План воспитательной работы в 3 классе

Кольдюковская начальная школа -детский сад филиал МОУ

"Торбаевская средняя общеобразовательная школа"

Утверждаю.                                                                                Согласовано.

Директор школы:                                                                 Зам.дир.по в\р

_________(Карпова Т. В.)                                                   ____________( Захарова Т. В.)    

 программа

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ

НА  2016-2017 УЧЕБНЫЙ  ГОД

 3 класс

                                             Классный руководитель: 

                                                                                  Беззубикова           Ольга Николаевна,

                                                                                  учитель первой квалификационной   

                               категории

Анализ воспитательной работы в 2015-2016учебном году.

Программа воспитательной работы в 2 классе была построена с учетом обеспечения целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика и создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учетом возрастных изменений. Основными задачами воспитательной работы во 2 классе являлись следующие задачи:

- формирование в каждом ребенке общечеловеческих ценностей;

- формирование понятий добра и зла;

- формирование у ребенка умения ориентироваться в обществе, а не приспосабливаться в нем;

- формирование культуры общения;

- воспитании потребности в творческом развитии, положительном отношении к труду;

- приобщение воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.

Анализируя ход воспитательной работы за текущий год могу отметить, что поставленные воспитательные задачи успешно решались в течение года и к его окончанию. Особое место уделялось вовлечению детей в школьную деятельность, формированию доверительных отношений между учеником и учителем. Важное место и большее внимание уделялось общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещение на дому, а также сотрудничеству семьи и школы в воспитании детей. Были проведены индивидуальные беседы с родителями по вопросам организации учебной деятельности детей дома. О поведении на уроках и во внеурочное время. Были проведены родительские собрания: «19 советов родителям второклассников», «Итоги безотметочного обучения», «Соблюдение режима-залогздоровья и успешного обучения», «Школа – до свидания. Задания на лето», была проведена работа по привлечению родителей к подготовке праздников для учащихся (Новый год, 23 февраля, Дню Матери), к организации экскурсии в музеи г. Касимова для детей.

  Одно из главных мест в воспитательной работе отводилось укреплению здоровью учащихся. Регулярно проводилась утренняя зарядка, осуществлялась проверка учащихся медработником. Были проведены классные часы «Режим дня младшего школьника», «Спорт против наркотиков», Дни здоровья, праздник «Растим патриотов» (  с папами, дедушками и совместно со старшей группой детского сада), а также «Масленица» (соревнования на свежем воздухе 2-4 классы). Коллектив учащихся 2 класса принимал участия в школьной акции «Подари малышу игрушку», школьном конкурсе чтецов, конкурсе стенгазет к Новому году   , а также приняли участие в районном конкурсе «Каждой пичужке – своя кормушка». Учащиеся 2 класса стали активными участниками школьных конкурсов рисунков «Пусть всегда будет мама», к Новому году, к декаде  литературного чтения  и декаде русского языка др.. Дети не пропускали школу без уважительных причин .

По моему мнению круг воспитательных задач выбран и поставлен мною правильно, поэтому в 2016-2017 учебный год мы продолжим работу по тому же выбранному курсу.

 Анализ работы с родителями.

Все – и хорошее, и плохое человек получает в семье. Среди основных задач школы, так и класса первоочередной является задача воспитания подрастающего поколения. Это обусловило необходимость совершенствования форм и способов взаимодействия семьи и школы. Как бы ни была велика роль школы в воспитании подростка, первоочередные функции в воспитании отводятся родителям.

Одной из наиболее действенных и приемлемых форм работы с родителями остаются родительские собрания. За год проведено 4 родительских собрания из 4 запланированных.  

 С родителями установлена своевременная мобильная связь.

  По итогам года выявлены следующие недостатки в работе с родителями –  малоактивность родителей в воспитательной работе класса.

Пояснительная записка

Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает ее четкую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определенной системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности  ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

С точки зрения психолого- педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Учитывая, что ребенок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом становится познание самого себя. Значимую роль на данном этапе оказывает семья. Именно поэтому мною была выбрана тема по самообразованию  «Сотрудничество семьи и школы в воспитании детей». На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание и милосердие». Третий год воспитания- год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам. Четвертый год- посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода  к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учетом возрастных изменений. Пользуясь данной программой, классные руководители найдут немало возможностей для того, чтобы вести целенаправленную активную работу со всеми учащимися класса. Они помогут учащимся раскрыть свои способности, задатки, свою индивидуальность.

          Задачи воспитания:

1.     Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное ответственность, этическую культуру, нравственные устои.

2.     Пробудить силы, присущие человеку: физические, умственные, этические, эмоциональные, эстетические.

3.     Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

4.     Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца.

5.     Сформировать культуру общения.

6.     Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоуважения.

7.     Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленным Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная. В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

- умение выслушать до конца;

-не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;

-открытость и доступность учащихся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.

Содержание программы.

1класс «Познай самого себя» на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учеба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» на втором этапе- забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе- умение  жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила»- на завершающем этапе- прием самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

Формами и методами контроля успешности проведенных мероприятий являются анкетирование, тестирование, выездные и открытые мероприятия.

Основные направления программы:

«Я- человек»(социализация)

Цель и задачи: защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия. Осмысление себя как личности, осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях.

«Мой мир знаний»( учебно- познавательное)

Цель и задачи: расширение кругозора, создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников, развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию, повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей, формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность.

«Я и СЕМЬЯ»(семейное воспитание)

Цель и задачи: психолого- педагогическое просвещение родителей, развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой, повышене воспитательного воздействия семьи, помочь ребенку осознать роль в обществе и в семье. Ознакомить с правилами совместной деятельности, учить согласовывать свои действия с окружающими.Помочь детям убедиться в необходимости выполнения этих правил.

« Я и ПРИРОДА» (экологическое воспитание)

Цель и задачи: воспитание ответственности за сохранение окружающей среды, воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней, умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.

«Я и ОТЕЧЕСТВО»(патриотическое воспитание)

Цель и задачи: пробудить интерес к прошлому своего народа. Познакомить с национальной культурой, приобщить детей к истокам русской народной культуры, к духовно- нравственным ценностям своего народа, восстановить утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего.

Методические рекомендации.

На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребенка в школьную деятельность, формирование доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Итогом  первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика. Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт характера. Большую роль в этом могут оказать родители. Поэтому  учителю надо более ответственно подойти к проведению родительских собраний и лекториев. Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских отношений. Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс- дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе, выездные экскурсии беседы. Четвертый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление  гуманистического типа отношений между собой.

Психолого- педагогическая характеристика класса.

В 3 классе обучается шестеро обучающихся(3 мальчика и 3 девочки). Костюков Гриша  и Булкаева Ирина(в усыновленной семье) воспитываются в неполных семьях(отец в семье не проживает). Детей из малообеспеченных и многодетных семей нет. Ишкина Вероника- ребенок- инвалид(в 2015 г инвалидность снята).Детей со слабым слухом и ослабленным зрением не имеется.

 По итогам первого года и второго года обучения среди обучающихся можно отметить детей, которые с интересом относились к процессу обучения, были активны на уроках, имели технику чтения соответствующую норме чтения в 1и 2 классе и даже превышали ее: Ишкина Вероника, Протасов Вадим, Жильцова Саша, Большаков Данила. Булкаева Ирина имеет проблемы с речью, поэтому с трудом освоила чтение и плохо пишет. У Костюкова Гриши плохо развита мелкая моторика рук, поэтому наблюдается дизграфия. Дети посещали занятия по внеурочной деятельности: «Умка». «Волшебный карандаш», «Веселые нотки»и «Путешествие по городу Здоровейску».

Любимыми предметами у многих детей являются математика, окружающий мир, чтение. Дети  с удовольствием занимаются трудом, рисованием, физкультурой.

Посещаемость учащихся хорошая, пропусков без уважительных причин нет.  В классе климат благоприятный, царит атмосфера доброжелательности. Каждый ученик в классе не боится проявлять себя, не боятся задавать вопросы, интересующие их.   

В новом учебном году следует продолжить воспитывать у учащихся общественную активность, трудолюбие, любовь к книге, патриотические чувства. Работать над созданием сплочённого ученического коллектива, выработкой сознательной дисциплины. Прививать любовь к труду, спорту, уважение к старшим. 

Год рождения детей	Полных лет на 1.01.2014г.	Девочек	Мальчиков
2007г.	7 лет	3	1

 Дети пришли в 1 класс после посещения детского сада и в 2013-2014 уч году посещения объединения «Будущий первоклассник».Первоклассники владели навыками само обслуживания, приучены к режимным моментам в процессе обучения, а также нормами поведения на занятиях и переменах. Ученики  класса хорошо знакомы друг с другом и с первым учителем, что существенно облегчало  процесс обучения и воспитания.

Данные состава класса

№	Личное дело	Список класса	Дата рождения	Поручение
1.	192-Б	Большаков Данила	15.10.2007	Игровик
2.	191-Б	Булкаева Ирина	27.04.2007	Цветовод
3.	46-И	Ишкина Вероника	29.06.2007	Санитар
4.	236-К	Костюков Гриша	11.11.2007	Трудовик
5.	72-П	Протасов Вадим	18.09.2007	Игровик
6.	13-Ж	Жильцова Александра	19.08.2007	Помощник учителя

Состав родительского комитета:

Ишкина  Татьяна Владимировна

Жильцова Марина Игоревна

Большакова Любовь Викторовна

Список учителей- предметников.

№	Название предмета	Ф. И. О. учителя
3кл	Математика,русский язык, литературное чтение, физическая культура.	Беззубикова Ольга Николаевна
	Иностранный язык Окружающий мир, музыка, технология, изобр. искусство	Беззубикова Галина Николаевна Князькова О.В.

Работа с родителями.

1.   Регулярное проведение родительских собраний(1 раз в четверть).

№1. « Организация обучения в 3 классе».

№2. «Итоги  первого полугодия».

№3. «Соблюдение режима –путь к успеху».

№4. « Прощай, наш 3 класс. Задания на лето».

2.Индивидуальные беседы по вопросам обучения и воспитания детей.

3.Привлечение родителей к подготовке праздников для учащихся.

4.Привлечение родителей к организации экскурсий для детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Работа с одаренными учащимися:

1.Выполнение творческих работ.

2.Подготовка и участие в  конкурсах.

3.Участие в конкурсе чтецов.

4.Подготовка  проектов к урокам .

Работа со слабоуспевающими детьми.

 1.Создание и работа шефских пар.

 2.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

 3. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

 4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнение ими поручений.

Планируемые мероприятия в  3 классе.

Месяц	Общешкольные мероприятия	Внутриклассные мероприятия	Сроки	Ответственные
Се    сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май	День знаний День работников дошкольного образования. Праздник « Учителя для нас, как свет в окошке». Мастерская Деда Мороза. Всероссийская массовая лыжня гонка «Лыжня России-2017» Операция «Открытка». День Здоровья. Пионербол. Поездка в краеведческий музей  п.Елатьма   День здоровья. Праздник труда.   Месячник «Вахта памяти» Праздник «День Победы» -минимитинг. «Прощание с начальной школой»- праздник.	Кл.час « Моя будущая профессия».  Кл. час «День солидарности в борьбе с терроризмом». Кл. час «Хорошие и вредные привычки» Конкурс чтецов. Подготовка и участие в районном конкурсе « Слово доброе посеять…» Кл. час «Азбука пешехода» Подготовка к участию межшкольного конкурса инсцен. Песен из мультфильмов «Песни, зовущие  в детство!»   Кл. час «Итоги первой четверти» Кл. час «Когда мы едины, мы непобедимы» День Здоровья. Игра «Вышибалы». Кл. час «Папа, мама, я –читающая семья» Выпуск стенгазет «Мы поздравляем маму!» Праздник «Самая, самая, самая красивая, мамочка моя….» Кл. час «Как достичь успеха? Старание и труд все перетрут» Кл. час «Наши результаты за первое полугодие».Генеральная уборка класса.  Утренник «Ох, уж, этот Новый год!» Кл.час «Природе нужна твоя помощь» Подготовка и участие в акции «Каждой пичужке своя кормушка» Кл. час «Изучаем правила дорожного движения»  Подготовка к участию в межшкольном конкурсе литературно- музык  композиций на свободную тему(5-8 мин) Кл. час «  Есть такая профессия Родину защищать!». Праздник для мальчиков «Мы вами гордимся!»  Кл.час «Милые,красивые любимые» Кл.час «Вредным привычкам скажем  Нет!» Кл. час по итогам 3 четверти. Кл. час « День птиц». Тематический кл. час. « Великие космонавты России». Кл. час « Они подарили нам мир…». Кл. час «Теперь я  четвероклассник»!	1.09. 1.09. 5.09. 19.09. 27.09. 05.10. 01.10-14.10. 18.10. 30.10.  8.11. 15.11. 17.11. 24-30.11 30.11  6.12. 16-27.12.  28.12. 29.12 17.01. В течение месяца 24.01. 30.01. 7.02. 12.02 21.02. 1.03. 7.03. 14.03. 23.03. 30.03. 6.04. 11.04. 20.04. В течение месяца 2.05. 8.05. 25.05. 27.05.	Беззубикова О.Н. Беззубикова О.Н. Беззубикова О.Н. Беззубикова О. Н. Дяглева Л. С., учителя, воспитатели. Дяглева Л. С., учителя. Кл. рук. Кл. рук. Беззубикова О. Н. Беззубикова О. Н. Беззубикова О. Н. Кл. рук. Беззубикова О. Н. Кл. рук.,  библиотекарь Беззубикова О. Н. Кл. рук Беззубикова О. Н. Кл. рук. Беззубикова О. Н. Беззубикова О. Н. Беззубикова О. Н. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук.  Беззубикова О. Н.,    Кл.рук. Кл. рук. Кл. рук. Беззубикова О. Н.,   Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук.,   Кл. рук. Кл. рук.  Беззубикова О. Н.