Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / План урока на тему: "Умножение обыкновенных дробей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

План урока на тему: "Умножение обыкновенных дробей"

библиотека
материалов





Урок: Космическое путешествие

Тема: Умножение обыкновенных

дробей

Цель научная: Сформулировать и закрепить правило умножения обыкновенных дробей. Закрепить правило на примерах и задачах.



Цель развивающая: Развивать математическую память, речь, логическое мышление, умение выбирать рациональное решение.



Цель воспитательная: Формирование интереса к предмету, достижение сознательного усвоения учебного материала, формирование умения работать в парах, группах.



Оборудование: Проектор, компьютер, диск ( мультимедийный учебник WWWHYPERLINK "http://www.newscool.com.ua/".HYPERLINK "http://www.newscool.com.ua/"newscoolHYPERLINK "http://www.newscool.com.ua/".HYPERLINK "http://www.newscool.com.ua/"comHYPERLINK "http://www.newscool.com.ua/".HYPERLINK "http://www.newscool.com.ua/"ua математика 6 класс), карточки для устной работы, карточки для работы в парах, группах.

Ход урока

1.Орг. момент: оформить записи в тетрадях, записать домашнее задание и в дневники: п. 12, N357, 375, 381.

2.Актуализация. Наш урок называется космическое путешествие, но нельзя отправляться в путешествие, не зная, что нас там ожидает и какие знания нам пригодятся.

Вспомним, какие действия с обыкновенными дробями мы уже изучили?(сложение, вычитание)

А что нам еще предстоит изучить и с какими действиями познакомиться? (умножение, деление)

Раз уж мы говорим об умножении, то вспомним, какие свойства умножения вы знаете?( на доске висит плакат)

ab=ba

a(bc)=(ab)c

a*0=0

a*1=1

3.Мотивация: а для чего нам нужно знать умножение обыкновенных дробей? Где применяется умножение? ( нахождение площади, объема, пройденного пути и т.д.)

4. Изучение нового материала.

И так мы начинаем свой полет. Нам нужно не просто смотреть, а и запоминать правило, а также еще нужно понять механизм умножения обыкновенных дробей.( далее идет объяснение нового материала с помощью мультимедийного учебника)

Кто повторит правило?(опрос 2-3 человек) Повторяем правило.

5. Закрепление.

Ученики выполняют устно №353

Ученики читают условие и отвечают. (работают в парах)

6. Продолжение изучения нового материала.

На проекторе показывают запись с сокращением дроби в процессе умножения(обратить внимание учащихся, что сокращать можно только над общей чертой дроби).

355 с. 66-на доске и в тетрадях:

Обратить внимание учащихся на аналогичный №357 из д.з.

7. Для дальнейшего полета нам понадобится здоровье, скорость мышления, реакция и просто хорошее настроение!



Начинаем физкультминутку:



Если я называю дробь сократимую, то поднять руки вверх, а если несократимую- руки поставить на пояс. Выполняют упражнения для рук, для глаз.

hello_html_5d82912c.gif





8.Продожение закрепления темы.

Продолжим свой полет в космосе обыкновенных дробей.

А сейчас узнаем, как же умножается обыкновенная дробь на натуральное число. (На проекторе )

В тетради учащиеся выполняют №352 с комментарием.

\9.Работа в группах.

Успех нашего дружного экипажа зависит от работы групп на которые он делится.

Представляю 6 групп:

-группа штурманов во главе с командиром корабля;

-группа информации;

-группа космической связи;

-группа механиков;

-группа аналитическая;

-группа исследователей.





hello_html_67380f57.gif





Каждая из названных групп получает индивидуальные задания.

Задача 1: для группы механиков .

Первый двигатель расходует 2/3 т. топлива

за 1 час, а второй двигатель - 4/5 т топлива.

Вычислить расход топлива двумя двигателями

за 3/4 часа.



Задача2: для аналитической группы

Первый двигатель расходует 2/3 т. топлива

за 1 час, а второй двигатель - 4/5 т топлива.

Какой двигатель расходует за час топлива меньше, т.е., работает экономичнее?

Для ответа на этот вопрос сравните дроби 2/3 и 4/5

Задача 3: для штурманов

Аэромобиль идет со скоростью 360 км/ч.

Найти путь, который пройдет аэромобиль за 2/3 часа.

Примените формулу S=V t .



Задача3: для группы связи



Аэромобиль идет со скоростью 360 км/ч.

Найти путь, который пройдет аэромобиль за 2/3 часа.



Задача 4: для группы исследователей и информационной группы.

За один год ,в среднем,открывают 120 малых

планет . Сколько планет было открыто за 9/12года (За время учебы этого года).



На выполнение заданий отводится 3-4 минуты времени.

После решения задач, представители групп представляет решение на доске.

После прослушивания задачи №4-историческая справка:

А знаете ли вы, что есть малая планета «Севастополь»-№2121

Малая планета «Симеиз». Просмотр презентации:Центр космической связи"



10. Итоги урока.

Наш класс недавно посетил Национальный центр космической связи (на проекторе показываю фотографии)

hello_html_m698d02b9.gif



Рассказываю историю создания комплекса космической связи.

Идея создания комплекса проста и гениальна и до сих пор многие конструкторы с мировым именем восхищаются ею.

hello_html_1267787b.gif



Желаю своим ученикам также применять удачные идеи при решении задач и своими знаниями удивлять окружающих.

Подвожу итоги урока. И так мы завершаем свой полет.

11.Оценивание. Каждый ученик в течении урока заполнял карточку самооценивания по 4 видам работ:

-пересказ правила;

-работа устно;

-работа у доски;

-дополнение.

Набравшие четыре плюса получают 12 баллов, три плюса-9 баллов, 2 плюса и т.д.( баллы можно добавлять по своему усмотрению).





Краткое описание документа:

Урок проходит в форме игры и поэтому имеет романтическое название "Космическое путешествие".На уроке применяется мультимедийный учебник. Подача нового материала происходит порционно, после чего учебный материал закрепляется на примерах из учебника. Учащиеся работают устно в парах, письменно выполняют задания с коментарием в тетради и у доски.

     По теме урока я составила задачи для шести групп. После выполнения учащиеся предлагают свои решения, и восстанавливают их на доске.

    Применение на уроке мультимедийного учебника-это очень эффективно при изучении нового материала, но его использование должно быть в системе, а не от случая к случаю.

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров225
Номер материала 319308
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх