План воспитательной работы в 1 классе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа № 9»

г. Сергиева Посада Московской области

 

                                 Утверждаю:             

     Директор МБОУ НОШ №9

                                                                                                                                          ___________________

Севостьянова Н.И.

 «___»__________2014

План

воспитательной  работы

в 1-б классе

Классный  руководитель:  

Захарова Жанна Игоревна

2014- 2015 уч.год

Социальный паспорт

1. Общее кол-во детей –27
2. Общее кол-во семей – 27
3. Многодетные – 3 (Заремская Милана, Наумов Владислав, Дмитриева Анна).
4. Полные –25
5. Малообеспеченные –2
6. С опекаемыми детьми –0
7. Семьи, находящиеся в социально - опасном положении –0

      8. Посещали ДОУ  -  24 человека 

          Не посещали ДОУ    -3 человека

СПИСОК 1 КЛАССА «Б».    

N п/п	Ф. И. О. ребёнка	Дата рождения	Домашний адрес
1.	Аникина Ася Артёмовна	10.06.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Мира, д. 1-б,  кв. 24.
2.	Аншакова Вера Дмитриевна	06.04.2007	с. Глинково, ул. Верхнелуговая, д. 10.
3.	Бабак Артемий Юрьевич	13.05.2007	Сергиев Посад, ул.Птицеградская, д.1а,кв.105
4.	Балабанов Дмитрий Юрьевич	10.06.2007	С.Посадский р-он, с. Глинково, д.75, кв.36.
5.	Баранова Александра Сергеевна	13.05.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Лесная, д.8, кв. 32.
6.	Белова Наталья Максимовна	19.04.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Мира, д.2, кв.3.
7.	Горячев Артём Алексеевич	16.12.2006	Сергиев Посад, ул. 1-я  Рыбная, д.88, кв.36.
8.	Грецкая Полина Павловна	17.05.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Озёрная, д.5-а, кв.43.
9.	Гудкова Елизавета Ивановна	15.11.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Мира, д.5, кв.36.
10.	Дзиваян Екатерина Сергеевна	23.10.2007	Сергиев Посад, ул. Молодёжная, д.8-а, кв. 55.
11.	Дмитриева Анна Сергеевна	03.09.2007	г. Сергиев Посад, ул. Пушкина, д.6.
12.	Заремская Милана Евгеньевна	24.10.2007	Сергиев Посад,ул. Молодёжная, д.8-в, кв. 108
13.	Клюева Лада Евгеньевна	21.03.2007	г. Сергиев Посад, п. Лоза, д.18, кв.9.
14.	Колпакова Анна Сергеевна	19.02.2007	г. Сергиев Посад, ул. Молодёжная, д. 8-б, кв. 115.
15.	Комарова Ксения Павловна	18.03.2007	Сергиев Посад, ул. Птицеградская, д.1-а, кв.36
16.	Кондратьев Евгений Владимирович	26.07.2007	Сергиев Посад, ул. 1-я  Рыбная, д.92, кв.89.
17.	Куранова Таисия Витальевна	17.11.2007	г. Сергиев Посад, ул. Птицеградская, д. 7, кв. 12.
18.	Наумов Владислав Денисович	20.01.2008	г. Сергиев Посад, ул. Птицеградская, д. 1, кв. 64
19.	Нелез Арина Юрьевна	22.11.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Юности, д.3, кв.8.
20.	Орлов Егор Максимович	03.07.2007	г. Сергиев Посад, ул. Валовая, д.29, кв.97.
21.	Парамонова Ирина Валерьевна	01.02.2007	Сергиев Посад, ул. 1-я  Рыбная, д.88, кв.192.
22.	Плюснина Кристина Сергеевна	07.04.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Мира, д.12, кв.8.
23.	Потапович Олеся Станиславовна	29.05.2007	Сергиев Посад, ул. 1-я  Рыбная, д.88, кв.217.
24.	Романов Артём Алексеевич	18.09.2007	С.Посадский р-он , с. Глинково, д.84.
25.	Спириденко Ярослав Александрович	25.10.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Ясная, д. 6, кв.14.
26.	Фёдоров Леонид Олегович	11.01.2007	г. Сергиев Посад, ул. Карбушинская, д. 23-а.
27.	Форин Даниил Михайлович	28.08.2007	г. Сергиев Посад-7, ул. Лесная, д. 4, кв.10.

	2006г.	2007г.	2008г.	всего
мальчики	1	8	1	10
девочки	0	17	0	17
всего	1	25	1	27 человек

Характеристика классного коллектива

                 В классе 27 человек. Из них 17 девочек и 10 мальчиков. Все дети очень воспитанные, стараются быть дружными и внимательными друг к другу, сплочённые, организованные. Справиться с рабочей программой могут все. Все ребята очень ответственно подходят к учёбе, переживают за успеваемость. Отличаются старательностью и аккуратностью Клюева Лада, Аншакова Вера, Дзиваян Екатерина, Потапович Олеся, Нелез Арина, Наумов Владислав, Кондратьев Евгений, Колпакова Анна, Горячев Артём, Бабак Артемий. Ученики класса всегда готовы помочь своим товарищам, учителю. Активно участвуют в жизни школы и класса.

Практически все дети класса посещают кружки. 4 человека посещают музыкальную школу,7 человек посещают дополнительные занятия по английскому языку, 5 человек - художественную школу,10 человек посещают «Танцевальный» кружок. Свои танцы они демонстрируют как на классных утренниках, так и в районных мероприятиях, 5 мальчиков посещают спортивную секцию, 2 детей посещают воскресную школу.

                 В классе есть дети, которым необходимо уделять особое внимание. Это – Форин Даниил и Фёдоров Леонид. Дети воспитываются в полных семьях, родители оказывают поддержку учителю.

 Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

              Тема: " Создание образовательно-воспитательной среды, направленной на формирование  гармоничной и всесторонне-развитой личности"

 Цель: создание условий для развития, саморазвития, самореализации личности обучающегося - личности психически и физического здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Задачи школы:

•   Организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания обучающихся, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп;

•   Развитие самоуправления обучающихся, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

•   Содействие формированию сознательного отношения обучающихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

•   Вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

•            Создание условий для участия семей обучающихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества, привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;

•   Воспитание обучающихся в духе демократии, личного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Задачи на новый учебный год:

1.         Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей. Работать над методической проблемой: «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение качества классного руководителя».

2.         Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе  на новый учебный год гражданско-патриотическое, познавательное, художественное – эстетическое, трудовое, спортивное, формирование здорового образа жизни, семья.

Работает организация «Школьная республика «ДРУГ»» - добровольная, независимая, самоуправляемая организация учащихся 1-4-х классов и взрослых.

Детская организация преследует цель сделать школьную жизнь интересной и увлекательной. Детская организация решает следующие задачи:

- развивать индивидуальные качества ребят через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности;

- воспитать у ребёнка ценностное отношение к собственному здоровью;

- быть полезными окружающим людям.

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ В  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ  

НА  2014-2015  УЧЕБНЫЙ  ГОД:

Направление  «Ученик – патриот и гражданин»

Главные идеи:

- формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;

- поддержка стремления учащихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других людей;

- воспитание гордости за своё Отечество и ответственности за судьбу своей страны;

- стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с позиции разума, а не силы;

- понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения.

Главные цели:

- воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность;

отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;

- формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, её культуре, языку, традициям и обычаям;

-признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств.

Задачи воспитания:

- формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;

- формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;

- обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;

- формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;

-воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;

- проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.

Направление: «Общение и досуг ученика»

Главные идеи:

-формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения, как взрослыми, так и со сверстниками;

-передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений;

-воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению.

Главная цель: Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Задачи воспитания:

-формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения;

-знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;

-развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности;

-использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся;

-создавать кружки, клубы, секции с учётом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности;

-учитывать возрастные особенности учащихся для развития умения общаться, проводить свободное время;

-демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

-воспитывать справедливое отношение учащихся к  способностям и талантам сверстников;

-воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели;

-оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций, клубов для занятий досуговой деятельностью;

-способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений;

-предоставлять родителям необходимую информацию об участии ребёнка в жизни школы и класса, демонстрация его достижений в динамике.

Направление:  «Ученик и его здоровье»

Главные идеи:

-сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей;

-образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;

-экологическое воспитание и экологическая культура должны стать основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведения и поступках;

-социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья;

-воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма;

-стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремления к достижению невозможного.

Главная цель: формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Задачи воспитания:

-знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;

-создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

-формировать у учащихся отношение к мужскому и женскому здоровью как бесценному дару природы;

-создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;

-способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической  культуры и занятием спортом.

Направление:  «Ученик и его семья»

Главные идеи:

-семья – основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне;

-ребёнок – надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение;

-ребёнок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия;

-школа должна помочь ребёнку сохранить и укрепить связь с отчим домом и семьёй.

Главная цель: осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека.

Задачи воспитания:

-создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;

-позитивно влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;

-преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях, привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие организации;

-способствовать демонстрации положительного опыта воспитания детей в семье;

-создавать условия для духовного общения детей и родителей;

-создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого – педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей.

Направление:  «Ученик и его интеллектуальные возможности»

Главные идеи:

-учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего;

-формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;

-интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния других людей;

-воспитание интеллекта – это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя;

-здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.

Главная цель: осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

-знакомить учащихся школы с интеллектуальными достижениями различных людей;

-создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

-поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию;

-давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

-разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём развитии.

Направление: «Ученик и его нравственность»

Главные идеи:

-принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений;

-предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;

-воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;

-осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей;

-практическое применение нравственных знаний и умений;

-проекция сегодняшнего, нравственного облика человека на его будущее и будущее близких и родных ему людей.

Главная цель: воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Задачи воспитания:

-создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков;

- знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений;

-изучать с учащимися нравственные традиции их семей и поколений;

-развивать у учащихся потребность в совершении нравственных поступков;

- создавать ситуации практического применения нравственных знаний в реальной жизни;

-способствовать приобретению положительного нравственного опыта и преодолению в себе желания к проявлению безнравственных поступков;

-создавать условия для нравственного самовоспитания учащихся.

Планируемые результаты.

 Модель выпускника начальной школы:

Ценностный потенциал:

• Восприятие ценности семьи в своей жизни.

·        Понимание ценности дружбы со сверстниками.

·        Авторитет педагога.

·        Ценность природы родного края, ее исторических памятников.

·        Доброта.

·        Честность.

·        Оптимизм.

·        Аккуратность.

Познавательный потенциал:

·        Знания, умения и навыки, соответствующие психолого-физиологической характеристике конкретного школьника.

·        Забота о здоровье.

·        Умение быстро и осознанно читать.

·        Навыки этикета.

·        Внимание.

·        Воображение.

Творческий потенциал:

·        Умение объективно оценивать свой труд и труд товарищей, элементарные умения анализировать свою деятельность.

Коммуникативный потенциал:

·        Умение слушать и слышать других.

·        Умение устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми.

Художественный потенциал:

·        Художественная активность в сферах народного творчества (музыкально – песенном, декоративно – прикладном, танцевальном).

ТРАДИЦИОННЫЕ ПРАЗДНИКИ ШКОЛЫ:

Ø  День Знаний.

Ø  Посвящение в первоклассники.

Ø  День Учителя.

Ø  Праздник «Золотая осень».

Ø  День Матери.

Ø  День Здоровья.

Ø  Новогодняя ёлка.

Ø  Масленица.

Ø  Школьные Олимпийские игры

Ø  23 февраля

Ø  8 Марта.

Ø  Прощание с Букварём.

Ø  День памяти, посвящённый 9 Мая.

Ø  Выступление на последнем звонке.

Ø  Дни именинника.

Ø  Тематические классные часы.

Ø  Участие в различных конкурсах, викторинах

№	Запланированные мероприятия	Сроки исполнения
1. Развитие творческих возможностей и способностей учащихся
I.	Проведение традиционных общешкольных мероприятий: Праздник Первого звонка «Звени, звонок все громче, все сильней» День учителя «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени» День матери «Самая прекрасная из женщин – женщина с ребенком на руках» День Победы «Песни военных лет» Праздник Последнего звонка «Из школьной гавани уходят корабли» Выпускной бал «Школа – верный друг наш навсегда»	сентябрь октябрь ноябрь май май июнь
II.	Проведение традиционных классных мероприятий: Праздник осени Новогодний карнавал День защитника Отечества Международный женский день	октябрь декабрь февраль март
IV.	Организация выставки рисунков: «Осенние мотивы»; «Здравствуй, гостья зима»; «Весна, весна и все ей рады»;	октябрь декабрь март май
V.	Участие в конкурсе рисунков: «Светофор»;  «В гостях у улыбки и смеха»; «Наследники Великой Победы».	январь апрель май
IX.	Участие в школьных и районных предметных олимпиадах.	в течение года
X.	Участие детских коллективов и отдельных учащихся в школьных,  районных, региональных  конкурсах.	в течение года
2. Формирование гражданственности и патриотизма
I.	Изучение государственной символики (флаг, герб, гимн), Конституции РФ, Устава школы, свода школьных правил.	в течение года
II.	Изучение традиций, истории, культуры своего народа, края, страны.	в течение года
III.	Изучение важнейших событий и этапов в истории нашей Родины, культурных особенностей нашей страны.	в течение года
IV.	Организация встреч учащихся с участковым инспектором.	в течение года
V.	Организация экскурсий	в течение года
VI.	Организация просмотра кинофильмов на патриотическую тематику.	в течение года
VII.	Создание выставочных композиций ко Дню Победы.	в течение года
VIII.	Изучение биографий выдающихся граждан села, района, страны.	в течение года
IX.	Организация встреч с ветеранами военных действий.	февраль, май
X.	Участие в конкурсах, посвященных Дню космонавтики.	апрель
XI.	Участие в  митинге, посвященном Дню Победы.	май
XII.	Проведение операции «Ветераны» (организация поздравлений ветеранам).	май
XIII.	Проведение конкурсов среди учащихся на лучший реферат, сочинение по патриотической тематике.	февраль, май
XIV.	Проведение конкурсов рисунков на темы: «Сердцу милая Родина»; «Мой дом и двор»; «Моя семья».	в течение года
XV.	Проведение читательских конференций по книгам о Великой Отечественной войне.	в течение года
3. Развитие демократической культуры
I.	Организация дежурства по школе.	в течение года
II.	Участие школьников в работе детской школьной республики «ДРУГ».	в течение года
III.	Организация выпусков стенных газет: 1. «Учитель - нестареющее слово» 2. «О матери можно говорить бесконечно» 3. «Новый год шагает по планете» 4. «Защитник Отечества, слава тебе!» 5. «Милые женщины» 6. «Эхо войны»	октябрь ноябрь декабрь февраль март май
4.Формирование экологической культуры учащихся
I.	Обучение учащихся бережному отношению к природе: озеленение кабинетов и коридора школы;  проведение операции «Зеленый наряд школы»; изготовление кормушек и скворечников для птиц.	в течение года в течение года ноябрь - декабрь
II.	Конкурс "Живой мир ждет твоей помощи"(на лучшее сочинение, плакат и лучший рисунок об охране природы)	январь
5. Формирование здорового образа жизни  учащихся
I.	Организация и проведение общешкольного Дня Здоровья.	сентябрь
II.	Обеспечение  младших школьников полноценным горячим питанием.	в течение года
III.	Организация спортивных игр на свежем воздухе.	в течение года
IV.	Участие в спортивных соревнованиях.	в течение года
V.	Организация экскурсий на природу в каникулярное время.	сентябрь, май
VI.	Организация и проведение праздника «Папа, мама, я – спортивная семья».	ноябрь
VII.	Конкурс плакатов.	декабрь
6. Развитие общественно – полезной деятельности
I.	Посадка  цветов на пришкольном участке.	май
II.	Уборка пришкольной территории.	в течение года
III.	Ремонт школьной мебели и классных комнат.	в течение года
IV.	Подготовка классных комнат и школы к праздникам	в течение года

Система работы с родителями.

Цель работы школы с родителями состоит в реализации взаимодействия школы с родителями, которое обеспечивало бы воспитание достойного гражданина РФ.  Для этого важно вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, повышение психолого-педагогических знаний родителей. В связи с этим в школе реализуются следующие мероприятия.

№ п/п	Содержание и формы работы.	Сроки
1.	Помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы.	в течение года
2.	Участие родителей в управлении школы: ·        общий совет школы; ·        родительские комитеты.
3.	Совместные творческие дела: привлечение родителей в помощь при организации и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий, досуга учащихся, экскурсий, выставок, походов, выпускных вечеров в 1-4 классах.	в течение года
4.	Родительские собрания: ·        классные – раз в триместр или по мере необходимости; ·        общешкольные – раз в триместр.
6.	Социологические опросы, анкетирование, тестирование.	в течение года
7.	Педагогическое консультирование родителей.	в течение года

План воспитательной работы на учебный год.

Сентябрь - месяц безопасности

1.09 – День знаний (1-4 классы)

4.09 – ПДД  «Безопасные дороги детям». Месячник по профилактике дорожного травматизма 

10.09 -27.09 - Беседы «Правила для учащихся в школе»

11.09 – Классный час «Ах, лето…»

18.09 - Классный час «Осень – праздник  природы».

25.09 - Экскурсия в библиотеку

Октябрь – месяц добрых дел

2.10 –Час общения «Дружба начинается с улыбки»

9.10 – Классный час «С любовью к бабушке» (к Дню пожилого человека)

3.10 - День учителя. Чаепитие.

10.10 - Выборы актива класса. Деление на звездочки. Создание отрядного уголка.(1 классы)

16.10 – Классный час «Безопасные дороги детям»

23.10 -  Операция «Подари библиотеке книжку»

30.10 «Мой любимый сказочный герой» -конкурс рисунков

Ноябрь – месяц воспитания семейной культуры

1.11 -7.11 – Организация каникул

13.11 - Конкурс рисунков «Пожар глазами детей»

20.11 – Конкурс Лего-изобретений «Чудо техники»

27.11 - Классный час «Мы разные, но все-таки мы вместе», посвященный Всемирному дню толерантности

Декабрь – месяц сюрпризов

4.12 - Классный час «Кормушка» 

11.12 –Классный час «Главная битва войны»

18.12 - Спортивный праздник «До чего ж ты хороша, наша русская зима…»

25.12- Цикл часов о природе «Все вокруг белым-бело…»

28-29.12 – Новогодние елки

29.12 – 11.01 –Организация каникул

Январь – месяц воспитания культуры жизненного самоопределения

15.01 - Классный час «Всем миром против гриппа»

20 -27.01 – школьные Олимпийские игры

22.01 – Эстафета «Папа, мама, я – спортивная семья»

29.01 - Конкурс снежных фигур

Февраль – месяц гражданско-патриотического воспитания

05.02.-Час тихого чтения «Мудрость отца, братская любовь»

Цикл бесед, «Какой ты солдат»

17 .02.– Всемирный день проявления доброты (приветствий)

Выставка фотографий «Защитники Родины – мои родственники»;

26.02-Час общения «Солдатами не рождаются» Конкурс: -«А ну-ка, мальчики»

Март – месяц творчества

4.03 – Классные часы «Мамины руки не знают скуки», «Профессии наших

    мам», «Самый дорогой человек», «Легко ли быть женщиной».

14.03-22.03 – Организация каникул

19.03 – Конкурс «Знатоки»

25.03 – Конкурс инсценированной сказки

 Апрель – месяц воспитания экологической культуры

2.04 - Спортивный праздник, посвященный Всемирному дню здоровья

09.04-Классный час «Великий сын России- Ю.А.Гагарин».

16.04 - Конкурс «Сад на подоконнике»

23.04 - Урок мужества «Фронтовыми дорогами».

 30.04-Конкурс рисунков «Страна в солдатской шинели». 

Май – месяц подведения итогов

07.05 - День Семьи. Классный час «Детство моих родителей», «Здесь живут мои родственники», «Семейные традиции»; Выставки «Наша история в семейном альбоме», «Наши семейные реликвии».

 14.05 - Игра «Дорожный марафон» 

 21.05 - Праздник «Ура, каникулы!»

24.05 - Час общения «Как сделать отдых безопасным»