили самое главное – здоровье ваших одноклассников. Будьте внимательны и тактичны, добросовестно относитесь к своему поручению. 2. Ваш труд начинается с утра и продолжается до окончания занятий. Вы отвечаете за выполнение правил личной гигиены всеми ребятами. 3. Наблюдайте внимательно за вашими одноклассниками, может быть, кому-то из них нужна помощь, - проводите тогда их к учителю, врачу. 4. Объясняйте ребятам, что у каждого из них должны быть личные предметы гигиены, так как всякие исключения здесь могут быть опасны для здоровья. 5. Следите за внешним видом своих одноклассников. 6. В конце четверти отчитайтесь перед одноклассниками о проделанной работе.
7	Хозяйственник	Душкина Арина	1. У вас поручение, которое приносит всем пользу. Внимательно следите за чистотой и порядком в классе. 2. Проверяйте порядок в ранцах ребят. 3. Проверяйте уличную и сменную обувь ребят. 4. Следите за хранением вещей в шкафах. 5. Ухаживайте за цветами. 6. При проведении генеральных уборок определите каждому из ребят участок их работы. Не забудьте проверить, как выполнены ваши поручения. 7. Следите за сохранностью мебели. Если что-то сломалось сообщите педагогу. 8. В конце месяца расскажите одноклассникам о своей работе. Кто помогал? Кто нарушал чистоту и порядок?

Характеристика класса

          В классе 14 обучающихся: из них – 8 девочек, 6 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем  учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

       За прошедший год  начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить в 3 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  К учёбе в школе относятся позитивно.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро  гасить. Дети  пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность,  организованность. Над этим предстоит работать в 3 классе.

     Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка.   Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины.     По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Донцова Я., Душкина А., Бурлуцкий Д., Ибрагимов Р., Магомадов А..Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Кораблина Д., Ахмедова Х., Федорова К., Цыбуля И., Абдураимова А..

  Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий физической культуры нет. Во внеурочное время мало учащихся, которые посещают кружки.     Дети в основном из благополучных семей. Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка.

                    В классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, создании проектов по предметам, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков. Большую помощь в этом оказывали родители.

        За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, праздники, беседы, викторины, конкурсы. На  праздники приглашались родители, которые были активными их участниками: «Здравствуй, школа!», «День мамы», «Новогодний праздник» и др. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

Анализ воспитательной работы

за  прошлый учебный год

     Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.

     Большое внимание в минувшем учебном году в воспитательной работе уделялось культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение. Для решения этих задач воспитательная работа в классе планировалась и проводилась по нескольким основным направлениям: «Гражданин и нравственность», «Здоровье», «Интеллект и учеба», «Общение и досуг», «Семья».

     В целом работа в классе была многоплановой и разносторонней. Это и проведение соревнований, конкурсов, викторин, познавательных игр и т.д. Ребята принимали активное участие в общешкольных и районных мероприятиях. Работа велась в тесном сотрудничестве с родителями, которые принимали активное участие в жизни класса.

   В проведение внеклассных мероприятий старалась вовлечь абсолютно всех детей, это очень помогало в сплочении коллектива, развитии дружеских отношений между детьми.

Все наши праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. В коллективе создавались условия для общения учащихся. Воспитательная работа помогала детям в овладении приемами преодоления проблем в общении.

      В целом, задачи можно считать выполненными, благодаря усилиям  родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.   Главным направлением воспитательной работы прошлого года  -  воспитание в детях ответственности, самостоятельности, организованности. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива  была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена  в 3 классе.

      Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные  мероприятия. Это беседы: « Мой распорядок дня»,  «Чистые руки – чистые мысли», « Вредные привычки»  и другие. Много бесед проводилось и о культуре поведения,  общения, толерантности.  Всю эту работу надо продолжать и в 3 классе.

Правила работы с агрессивными детьми

1.    Быть внимательным  к нуждам и потребностям ребенка.
2.     Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
3.    Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки.
4.    Наказания не должны унижать ребенка.
5.    Обучать приемлемым способам выражения гнева.
6.    Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после неприятного для него события.
7.    Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.
8.    Развивать способность к сопереживанию.
9.    Расширять поведенческий репертуар ребенка.
10.Отрабатывать навык реагирования в конфликтных  ситуациях.
11. Учить брать ответственность на себя.

Правила работы с гиперактивными детьми

1.    Работать с ребенком в начале дня, а не вечером.
2.    Уменьшить рабочую нагрузку с ребенком.
3.    Делить работу на более короткие, но более частые периоды. Использовать физминутки.
4.    Быть драматичным, экспрессивным педагогом.
5.    Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.
6.    Посадить ребенка во время занятий рядом со взрослым.
7.    Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).
8.    Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее.
9.    Давать короткие, четкие и конкретные инструкции.
10. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.
 11. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
  12. Предоставлять ребенку возможность выбора.
 13. Оставаться спокойным. Нет хладнокровия – нет преимущества.

Правила работы с тревожными детьми

1.    Избегайте состязаний и  каких - либо видов работ, учитывающих скорость.
2.    Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3.    Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
4.    Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
5.    Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
6.    Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
7.    Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
8.    Будьте последовательны в воспитании ребенка.
9.    Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
10.     Используйте наказание лишь в крайних случаях.
11.     Не унижайте ребенка, наказывая его.

Работа с родителями

     Важнейшая  направленность  деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь необходимо следующее:

а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;

б) психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;

в) организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей;

г) защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.

    Основные   направления   классного руководителя  и  родителей:

Общение - это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Успеху работы классного руководителя   совместно  с  родителями   способствуют три личностных образования: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся. Высшая ценность-человеческая жизнь. Никто не имеет права посягать на нее.

    Интерес к жизни  -это непременное условие работы с детьми, условие эффективности воспитания. Воспитание с этих позиций направлено на формирование способности быть счастливым, в основе которой - принятие жизни как дара природы.

    Понимание и восприятие человека как личности, имеющей право на понимание, способной самосовершенствоваться, обладающей индивидуальными ценностями (семья, близкие люди, увлечения).

Культурные ценности мира, их значение в развитии и становлении человека, формирование понимания их необходимости и важности в жизни.

    Познавательная сфера жизни ребенка.

   Для решения этой проблемы нужно обратить внимание на:

а) выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения;

б) осуществление мероприятий   совместно  с   родителями, расширяющих кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующих любознательность, исследовательское мышление;

в) проведение психолого-педагогических консилиумов, разрабатывающих программы коррекции общеучебных умений отдельных учащихся и всего класса    на  родительских  собраниях;

г) организацию классных часов   совместно  с  родителями по совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей, саморазвитию.

    Таким образом, классным руководителем реализуется функция родительского просвещения (сведения о воспитательной концепции школы, педагогической позиции классного руководителя, о методике воспитания, о целях и задачах личностного развития школьников на данный период, о ходе духовного развития ребенка, об особенностях школьной деятельности ученика, о взаимоотношениях в группе, о выявленных способностях и текущих успехах » т. п.) и корректировка семейного воспитания — именно той стороны, которая имеет отношение к ребенку, жизни и деятельности ребенка, обеспечивающие и коррекцию личности родителей.

      Задачи работы с родителями:

·        Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

·        Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.

·        Привлечение к организации досуга детей по интересам.

·        Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

   Формы работы:

·        Родительские собрания.

·        Открытые уроки.

·        Индивидуальные беседы.

·        Посещение на дому.

·        Совместные экскурсии, праздники.

Работа с родителями

1 полугодие

сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь
Родительское собрание )№1 Ознакомительное собрание (вводное) «Роль семьи и школы в формировании интереса к учению » Выборы родительского комитета. Составление социального паспорта класса. Индивидуальная беседа «Режим дня - это важно» с родителями учащихся. Беседа «Воспитание самостоятельности и развитие навыка самообслуживания.»	Родительское собрание №2 «Чтение без принуждения. Роль семьи в развитии интереса ребенка к чтению. Итоги 1 четверти».  Обсуждение организации отдыха детей в осенние каникулы. Участие инициативной группы родителей в коллективных делах с учащимися класса. Индивидуальные тематические консультации. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты. Индивидуальная беседа «О дружбе и товариществе » Привлечение родителей к проведению праздника «Земля – наш дом». Заседание родительского комитета.	Беседа «Как помочь ребёнку правильно писать» Индивидуальные беседы с родителями «трудных» учащихся   Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий         Индивидуальные педагогические поручения родителям. Участие родителей в организации классного мероприятия «Самая любимая и дорогая …»	Родительское собрание №3 «Организация самостоятельной учебной работы. Итоги 2-й четверти» Тематическая  консультация родителям «Чтение – основа  учения (об особенностях развития скорости чтения).  Консультация «Культура поведения младших школьников»          Беседы «Как добиться послушания ребёнка». Подготовка к новогоднему празднику.

2 полугодие

январь	февраль	март	апрель	май
Тематическая консультация родителям «В мире книг». Индивидуальная беседа «Как помочь ребёнку в подготовке домашних заданий» Беседа с родителями «Устные уроки»	Родительская консультация о внимании и  внимательности. Индивидуальная беседа «Родителям о предупреждении капризов».                             Родительское собрание «Как помочь ребёнку учится?» (методическая помощь) Подготовка и организация праздника «8 марта- Международный женский день»	Родительское собрание №4 «Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем. Итоги третьей четверти» Индивидуальная беседа с родителями о режиме дня.                     Заседание родительского комитета.	Консультация о правильном использовании компьютера в домашних условиях.                                                             Индивидуальная беседа о контроле над выполнением домашнего задания. Заседание Родительского комитета.  Участие родителей и учащихся в классных и школьных мероприятиях.	Индивидуальная беседа с родителями о культуре поведения учащихся. Родительское собрание №5 «Перелистывая страницы учебного года.Итоги года Рекомендации и советы родителям на лето. Сбор заявок родителей о посещении учащимися школьного летнего лагеря.

Ожидаемые результаты:

1.     У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

2.     Дети научаться жить дружно, сплоченно.

3.     Сформируется взаимодействие семьи и школы.

Родительский комитет

№ П/П	Ф.И.О. родителя	Номер телефона
1.	Донцов Денис Александрович	8-904-755-19-67
2.	Душкина Ирина Александровна	8-961-695-19-40
3.	Бурлуцкая  Елена Васильевна	8-904-416-06-06

Направления воспитательной работы

№ п/п	Направления воспитательной работы	Цели
1	Гражданско-патриотическое	-формирование основ патриотизма  (воспитание  качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории страны, родного края)
2	Нравственно-эстетическое	-формирование нравственных качеств личности, привитие навыков культуры поведения, развитие творческих задатков, способностей, талантов младших школьников
3	Здоровье	-формирование ЗОЖ, -повышение индивидуальной и групповой активности через спортивные мероприятия
4	Экология и краеведение	-воспитание бережного отношения к природе, -знакомство с народной культурой, ее историей и развитием
5	Участие в общешкольных мероприятиях	-привлечение обучающихся к жизни школы, -создание условий для реализации творческих способностей обучающихся
6	Индивидуальная работа с обучающимися	-формирование адекватного отношения к общественным нормам и законам, -обеспечение оптимального уровня воспитанности
7	Работа с родителями	-приобщение родительской общественности к жизни школы, -укрепление рефлексивной связи «Семья- школа»

Государственные праздники

Сентябрь	1	День знаний
	3	День солидарности в борьбе с терроризмом
	2-8	Неделя безопасности
	8	Международный день распространения грамотности
	В течение года	Дни финансовой грамотности
Октябрь	4	День гражданской обороны
	5	Международный день учителя
	16	Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче
	27	Международный день школьных библиотек
	28-29	День интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
Ноябрь	4	День народного единства
	16	Международный день толерантности
	26	День матери в России
	3	Международный день инвалидов
	1	Международный день борьбы со СПИДом.
Декабрь	3	День Неизвестного Солдата Международный день инвалидов
	3-9	День информатики в России Всероссийская акция «Час кода».
	9	День героев Отечества: 1 августа- День памяти российсских войнов, погибших в Первой мировой войне 1914-1918; 23 августа- День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год); 8 сентября – День Бородинского сражения в русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812 год); 5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год); 24 декабря- День взятия турецкой крепости Исмаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1970 год); 27 января- День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год); 2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год); 15 февраля –День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества; 23 февраля- День защитников Отечества.
	12	День Конституции Российской Федерации
	1	100 лет со дня рождения Даниила  Александровича Гранина, российского писателя(1919 год)
Январь	27	Международный день памяти жертв Холокоста
	27	День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады(1944)
Февраль	8	День российской науки
	15	День памяти о российских, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
	21	Международный день родного языка
	23	День защитника Отечества
Март	1	Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом
	8	Международный женский день
	18	День воссоединения Крыма с Россией
	23-29	Всероссийская неделя музыки для детей и юношества
	25-30	Всероссийская неделя детской и юношеской книги.
Апрель	12	День космонавтики
	21	День местного самоуправления
	30	День пожарной охраны
Май	9	День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1841-1945 годов.
	24	День славянской письменности
	24	День Крещения Руси
Июнь	1	Международный день защиты детей
	6	День русского языка- Пушкинский день России
	12	День России
	22	День памяти и скорби- день начала Великой Отечественной войне.

Календарно-тематическое планирование сентябрь 2020/2021 уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое		Классный час «Мои права и обязанности»
Нравственно-эстетическое	3-День солидарности в борьбе с терроризмом	Беседа «Правила поведения в школе»		Уроки добра «Кто такие добрые и злые люди?»
Здоровье	Беседа «Гигиена тела. Не только платье красит человека»	Беседа «Болезни грязных рук»
Экология и краеведение			Беседа «Природа осенью» Выставка рисунков «Осень золотая»
Участие в общешкольных мероприятиях	Торжественная линейка 1 сентября - День знаний Всероссийский урок, посвященный 75 годовщине Победы в ВОВ.	Месячник по пожарной безопасност	Месячник по безопасности движения на дорогах.	Классный час «Вспомни  правила дорожного движения»
Индивидуальная работа с обучающимися		Беседа о добросовестном отношении к учёбе.	Беседа о взаимопомощи	Беседа о правилах поведения в столовой.
Работа с родителями	«Ознакомительное собрание (вводное)№1 «Роль семьи и школы в формировании интереса к учению »	Индивидуальная беседа «Режим дня - это важно» с родителями учащихся.	Родительский лекторий «Меры профилактики вирусных инфекций»	Беседа «Воспитание самостоятельности и развитие навыка самообслуживания.»

Календарно-тематическое планирование октябрь 2020/2021уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое	4-День Гражданской обороны		Беседа «Кто такой дежурный? Его права и обязанности»	Беседа «Школьный дневник»
Нравственно-эстетическое	Осенняя неделя добра. Уроки добра «Наше настроение»	Беседа «У меня зазвонил телефон»	Уроки добра «Хорошо ли быть злым?»	Уроки добра «Поговорим о доброте»
Здоровье			Первая медицинская помощь	Беседа «Для чего нужно знать и выполнять правила дорожного движения»
Экология и краеведение		Экологические субботники	Изготовление поделок из природного материала «Осенняя фантазия»
Участие в общешкольных мероприятиях	1.Операция «Забота», посвященная Дню пожилого человека. 2. День учителя.	Праздник «Земля – наш Дом». (конкурс букетов, композиций, поделок из природного материала, конкурс рисунков и плакатов).	Всероссийский урок безопасности школьников в сети «Интернет»
Индивидуальная работа с обучающимися	Беседа о культуре поведения в общественных местах.	Профилактические беседы о поведении на уроках	Беседа о дружбе и товариществе	Беседа о добросовестном отношении к учёбе
Работа с родителями	Индивидуальная беседа «О дружбе и товариществе »	Привлечение родителей к проведению праздника «Земля – наш дом».	Методическая консультация для родителей	Родительское собрание №2 «Чтение без принуждения. Роль семьи в развитии интереса ребенка к чтению». Итоги 1 четверти. Обсуждение организации отдыха детей в осенние каникулы.

Календарно-тематическое планирование ноябрь 2020/2021 уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое		Обычаи и традиции русского народа. «Русская осень»		Классный час «Самые дорогие слова»
Нравственно-эстетическое		Классный час «Я и моя семья»	1.Подготовка ко дню Матери. 2. Праздничное мероприятие «Самая любимая и дорогая …»	Беседа по ПДД «Мой маршрут домой»
Здоровье		Путь в страну Здоровию «Личная гигиена школьника». Беседа: «Здоровые зубы и уход за ними».	Путь в страну Здоровию: режим дня школьника
Экология и краеведение			Сообщения детей о животных  Волгоградской  области.
Участие в общешкольных мероприятиях	Акция « Нет- наркомании!»	1.Месячник «Нет – наркотикам!» 2. 16-Международный день толерантности		Предметная неделя начальные классы
Индивидуальная работа с обучающимися	Посещение на дому		Беседа с учащимися о выполнении поручений, оказание помощи в проведении трудовых десантов.
Работа с родителями	Беседа «Как помочь ребёнку правильно писать»	Индивидуальные беседы с родителями «трудных» учащихся	Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий	Посещение на дому.

Календарно-тематическое планирование  декабрь 2020/2021уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое		Беседа в классе «День прав человека» (10 декабря)
Нравственно-эстетическое	Классный час «Что значит дружить»			Уроки Добра Как справится с упрямством?
Здоровье	Беседа « Как сохранить зрение?»		Классный час «Курить – здоровью вредить»
Экология и краеведение		Выставка рисунков Зима в моём селе.		Новогоднее представление. «Здравствуй, зимушка – зима!»
Участие в общешкольных мероприятиях	1-Всемирный день борьбы со СПИДом».	9-День героев Отечества		Мастерская Деда Мороза (изготовление сувениров и украшений к Новому году). Новогодний утренник.
Индивидуальная работа с обучающимися	Индивидуальные беседы с «трудными» учащимися	ИЗ с часто болеющими детьми.	Индивидуальные беседы по культуре поведения.	Оформление выставки детских работ «Ёлочная игрушка»
Работа с родителями	Консультация «Культура поведения младших школьников»	Беседы «Как добиться послушания ребёнка».	Консультация для родителей «Чтение – основа  учения (об особенностях развития скорости чтения).	Родительское собрание «Организация самостоятельной учебной работы». Итоги 2-й четверти

Календарно-тематическое планирование январь 2020/2021 уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое		Кл.час «Все профессии важны».
Нравственно-эстетическое			Беседа «Правила дружбы» Анкета «Кто твой друг»
Здоровье		Беседа «Инфекционные заболевания» Профилактика		Беседа «Первая помощь при обморожениях»
Экология и краеведение		Выставка рисунков «Зимний пейзаж»	Конкурс стихотворений «Здравствуй, зимушка – зима!»
Участие в общешкольных мероприятиях				27-Международный день памяти жертв Холокоста
Индивидуальная работа с обучающимися			Беседа «Уважай труд старших»	Беседа о правилах поведения на переменах.
Работа с родителями		Консультация родителям «В мире книг»	Индивидуальная беседа «Как помочь ребёнку в подготовке домашних заданий»	«Устные уроки» Беседа с родителями

Календарно-тематическое планирование  февраль 2020/2021 уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое			Беседа «Блокада Ленинграда»	Праздник 23 февраля
Нравственно-эстетическое	Беседа «Поведение в экстремальных ситуациях».	Классный час «Наши помощники на дорогах»	Выставка рисунков «Наша армия родная»
Здоровье	Беседа «Что значит карантин?»	Разучивание физминуток.		Урок здоровья – личная гигиена
Экология и краеведение		Масленица (из истории праздника)	Беседа «Красота русской природы»
Участие в общешкольных мероприятиях	2- Урок  мужества. День памяти, линейка. Конкурс стихов ко 2 февраля
Индивидуальная работа с обучающимися	Посещение на дому	Индивидуальные беседы  о правилах поведения в гостях	Беседа «Лень мешает мне учиться».	Беседа «Поделись с товарищем»
Работа с родителями	Родительская консультация о внимании и  внимательности	Индивидуальная беседа «Родителям о предупреждении капризов».	«Как помочь ребёнку учится?» (методическая помощь)

Календарно-тематическое планирование март 2020/2021 уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое		Праздник мам «Для тебя, родная…»	Беседа «Что значит быть настоящим гражданином?»
Нравственно-эстетическое	Классный час Уроки добра		Кл час «Люби книгу» Посещение сельской  библиотеки	Классный час «Правила поведения в общественных местах»
Здоровье		Классный час «Пожары - большая беда для человека»
Экология и краеведение	Урок-беседа «Откуда в снежках грязь?»		Выставка рисунков «Весенние мотивы»
Участие в общешкольных мероприятиях	1-Всемирный день гражданской обороны.	Акция «Без наркотиков»	18-Линейка,  посвящённая дню Воссоединения Крыма с Россией. Неделя профилактики ДТТ.
Индивидуальная работа с обучающимися	Посещение на дому	Индивидуальные беседы о поведении	Консультации для слабоуспевающих	Беседа «Не обижай животных»
Работа с родителями	Консультации	Индивидуальная беседа с родителями о режиме дня.	Консультации	Родительское собрание №4 «Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем». Итоги третьей четверти

Календарно-тематическое планирование апрель 2020/2021 уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое		Классный час «Покорителям космоса»	Беседа«Берегите хлеба каждую крупицу»
Нравственно-эстетическое	Беседа «О вреде бранных слов»		Классный час «Пасха – главный христианский праздник»	Подготовка к празднику День Победы
Здоровье	Игры на свежем воздухе	7-Всемирный День здоровья. Военно – патриотическая игра «Орлёнок»
Экология и краеведение	«Что мы знаем о птицах?»	Экологические субботники	Трудовой десант по уборке территории	30- День пожарной охраны.
Участие в общешкольных мероприятиях	День птиц День воды День земли	День космонавтики.     60- летие полёта в космос Ю.А.Гагарина. Гагаринский урок «К Конкурс рисунков «Мы и космос»осмос- это мы».	Экологический субботник
Индивидуальная работа с обучающимися	Беседа о пользе чтения.	Беседа о правилах поведения на спортивной площадке.	Профилактические беседы с учащимися	Консультации для слабоуспевающих
Работа с родителями	Консультация о правильном использовании компьютера в домашних условиях.	Заседание Родительского комитета	Индивидуальная беседа о контроле над выполнением домашнего задания.

Календарно-тематическое планирование май  2020/2021 уч. год

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Гражданско-патриотическое	Беседа «1 мая- день солидарности трудящихся»	«Урок Мужества», посвященный Дню Победы.	Показ презентаций о войне
Нравственно-эстетическое		Беседа «Уважай старших»	Кл час « Приятная наука вежливость»
Здоровье	Игры на свежем воздухе	Участие в соревнованиях (кросс)		Беседа «Как уберечь себя летом от несчастных случаев»
Экология и краеведение	Экологическая викторина «Правила поведения в лесу»		Игра-путешествие» Лесные опасности»	Уборка территории «Школьный двор в порядок приведём»
Участие в общешкольных мероприятия	Вахта памяти: •операция «Забота»; •Уроки мужества; •субботники	Торжественная линейка «9 Мая - День Победы!»
Индивидуальная работа с обучающимися	Беседа о выполнении поручений	Индивидуальные беседы с  учащимися  о правилах поведения на спортивной площадке.	Профилактические беседы с детьми.	Техника безопасности учащихся. Инструктаж на период летних каникул».
Работа с родителями		Индивидуальная беседа с родителями о культуре поведения учащихся.	Родительское собрание №5 «Перелистывая страницы учебного года». Итоги года.	Организация отдыха детей в летний период. Техника безопасности учащихся.

 

Краткое описание документа:

Воспитательная работа классного руководителя - работа творческая. Успех ее зависит от педагогического мастерства воспитателя, от знания им индивидуальных особенностей своих воспитанников, от воспитательных и педагогических задач коллектива. План воспитательной деятельности классного коллектива - это система мер, ранжированная по срокам и исполнителям в соответствии с целями и задачами воспитательного процесса в классе. Работа классного руководителя - целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строится на основе программы воспитания всего образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностноориентированного подхода, с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом, и ситуации в коллективе группы, этнических, межконфессиональных отношений. Принимается во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфика семейных обстоятельств. Классное руководство слагается из работы по организации жизнедеятельности учащихся, наполненной постоянным решением проблем жизни человека и личных проблем воспитанников. Классный руководитель необходим в сложном становлении коллектива учащихся и в выпускных классах, т.е. в хорошо развитом и достаточно зрелом коллективе