«Утверждаю»
Зав.
филиалом ________
«___»____________
2020__г
ПЛАН
ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКОГО
ОБУЧЕНИЯ № 3
Группа: Р17/9а Специальность: 21.01.10 «Ремонтник
горного оборудования»
Мастер
производственного обучения Боброва Алена Леонидовна
Тема программы: УП
по МП02 «Ремонт электрической части горного оборудования»
Тема занятия: Проверка работы движущихся частей выключателя на отсутствие заедания и
регулировка работы. Проверка и замена плавкой вставки предохранителя
автоматических выключателей
Цель:
-Изучить порядок ремонта и регулировки автоматических выключателей серии
АВ и ПВ
-Научить производить
замену плавкой вставки предохранителя выключателей.
-Формировать в
соответствии с ФГОС по профессии профессиональные ПК 2.1-2.4 и общие ОК 1-7
компетенции
-Воспитывать
ответственность за выполненную работу, аккуратность, культуру труда
Студент должен
знать:
- назначение,
устройство и принцип действия автомата серии АВ, ПВ
- основные
неисправности и причины повреждения;
- порядок
устранение неисправностей;
уметь:
- производить
ремонт и регулировку автоматического выключателя серии АВ, ПВ
- производить
замену плавкой вставки предохранителя автоматических выключателей
Материально-техническая база: автоматические выключатели, нож монтерский; пассатижи; набор
отверток; бокорезы; круглогубцы, провод ВВГ; дин – рейка, инструкционная карта,
критерии оценивания выполненной работы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
I.
Организационная часть : (3мин)
1. Проверить по журналу явку студентов
2. Проверить внешний вид обучающихся
(спецодежду)
3. Назначить дежурных по группе (2 чел).
II. Вводный этап (30мин.)
1.
Сообщить тему урока (записать на доске или вывести
на экран): «Проверка работы движущихся частей выключателя на отсутствие
заедания и регулировка работы. Проверка и замена плавкой вставки предохранителя
автоматических выключателей»
- Сообщить учебную
цель занятия: Изучить порядок ремонта и регулировки автоматических
выключателей. Научиться производить замену плавкой вставки предохранителя
выключателей.
- Провести беседу по материалу, пройденному на
занятиях теоретического цикла, вспомнить:
- Применение
пакетных выключателей и переключателей, кнопок и ключей управления.
Пакетные
выключатели и переключатели применяют как коммутационные аппараты в цепях
переменного тока напряжением до 440 вольт и в цепях постоянного тока до 220
вольт; кнопки управления – для дистанционного управления электромагнитными
аппаратами; ключи управления – для замыкания и размыкания цепей управления и
сигнализации при дистанционном включении или отключении высоковольтных выключателей
и разъединителей.
-Для чего
служат воздушные выключатели (автоматы), плавкие предохранители, контроллеры.
Воздушные
выключатели (автоматы) служат для автоматического размыкания электрических
цепей при ненормальных режимах и для нечастых оперативных переключений при
нормальных режимах работы. Плавкие предохранители – для автоматического
отключения электрических цепей при коротких замыканиях или перегрузках.
Контроллер, это аппарат, при помощи которого осуществляют пуск, регулирование
скорости, реверсирование и остановку двигателей постоянного или переменного
тока.
Ответить на вопросы:
·
Последовательность проверки работы движущихся
частей выключателей?
·
Назначение и применение предохранителей?
·
Графическое и буквенное обозначение
предохранителей?
·
Основные элементы устройства предохранителей?
4. Объяснить учащимся новый материал:
Просмотр презентации «Проверка и замена
плавкой вставки предохранителя автоматических выключателей »
- рассказать о последовательности выполнения
задания по инструкционной (инструкционно-технологической) карте;
- рассказать о правилах ТБ, ОТ,ПБ.
При выполнении данной работы особое внимание
обратить на следующие:
- Правильность подсоединения
- Правильное закрепление
- Правильное применение и использования
инструмента
- Основным браком в данной работе может являться:
1) низкое качество материалов, изделий и электрооборудования
2) применение изношенных и неисправных инструментов, приспособлений
3) брак завода изготовителя детали
- сообщить нормы времени (при выполнении
комплексных работ)
6. Сообщить учащимся критерии оценок.
7. Повести итоги вводного инструктажа.
III. Упражнения, самостоятельные работы
и текущий инструктаж (указать
время)
1) Изучить инструкцию.
2) Нарисовать принципиальную схему
для испытания автоматических выключателей и предохранителей.
3) Записать порядок проведения
калибровки.
4) Ответить на контрольные вопросы.
Контрольные
вопросы
1)
Что называется
предохранителем?
2)
Перечислите конструктивные
элементы предохранителя.
3)
Как классифицируются
предохранители по времени перегорания плавной вставки?
4)
Как производят замену
предохранителя?
5)
Разрешается ли замена
калиброванных плавких вставок «жучками»?
Целевые
обходы рабочих мест учащихся
Первый обход: проверить
организацию и содержание рабочих мест.
Второй обход:
проверить правильность выполнения трудовых приемов.
Третий обход:
проверить правильность ведения самоконтроля.
Четвертый обход:
проверить правильность соблюдения технических условий в работе.
Провести приемку и оценку работ.
Выдать дополнительные работы наиболее
успевающим учащимся (указать работы) технологические карты оборудования для
самообучения____________________________________
Пятый обход:
проверить правильность ведения промежуточного (межоперационного) контроля.
IV. Заключительный этап (указать время) ____15мин__
1. Подвести итоги работы за день.
2. Сообщить оценку качества каждого учащегося.
3. Отметить, кто из учащихся добился отличного
качества работы.
4. Разобрать наиболее характерные недочеты в
работе учащихся.
V. Уборка рабочих мест.
Приемка рабочих мест дежурными группы
Критерии оценивания выполненных работ:
Организация рабочего места- 5баллов
Соблюдение ТБ -10 баллов
Проверка оборудования – 10 баллов
Выпрямление провода – 10 баллов
Норма времени – 4.20 часа -10 баллов
Прокладка провода – 10 баллов
Эстетика монтажа –10 баллов
Установка оборудования – 5 баллов
Прозвонка – 10 баллов
Включение схемы в сеть – 20 баллов
количество баллов - 100
Оценка за ответ на теоретические вопросы: за правильные ответы
-1балл.
Мастер
производственного обучения Боброва А.Л.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.