Основан 1 ноября 2009 года
|
ДЕТСКО – РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ
«ИГРАЛОЧКА»
Организован
1 ноября 2009года.
1. ОБЩЕЕ
ПОЛОЖЕНИЕ.
·
Клуб «Игралочка» (далее – «клуб»),
является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители
смогут получить дополнительные знания и развивать свои умения, чтобы в
дальнейшем объединять свои усилия в обеспечении ребёнку эмоционального комфорта
на основе интересной, содержательной деятельности.
·
Работа клуба осуществляется в соответствии
с нормативно – правовыми положениями в сфере образования в Российской
Федерации, законами об обеспечении защиты прав ребёнка.
·
Участниками клуба являются руководитель
дошкольного учреждения, старший воспитатель, педагог – организатор, педагог –
психолог, родители воспитанников, воспитанники.
·
Руководитель дошкольного учреждения в
соответствующем распоряжении закрепляет за каждым специалистом определённое направление
работы.
2.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ КЛУБА
·
Принцип открытости.
·
Принцип паритетности.
·
Принцип развивающего диалога.
·
Принцип систематичности.
·
Принцип деятельности.
·
Принцип преемственности.
·
Принцип индивидуального подхода.
·
Принцип учёта возрастных особенностей
ребёнка.
·
Принцип добровольности.
·
Принцип преемственности.
3. ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КЛУБА
· Пропаганда
новых форм общественно – семейного взаимодействия.
·
Повышение педагогических знаний родителей.
·
Оказание помощи семьям в выполнении
воспитательной функции.
·
Пропаганда положительного семейного
воспитания.
4. СОДЕРЖАНИЕ
РАБОТЫ КЛУБА
·
Привлечение родителей к активному участию
в жизни ребёнка не только дома, но и в детском саду.
·
Оказание квалифицированной помощи родителям
со стороны педагогов в вопросах :
- реализации личностно – ориентированной позиции в воспитании детей;
- формирования оптимальных детско – родительских отношений на основе
продуктивной деятельности по изготовлению и дальнейшему использованию
развивающих игр.
- оказание помощи семьям в организации совместного с детьми содержательного и
полезного досуга.
5.
ЗАДАЧИ КЛУБА
·
Изучить динамику детско – родительских
отношений.
·
Убедить родителей в том, что их взаимодействие
с педагогами является важнейшим условием всестороннего развития ребёнка.
·
Дать родителям теоретические знания об
основном виде детской деятельности – игре, о её влиянии на интеллектуальное
развитие ребёнка.
·
Развивать практические умения родителей и
детей, учить создавать игры своими руками.
·
Возродить традицию семейных игр.
·
Оказывать педагогическую поддержку семьям
в вопросах воспитания и развития ребёнка.
1. Создание
позитивного микросоциума, в котором каждый его участник может творчески
организовывать свой досуг в процессе совместной с дошкольным учреждением
деятельности.
2. Просветительская
деятельность дошкольного учреждения по вопросу организации домашнего досуга в
вопросе создания развивающих игр – самоделок.
3. Консультации
специалистов о роли развивающих игр в становлении и развитии следующих
психических процессов: память, внимание, речь, мышление и.т.д.
·
Пропагандировать здоровый образ жизни.
·
Развитие коммуникативных способностей.
·
Формирование групп родителей по интересам.
·
Оказание помощи родителям в организации
продуктивной деятельности с детьми дома по изготовлению развивающих игр.
·
Организовать активное использование
развивающих игр в семье.
·
Построить активный механизм обмена
впечатлениями между участниками клуба.
·
Создать благоприятный микроклимат в семье
на основе совместной с ребёнком продуктивной деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.