Планирование "Адаптированная программа" 6 класс

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

воспитательной деятельности

для  семьи  «Ровесники»

НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Воспитатель ГКОУ «С(к)ШИ №9  с. Падинского,          Молчанова Л.В.

                                                         2021-2022 учебный год

                                                  Содержание.

1. Тема школы                                                                                                            

2. Тема МО воспитателей                                                                                  

3. Тема самообразования

4. Повышение профессионального мастерства                                                 

5. Взаимосвязь с коллективом                                                                           

6. Режим дня в учебное время                                                                           

7. Режим дня              

8. Расписание уроков                                                                                          

9. Расписание воспитательных занятий                                                              

10. Паспорт класса                                                                                              

11. Характеристика класса                                                                                      

12 План профилактической  работы                                                                  

13. Пояснительная записка к воспитательно-тематическому планированию    

13.1. Нормативно – правовые основы для проектирования рабочей программы по воспитательной деятельности.

13.2. Методологические  и концептуальные условия реализации рабочей программы воспитательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

14. План работы по предметным неделям                                                         

15. Примерная программа коррекционно – воспитательной работы в группе 

16. План сетка внеклассных мероприятий                                                         

                                   Тема школы

                                                           на 2021-2022 учебный год

Тема: Совершенствование образовательной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей эффективную социализацию обучающихся с интеллектуальными нарушениями посредствам внедрения инновационных форм, средств и методов педагогического воздействия»

Цель: развитие образовательной, коррекционно-развивающей среды в школе –интернате для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья через обновление ее компонентов.

Задачи:

·        Обеспечение нормативно-правового, научно-методического, материально-технического обеспечения реализации программы развития.

·        Создание условий (кадровые, материально-технические, организационные и др.)  для обеспечения комплексной психолого-педагогической адаптации и социализации детей с нарушением интеллекта.

·        Обеспечение  детей  с ограниченными возможностями здоровья необходимым комплексом   мероприятий для получения  адекватного образования.

·        Разработка системы мониторинга уровня  психологической адаптации и социализации  детей с ограниченными возможностями здоровья.

·        Обеспечение современного качественного образования в соответствии с ФГОС НОО с ОВЗ и ФГОС ООО.

·        Развитие способностей обучающихся с нарушением интеллекта с учетом их профессиональной ориентации и профессионального самоопределения.

·        Совершенствование информационной образовательной среды школы, обеспечивающей возможность реализации современных требований и технологий.

                                            Тема МО воспитателей

на 2021-2022 учебный год

Тема:  «Овладение эффективными педагогическими технологиями и внедрение их в воспитательный процесс в условиях реализации ФГОС»

Цель:   совершенствование форм и методов коррекционно-развивающего воспитания через повышение педагогического мастерства воспитателя в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ.

Задачи:

1.                  Осмысление социального заказа, важнейших требований общества к школе, уяснение ориентиров воспитательной политики, конкретных программно-методических требований, приказов и инструкций вышестоящих органов образования, их своевременное и правильное доведение до каждого работника (результатом осуществления этой функции должно стать точное понимание всеми воспитателями своих обязанностей в современных условиях);

2.                  Внедрение достижений и рекомендаций психолого-педагогических наук;

3.                  Распространение за рамки школы-интерната лучшего опыта, созданного в педагогическом коллективе;

4.                  Сплочение педагогического коллектива, превращение его в коллектив единомышленников, выработка общих позиций по проблемам внедрения ФГОС;

5.                  Анализ воспитательного процесса освоения ФГОС, выявление уровня достижения требуемых результатов воспитания;

6.                  Предупреждение и преодоление недостатков и затруднений в педагогической деятельности воспитателей, участвующих в реализации ФГОС;

7.                  Стимулирование массового педагогического творчества и инициативы воспитателей;

8.                  Приобщение коллектива к научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе по проблемам внедрения ФГОС в практику работы школы для детей ОВЗ, к участию в целенаправленной организации нового опыта;

9.                  Знакомство с новинками методической литературы, периодическими изданиями и интернет ресурсами в области воспитания;

10.             Подготовка воспитателей к реализации федерального государственного стандарта, ориентировка их на ценностные установки, цели и задачи, определенные данным стандартом;

11.             Апробация программ воспитательной работы на 2021-2022 уч. год.

                       Тема самообразования:

на 2021-2022 учебный год

 Тема: «Развитие и коррекция коммуникативных навыков у детей с нарушением интеллекта через внеклассные мероприятия»

Цель: создание условий для оптимального развития коммуникативных умений воспитанников.

       Задачи:

   - целенаправленное развитие морального сознания;

   - развития нравственных чувств и выработке навыков и привычек общественного поведения;

   - воспитывать эмоционально-положительное отношение к общечеловеческим нормам, желание и привычки действовать соответственно этим нормам;

           - развитие коммуникативных навыков на основе совместной творческой деятельности; - развитие мелкой моторики;

   - развитие речи воспитанников, обогащение активного словаря.

      Повышение профессионального  мастерства:

№ п/п	Содержание работы.	Дата выполне-ния	Отметка о выполнении	Примечание
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Посетить уроки:  русский  язык,                      математика, чтение, география, биология     Цель: выработка единых требований при          выполнении     д/з.                                                                          Пополнить банк коррекционных игр и упражнений.   Изучить статьи: 1.Заостровцева М.Н. «Совместная деятельность воспитателя, социального педагога и педагога-психолога по коррекции агрессивного поведения подростков». 2.Садриева Э.Ф., Бурганова Ф.Ф. «Развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время». Использование методической литературы: «Классные часы», «Внеклассная работа в коррекционных классах», «Внеклассные мероприятия», «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной)  школе-интернате» детском доме (Е.Д. Худенко)      Посещение и участие в педсоветах по темам: 1.«Создание коррекционно-развивающей среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при использовании современных технологий в учебно-воспитательном процессе». 2. «Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения учебной компетентности и социализации обучающихся с ОВЗ». 3.«Патриотическое воспитание как одно из основных направлений деятельности школы-интерната по формированию и развитию у обучающихся гражданского и духовно-нравственного сознания» Участие в работе МО воспитателей: 1.«Информационно-коммуникационные технологии как фактор повышения эффективности воспитательной работы». 2.«Формирование гражданской компетентности личности, как актуальная задача современного образования». 3.«Формирование и развитие познавательного интереса у детей с ОВЗ через различные виды деятельности с целью реализации ФГОС». Участие в семинарах-практикумах: 1.«Приемы и методы инновационных технологий для активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся» 2.«Коррекционно-развивающие технологии в обучении и воспитании детей с интеллектуальными нарушениями»	Каждую четверть уч.года В течение года октябрь     февраль октябрь декабрь март октябрь декабрь март ноябрь апрель

Взаимосвязь с коллективом:

№	Содержание работы	Форма проведения	Дата выполне ния	Ответственные
1. 2. 3. 4.	Классный руководитель: Проводить классные часы по подведению итогов успеваемости и поведения. Вырабатывать единые требования в учебном и воспитательном процессе. Работать совместно над подготовкой и проведением внеклассных мероприятий. Организация взаимопосещений уроков  и внеклассных мероприятий.	Классный час	06.09.21 по плану	кл. рук-ль воспитатели
1. 2. 3. 4.	Библиотекарь: Ремонт книг Посещение читального зала библиотеки Выбор литературы для внеклассного чтения Пригласить для участия в беседах (подготовить занимательный материал к темам)		в теч.года в теч.года в теч.года по плану	библиотекарь воспитатели
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Психолог: Отслеживать динамику уровня воспитанности. Профилактика личностных отношений Диагностика способности к обучению Работа с девиантными детьми и подростками Профилактика личностных отношений Изучение самооценки обучающихся.              Диагностика эмоционально напряженности	наблюдение тестирование	в теч.года в теч.года  в теч.мес.	психолог воспитатели
1	Музыкальный руководитель: Подготовить номера и подобрать песни для участия в общешкольных мероприятиях: Праздник «День именинника!» Общешкольное мероприятие, посвященное всемирному Дню Ребенка                       Праздничный концерт «Праздник весны, цветов и любви»                                                                             Последний звонок «Сегодня школу покидая.»                                                          Принять участие в других общешкольных мероприятиях, посещать репетиции к праздникам.	праздник	в теч.года  29.11.21г   19.11.21г     07.03.22г       25.05.22г	воспитатели
1.	Инструктор по спорту: Подбирать занимательный материал для проведения спортивных соревнований, эстафет, часов и недель здоровья		в теч.года	инструктор по спорту воспитатели
1. 2.	Педагог дополнительного образования: Принимать участие в конкурсах рисунков, газет, изготовление поделок из различных материалов. Оказывать помощь в подготовке различных выставок.		в теч.года	рук.кружков воспитатели
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Медицинские работники: Пригласить мед.работника на внеклассные занятия по охране здоровья и жизнеобеспечения для того, чтобы дали дополнительную информацию.  Практические занятия по оказанию первой помощи пострадавшим во время пожара Беседа по профилактике алкоголизма, курения и наркомании Просмотр видеороликов по профилактике дорожно-транспортного травматизма Профилактическая беседа «Осторожно, клещи!» Беседы по профилактике травматизма, кишечных и простудных заболеваний, в летний период		11.10.21 ноябрь декабрь 08.04.22. май	Мед. Работники

Режим дня в учебное время

1.	Подъем	7.00
2.	Утренний туалет - Зарядка - Водные процедуры, уборка спальни	7.00-7.30 7.00-7.10 7.10-7.30
3.	Завтрак	7.30-7.50
4.	Прогулка	7.50-8.00
6.	Учебные занятия	8.00-14.00
7.	Обед	14.00-14.30
8.	Внеурочная деятельность	14.30-16.30
10.	Полдник	16.00-16.15
11.	Самоподготовка	16.30-18.30
12.	Внеклассное мероприятие, производственный труд	18.30-19.00
	Прогулка, свободное время	19.00 – 19.30
13.	Ужин	19.30-20.00
14.	Свободное время, прогулка, уход за одеждой, вечерний туалет	20.00-21.30
15.	Сон	21.30-7.00

      Режим дня в выходные и праздничные дни

1.	Подъем	9.00
2.	Утренний туалет: - Зарядка - Водные процедуры	9.00-9.30 9.00-9.10                 9.10-9.30
3.	Завтрак	9.30 – 10.00
3.	Самообслуживающий труд -генеральная уборка спален; -убора территории; -подготовка школьной формы	10.00-12.00 10.00 – 11.00 11.00 – 11.30 11.30 – 12.00
7.	Второй завтрак	12.00-12.30
8.	Внеклассное занятие	12.30-13.00
9.	Спортивный час	13.00-14.00
10.	Обед	14.00-14.30
11.	Охранительный режим, тихий час.	14.30-15.30
12.	Подготовка к урокам	15.30-16.30
13.	Полдник	16.30-17.00
14.	Свободное время, просмотр телепередач, тихие игры, чтение книг.	17.00-18.00
15.	Охрана здоровья: спортивные игры, прогулки.	18.00-19.00
16.	Ужин	19.00--19.30
17.	Самообслуживающий труд	19.30-20.00
18.	Вечерний туалет	20.00-20.30
19.	Сон	21.30-07.00

                      Расписание уроков для                                         

       обучающихся 9 и 10 классов школы №9

Дни недели	9 класс	10 класс
Понедельник	1. Чтение                                                  2. Письмо                                            3. Математика                                       4. Швейное/Столярное                                            5. Швейное/Столярное                                  6. Швейное/Столярное	1.Производственное обуч.                          2. Производственное обуч.                         3. Производственное обуч.                               4. Спецрисование/БЖ                                                 5. Охрана труда                                     6. Русский язык                                       7. Литература
Вторник	1. Физкультура                                  2. Биология                                         3. Математика                                      4. История                                          5. Письмо                                                 6. Столярное                                        7. Столярное	1. История                                         2. Физкультура                                 3. Обществознание                           4. Русский язык                                5. Математика                                                                    6. ОСЖ                                                          7. ОСЖ
Среда	1.География                                                 2. Математика                                       3. Письмо                                               4. ОСЖ                                                    5. ОСЖ                                                          6. Швейное/Столярное                                  7. Швейное/Столярное	1. Производственное обуч.                             2. Производственное обуч.                            3. Производственное обуч                            4. Производственное обуч.                          5. Парикмахерское      обучение/произв.обор.                                  6. Осн.культ.проф.общ. Материалов.
Четверг	1.Обществознание                             2. География                                         3. Математика                                            4. Письмо                                          5. Физкультура                                    6. Чтение                                            7. История	1. Физкультура                                    2. Математика                                    3. Материаловед.                                 4. История                                          5. Парикмахерское      обучение/произв.обор.                                  6.Парикмахерское      обучение/произв.обор.                                  7. Парикмахерское      обучение/произв.обор. Конструирование.
Пятница	1. Швейное/Столярное                 2.Швейное/Столярное  3.Столярное                                 4. Чтение                                                    5. Биология	1. Производственное обуч.                             2. Производственное обуч.                            3. Производственное обуч                            4. Производственное обуч.                   5. Этика семейной жизни                      6. Физкультура

                          Расписание уроков для                                         

       обучающихся 3, 6 и 8 классов школы №9

Дни недели	3 класс	6 класс	8 класс
Понедельник	1.чтение                        2.музыка                      3.математика 4.изобразительное искусство                    5.физическая культура	1. Математика                   2. Физкультура.                   3. Музыка                   4. ИЗО                       5. Столярное дело    6. Столярное дело	1. Физкультура                        2. Математика                     3. Письмо                                  4. Чтение и разв.речи                     5. Биология                             6. История
Вторник	1.русский язык 2.математика 3.чтение 4.физическая культура	1 Математика  2.Речь и альтер.коммун         3. Музыка                       4. Домоводство         5. Домоводство                  6. Ритмика	1. Чтение и разв.речи                 2. Математика                    3. Письмо                                               4. Столярное дело                      5. Столярное дело                       6. История                              7. Физкультура
Среда	1.русский язык 2.математика                   3.трудовое обучение 4.мир природы человека               5.речевая практика	1. ИЗО                              2. Общение                    3. Инд. зан.                       4. Инд.зан.	1. ОСЖ                                           2. ОСЖ                                    3. География                                 4. Математика                               5. Письмо                   .                  6. Столярное дело                         7. Столярное дело
Четверг	1.русский язык 2.математика 3.физическая культура                  4.чтение                   5.речевая практика	1. Человек                             2. Речь и альтер.коммун    3.Окр.прир.мир                  4. Домоводство         5. Домоводство                    6. Домоводство	1. Обществознание                    2. Биология                                 3. Письмо                                         4. Столярное дело                      5. Столярное дело    .                      6. Столярное дело                          7. География
Пятница	1.русский язык 2.математика                        3.чтение                  4.трудовое обучение	1. ОСМ                                   2. ОСМ                                  3 ИЗО                                  4. Окр.прир.мир                      5. Инд. зан                          6. Физкультура	1. Чтение                                      2. Математика                                  3. Физкультура                            4. Цветоводство                            5. Цветоводство        6.Цветоводство

Расписание воспитательных мероприятий                                                                                                                              Понедельник  15.30-21.30 16.30-16.50 –  полдник                                                                                         16.50-18.30 –  самоподготовка                                            18.30-19.00 –  Личностное развитие; основы социализации 19.00-19.30 – прогулка, свободное время 19.30-20.00 – ужин           20.00-21.00 – вечерний туалет           21.00-21.30 –свободное время, прогулка уход за одеждой, вечерний туалет           21.30-07.00 – сон  Вторник  15.30-21.30                                                                        16.30-16.50 –  полдник                                                                                         16.50-18.30 –  самоподготовка                                             18.30-19.00 –Охрана здоровья. Физическое развитие 19.00-19.30 – прогулка, свободное время 19.30-20.00 – ужин           20.00-21.00 – вечерний туалет           21.00-21.30 –свободное время, прогулка уход за одеждой, вечерний туалет           21.30-07.00 – сон  Среда  16.00-21.30                                                                        16.30-16.50 –  полдник                                                                                         16.50-18.30 –  самоподготовка                                             18.30-19.30 –Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения 19.00-19.30 – прогулка, свободное время 19.30-20.00 – ужин            20.00-21.00 – вечерний туалет            21.00-21.30 –свободное время, прогулка уход за одеждой, вечерний туалет            21.30-07.00 – сон   Четверг  15.00-22.00 16.30-16.50 –  полдник                                                                                         16.50-18.30 –  самоподготовка                                                                  18.30-19.30 – Трудовое воспитание 19.00-19.30 – прогулка, свободное время 19.30-20.00 – ужин           20.00-21.00 – вечерний туалет           21.00-21.30 –свободное время, прогулка уход за одеждой, вечерний туалет            22.00-07.00 – сон                                                             Пятница 15.30-21.30                                                                         16.30-16.50 –  полдник                                                                                         16.50-18.30 –  самоподготовка                                                                                        18.30-19.30 – Основы гражданского и патриотического воспитания  19.00-19.30 – прогулка, свободное время 19.30-20.00 – ужин            20.00-21.00 – вечерний туалет            21.00-21.30 –свободное время, прогулка уход за одеждой, вечерний туалет            21.30-07.00 – сон     Суббота  09.00-12.00  14.00-21.30                                                                                                              9.00-9.30 –утренний туалет, зарядка                                                                                   9.30-10.00- уборка спален                                                                                  10.00-10.30-завтрак                                                                                                                                 10.30-12.00 уборка территории   14.00-14.30 – обед                                                                                                   14.30-16.30 – банный день (девочки)                                                                                                                 16.30-17.00 –  полдник   17.00-18.30 – свободное время             18.30-19.30 –  Знакомство с истоками национальной культуры   19.30-20.00 – ужин             20.00-21.00 – вечерний туалет             21.00-21.30 – подготовка ко сну             21.30-07.00 – сон  Воскресенье  I  09.00-13.30 9.00-9.30 – утренний туалет, зарядка 9.30-10.00 – завтрак   10.00-12.00 –самообслуживающий труд: 10.00-11.00 – генеральная уборка спален;                                                        11.00-11.30 – уборка  территории; 11.30-12.00 – подготовка школьной формы 12.00-12.30 – 2-й завтрак               12.30-13.00 – Творческое  развитие   Воскресенье  II 13.30-21.30 13.00-14.00 – спортивный час 14.00-14.30 – обед                                                                                               14.30- 15.30 – охранный режим, тихий час                                                       15.30- 16.30 - подготовка  к урокам             16.30-17.00 – полдник 17.00-18.00 –свободное время, просмотр телепередач, тихие игры, чтение книг  18.00-19.00 –охрана здоровья: спортивные игры, прогулки 19.00-19.30 – ужин 19.30-20.00 – самообслуживающий труд 20.00- 20.30 – вечерний туалет 20.30-21.30 – подготовка ко сну                                                                             21.30-07.00 –сон

Характеристика воспитанников семьи «Ровесники».

 В семье «Ровесники» воспитываются - 8 человек. Из них 7 мальчиков и 1 девочка.       Возраст детей от 9 до 16 лет. Все дети в группе трудолюбивы, но некоторым приходится уделять больше внимания, контролировать их поведение, их поступки. Дети группы умеют выполнять общественные поручения, вовлечены в кружки и спортивные секции.       

Игошин Атабай – мальчик подвижный, общительный. Отношение к учебной деятельности активное. Занятия и кружки посещает с охотой.  Работоспособность на среднем уровне. Общественные поручения выполняет с охотой. Посещает кружки по интересам. В мероприятиях участвует.                                                                                    

Игошин Александр – мальчик подвижный, активный, общительный. На замечания реагирует адекватно, в учебе успевает. Работоспособность на среднем уровне. Общественные поручения выполняет, но требует контроля взрослых (может выполнить некачественно). Навыки самообслуживания соответствуют норме. Организаторских способностей не проявляет, является ведомым. В мероприятиях класса участвует.            

Игошин Виктор – самый младший наш воспитанник. Мальчик медлительный, общительный, любознательный. Санитарно-гигиенические навыки выполняет под присмотром старших. Посещает кружки по интересам. В мероприятиях участвует активно. Любит играть в настольные игры.                                                                                                                                         

Игошин Иван - активный, общительный. Мальчик трудолюбивый, все работы выполняет с охотой, эмоционально реагирует на любые жизненные явления.   Всегда вежлив. За внешним видом следит. Социально-бытовые навыки усвоены   в полном объеме.

Савенко Артём – мальчик замкнутый. На замечания реагирует адекватно, в учебе успевает. Работоспособность на среднем уровне. Общественные поручения выполняет с неохотой и не в полном объеме. За внешним видом старается следить, социально-бытовые навыки усвоены средне. В мероприятиях класса участвует.

Савенко Кристина – девочка активная, общительная, дисциплинированная. Санитарно-гигиенические навыки развиты и соответствуют возрасту. Работоспособность на среднем уровне. Посещает кружки по интересам. В мероприятиях участвует.

Савенко Ярослав – мальчик стеснительный, ответственный. Ответственно относится к получению знаний. Работоспособность на среднем уровне. Общественные поручения выполняет добросовестно. За внешним видом старается следить, социально-бытовые навыки усвоены средне. Посещает кружки по интересам.                                                                         

Шапошников Александр – рост и вес соответствуют возрасту, программный материал усваивает, но интерес к учебе отсутствует. Режим школы и требования педагогов знает, но нарушает (опаздывает и самовольно уходит из группы, прогуливает уроки, не одевает форму). Трудиться может, но не всегда качественно выполняет трудовые поручения, с детьми дружит. За внешним видом не следит. Социально-бытовые навыки усвоил. Курит.

Рекомендации: усилить индивидуальную работу по коррекции эмоционально-волевой сферы, вредных привычек. Развивать интерес к умственному труду, чувство ответственности за свои поступки.

                  Анализ воспитательной работы

за 2020 – 2021 учебный год.

          В семье «Веселые ребята» в 2020-2021 учебном году обучалось и воспитывалось  8 воспитанников. Дети в возрасте от 13 до 17 лет. Мальчиков-8, девочек-1.

Ершов Станислав, Купчин Артем, Суслов Данил- окончили 5 класс и переведены в 7 класс.

Зюзина Светлана, Кузьминов Игорь, Дубко Михаил- окончили 8 класс и переведены в 9 класс.

Бакланов Тимофей, Посвеженков Дмитрий - окончили 9 класс и переведены в 10 класс. Все воспитанники усваивают программный материал, способны самостоятельно выполнять домашнее задание, за исключением Купчина Артема (мальчику требуется незначительная помощь при выполнении заданий по математике), Суслова Данила (индивидуальная работа при подготовке домашнего задания по чтению, устным предметам).

Дети принимали участие в предметных и тематических неделях, общешкольных праздниках. Для повышения самодисциплины обучающихся велась работа в системах: «воспитатель – воспитатель», «воспитатель – воспитанник», «воспитанник – воспитанник». Старалась находить пути сплочения детского коллектива. Культура поведения обучающихся средняя. Воспитанники Дубко М., Посвеженков Д., Бакланов Т. знают как правильно себя вести в различных конфликтных ситуациях, в ситуациях, когда требуется помощь другому человеку. Но они отмечают, что не всегда поступают так, как того требуют нравственные правила.

            Во внеурочное время ребята посещали групповые  и индивидуальные  занятия с педагогам-логопедом (Суслов Д,, Купчин А., Ершов С., Кузьминов И., Зюзина С. – групповые занятия, Суслов Д., Купчин А., Ершов С. – индивидуальные занятия) и педагогом -психологом, а так же  были вовлечены в кружки и секции.

      Все дети в семье имеют поручения, которые выполняют самостоятельно или под частичным контролем воспитателя. Воспитанники дежурили по классу, спальне, убирали территорию. На практике воспитывалась ответственность за выполненную работу, бережливость, умение работать в коллективе, оказывать помощь товарищам      Организуя жизнь в коллективе и воспитательную работу, учитывала невысокий уровень культуры поведения детей, строила воспитательное воздействие на переживании нравственных знаний, упражнений. Такой процесс позволил закрепить устойчивый процесс поведения, правильно дифференцировать понятия «честный», «культурный», «вежливый», «справедливый», «добрый».

       В семье были созданы максимально комфортные условия для развития, коррекции и воспитания детей. Воспитательная работа велась в соответствии с педагогической технологией  коллектива авторов: директора АНМЦ «Развитие и коррекция» ,к.п.н. Е.Д. Худенко ; ведущего сотрудника семьи и воспитания  РАО, доцента к.п.н. –Г.Ф. Гаврилычевой; учителя – дефектолога  детского дома - школы№ 26 «Дом детства»  (г. Москвы)- Е.Ю. Селивановой; учителя-дефектолога специальной(коррекционной ) школы-интерната №101(г.Москва) – В.В. Титовой, допущено Министерством образования Российской Федерации, Москва, издательство «АРКТИ», 2006г.

Учитывая особенности детей с интеллектуальными нарушениями, содержание программы было направлено на разностороннее развитие личности воспитанников, способствовало их умственному развитию, обеспечивало их нравственное, физическое, гражданское и патриотическое, творческое и трудовое воспитание. Материал программы помог обучающимся достичь того уровня знаний, умений, который необходим для каждой возрастной группы.

      Содержание программы имеет коррекционную и практическую направленность. Она готовит воспитанников к непосредственному включению в жизнь, в трудовую деятельность в современных условиях. Поэтому при подборе программного материала учтена необходимость формирования таких черт характера и всей личности в целом, которые помогут детям стать полезными членами общества.

       Цель деятельности блока «Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения» сориентировать воспитанников в со­временном мире труда, профессий, проанализировать собственные интересы и склонности. Помощь предпо­лагает специальную организацию деятельности, направленной на получение знаний о себе, своих профессиональных наклонностях и о многообразии профессий с последующей работой по соотнесению этих знаний с целью выбора дальнейшего образовательного маршрута. Воспитательные занятия по экономическому воспитанию формируют у воспитанников адекватные представления о сути экономических явлений и процессов, воспитание экономической культуры мышления. Формирование основ экономических знаний о домашнем хозяйстве, о потребностях человека и общества, путях их удовлетворения. Также экономическое просвещение знакомит с принципами ведения семейного бюджета, оперирование деньгами, соотносить доход с ценой на товар. Воспитательный процесс строиться таким образом, чтобы каждый ребенок чувствовал себя в группе комфортно, по своим возможностям был вовлечен в активную деятельность в зоне своего ближайшего развития, вне зависимости от своих психофизических особенностей, учебных возможностей, склонностей мог реализовать себя как субъект собственной жизни. («Источник денежных средств семьи», «Какие бывают источники доходов»).

         Занимаясь различными видами деятельности, старалась выработать у детей достаточный уровень самостоятельности. Так же во время занятий и в свободное время детей использовала личный пример, убеждение, а иногда прибегала к требованиям.

Таким образом, основными итогами воспитательной работы в плане социализации воспитанников, данного возраста, стало становление и развитие системы социальной идентичности, осознания своего места в обществе, формирование «чувства взрослости».

   Подводя итоги работы хочется отметить, что при осуществлении внеклассных мероприятий были включены все ключевые моменты, осуществлялось постоянная взаимосвязь с учителями, воспитателями.

Цели:                                                                                                                                                 1. Формирование основ личностной самооценки воспитанника.                                           2. Воспитание ответственности за своё здоровье, здорового образа жизни.                                3. Формирование мотивации учебной деятельности                                                                 Задачи:                                                                                                                                                    1. Совместно с психологом проводить коррекционные упражнения на развитие речи и логического мышления.                                                                                                                            2. Сплочение, объединение детского коллектива с целью формирования разносторонне развивать личность ребёнка.                                                                                                3.Внедрять в свою работу инновационные технологии в систему воспитания.   

План профилактической работы

№ п/п	Содержание работы	Дата проведения	Ответственные
1.	Беседа «Твоя безопасность в твоих руках»	сентябрь	Молчанова Л.В.
2.	Беседа  «Ступени, ведущие вниз»	октябрь	Батурина Е..А.
3.	Беседа «Цена сомнительных удовольствий»	ноябрь	Филатова Л.Н.
4.	Беседа «Конфликты в коллективе и способы их разрешения»	декабрь	Курбанова И.М.
5.	Беседа  «Я и мои виртуальные друзья»	январь	Молчанова Л.В.
6.	Тренинг «Профилактика асоциального поведения»	февраль	Колотько Т.Н.
7.	Беседа  «Что такое уважение и взаимопонимание»	март	Молчанова Л.В.
8.	Беседа  «Пути решения конфликтных ситуаций»	апрель	Колотько Т.Н.
9.	Беседа  «Милосердие»	май	Курбанова И.М.

                         Пояснительная записка

к воспитательно-тематическому планированию.

Основой для проектирования данной рабочей программы по воспитательной деятельности, для обучающихся среднего звена, специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, для детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальные нарушения), стали следующие нормативно-правовые документы:

1. Конвенция ООН о правах ребенка (1989 г.).

2. Конвенция ООН о правах инвалидов (2006 г.).

3. Конституция Российской Федерации (с изменениями 2020 г.).

4. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ.

5. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ (с изменениями от 22.12.2008 г.).

6. Концепция долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, раздел Концепция развития образования РФ до 2020г. (утверждена распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008г. №1662-р).

7. Письмо Минобразования РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов»  от 04.09.1997 N 48 (ред. от 26.12.2000).

8. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 26.12.2000 №3 «О дополнении инструктивного письма Минобразования России от 04.09.1999 № 48».

9. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

    10.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

     11.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

      12. Базисный учебный план специальных (коррекционных) учреждений (Приказ Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 г. N 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»).

       13. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» № 1015 от 30.08.2013г.

 14. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся.

15.Постановление  №481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей».

16.Программа воспитания государственного казенного общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) школа-интернат    № 9 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями  здоровья» с.Падинского на 2021/26 гг.

17.Устав государственного казенного общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) школа - интернат №9 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья».

18.Авторские программы педагогов школы-интерната.

19.Пособие «Организация и планирование  воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме» коллектива авторов: директора АНМЦ «Развитие и коррекция» ,к.п.н. Е.Д. Худенко ; ведущего сотрудника семьи и воспитания  РАО, доцента к.п.н. –Г.Ф. Гаврилычевой; учителя – дефектолога  детского дома - школы№ 26 «Дом детства»  (г. Москвы)- Е.Ю. Селивановой; учителя-дефектолога специальной(коррекционной ) школы-интерната №101(г.Москва) – В.В. Титовой, допущено Министерством образования Российской Федерации, Москва, издательство «АРКТИ», 2006г.

                Рабочая программа для обучающихся среднего звена  на 2021-2022 учебный год является составной частью системы воспитательной работы  и определяет содержание коррекционной работы, ее последовательность, а также с учитывает возрастные и психологические особенности развития обучающихся, уровень их знаний и умений. Материал, предполагаемый для изучения, расположен в порядке усложнения и усвоения объема сведений.

Воспитательная работа с обучающимися, с ограниченными возможностями здоровья, строится по следующим направлениям;

1.     Личностное развитие.

2.     Охрана здоровья. Физическое развитие.

3.     Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание, который включает в себя: «Основы  профессиональное самоопределение и экономического просвещения» и «Трудовое воспитание.  Жизнеобеспечение».

4.     Основы гражданского самосознания, который включает в себя: «Основы гражданского и патриотического воспитания» и «Знакомство с истоками национальной культуры».

5.     Эстетическое развитие.

1.     Личностное развитие.

Цель: развитие представлений о нравственности, подготовка к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, обогащение опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, приобщение к системе культурных ценностей.

Задачи: развитие духовно – нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными;

              - создание комфортной обстановки, благоприятных условий для социализации и успешного развития индивидуальных      способностей каждого обучающегося, воспитанника с учетом интересов и имеющегося жизненного опыта;

              - определение целостных ориентиров личности воспитанников;

              - развитие основ нравственно – правового поведения «моральный кодекс»;

              - развитие отношения к семье как основе российского общества;

              - развитие у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

Воспитанники должны знать и уметь:

-правильно вести себя в общественных местах.

-употреблять речевые этикетные стереотипы в различных ситуациях.

-соблюдать правила мужского и женского этикета; добиваться  непринужденности  в соблюдении правил поведения.

-владеть своим эмоциональным настроение

2. Основы гражданского и патриотического воспитания:

Цель: развитие нравственных качеств, устойчивого положительного опыта гражданского поведения у обучающихся, усвоение основ самосознания гражданина Российской Федерации.

Задачи: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

            - пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

            - воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

            - развитие патриотизма и гражданской солидарности
Воспитанники должны знать и уметь:

-содержание основных правовых документов.                                                                                            -уметь ориентироваться в социально-правовых вопросах и защищать свои права.

3. Эстетическое воспитание; знакомство с истоками национальной культуры; творческое воображение:

Цель: развитие эстетической культуры, становление эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде на основе единства чувственного и рационального познания природного и социального окружения человека.

Задачи: развитие способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно- продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной  духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

            - развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;

            - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

            - воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и

ценностях (эстетическое воспитание).

            - создание комфортной обстановки, благоприятных условий для социализации и успешного развития индивидуальных    особенностей каждого обучающегося, воспитанника с учетом интересов и имеющегося жизненного опыта.

Воспитанники должны знать:

-  основные исторические даты и  события России.

-  имена людей, прославивших Россию, родной край.

-  историю Ставропольского края

-осознавать ответственность родителей за своих детей.

-  переносить свои впечатления и представления в разные виды художественной деятельности: рисование, аппликацию, конструирование, моделирование, лепку, вышивку и т. д.

-  знать различные инструменты, их возможности, уметь владеть ими.

-  уметь планировать свою работу.

4. Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения; трудовое воспитание:

Цель: усвоение норм общественного поведения, позволяющих активно участвовать в труде и общественной жизни производства, коллектива, приобщаться к социальной и культурной жизни общества. Развитие готовности к самообслуживанию на основе труда. Осмысление необходимости трудовой деятельности, развитие потребности трудиться.

Задачи: развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении общих проблем;

            - развитие толерантности, подготовка обучающихся, воспитанников к  бесконфликтному конструктивному взаимодействию с другими людьми;

            - развитие основ элементарной экономической грамотности в  ведении домашнего хозяйства, планирование и разумное использование денежных средств;

            - воспитание чувства долга, ответственности , готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа;

           - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

           - развитие профессиональных интересов с учетом своих возможностей;

           - содействие в профессиональном ориентирование каждого воспитанника;

           - развитие мотивации учебной деятельности: учится необходимо для жизни;

           - знакомство со спецификой различных профессий;

Воспитанники должны знать и уметь:

-поддерживать чистоту и порядок в доме.

-правильно ухаживать за одеждой и обувью.

-выполнять мелкий ремонт одежды, обуви.

-выполнять работы по обслуживающему труду.

-уметь пользоваться бытовыми приборами.

-уметь ухаживать за комнатными растениями и растениями в школьном саду.

-анализировать и оценивать свои профессиональные склонности, профпригодность.

-строить профессиональные и жизненные планы.

- знать о профессиях, которые можно получить в школе-интернате.

5. Охрана здоровья. Физическое развитие

Цель: охрана жизни и укрепление здоровья детей; создание условий, обеспечивающих физическое, личностное, интеллектуальное и эстетическое развитие воспитанников умеющих адаптироваться в обществе.

Задачи: расширить значение  понятия «здоровый образ жизни» и пропагандировать здоровый образ жизни

             - знакомить обучающихся с правилами здорового образа жизни

             - приобщать к занятиям физкультурой и спортом

             - знакомить с правилами безопасности дома, на дороге, на улице, в общественных местах

             - воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

             - закрепление санитарно – гигиенических навыков;

             - развитие ответственности за свое здоровье;

             - развитие основ полового воспитания;

             - воспитание привычки к здоровому образу жизни;

Воспитанники должны знать и уметь:

-  владеть основами знаний о здоровом образе жизни.

-  оказать первую медицинскую помощь.

-  заботится о своем здоровье.

-  знать возрастные особенности организма и влияние на него алкоголя, никотина, наркотических и психотропных веществ.

-  ежедневно выполнять утреннюю гимнастику.

-  принимать активное участие в спортивных и оздоровительных мероприятия.

Программа предусматривает следующие формы проведения занятий:

-групповые;                                                                                                                                                       -индивидуальные;                                                                                                                                                       - творческие;                                                                                                                                                        -работа в парах и группах;                                                                                                                                 - коллективная работа.                                                                                                                                       -воспитательные коррекционные занятия;                                                                                                      -тренинги;                                                                                                                                                          -беседа;                                                                                                                                                                 -экскурсии;                                                                                                                                                           -целевые прогулки;                                                                                                                                           -конкурсы;                                                                                                                                                                   -викторины;                                                                                                                                                        -воспитательные спортивные мероприятия;                                                                                                       -организация выставок, поделок;                                                                                                                       -занятия- практикумы;                                                                                                                                       -тематические праздники и вечера;                                                                                                                       -соревнования;                                                                                                                                                      -устный журнал;                                                                                                                                                  -занятия-презентации.  

Программа реализуется следующими методами воспитания:

-словесные: рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником;

- наглядные

 - практические

 -метод наблюдения;

 -программированные задания;

-самостоятельная работа;

-дидактические игры; ролевые игры;

 -проектный метод.

Специальные методы коррекционно – развивающего обучения

          (По Е.Д.  Худенко):

- задания по степени нарастающей трудности;

-метод самостоятельной обработки информации;

-специальные коррекционные упражнения;

-задания с опорой на несколько анализаторов;

-включение в занятия современных реалий, развёрнутая словесная оценка; призы,      поощрения;

-метод коррекции через труд(отработка систематичности и выдержки в работе; развитие общей работоспособности);

-метод коррекции путем рациональной организации детского коллектива.

                                     Технологии:

-пнемотехника;                                                                                                                                                               --моделирование;                                                                                                                                                                                                       -технологии разноуровнего и дифференцированного подхода

                                    Используются ТСО:

-интерактивная доска;

-ноутбук;

-интернет;

-DVD фильмы

Учитывая особенности детей с нарушением интеллекта, содержание программы направлено на разностороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает их нравственное, физическое, гражданское и патриотическое, творческое и трудовое воспитание. Материал программы помогает обучающимся достичь того уровня знаний, умений, который необходим для данной возрастной группы.

Содержание программы имеет коррекционную и практическую направленность. Она готовит воспитанников к непосредственному включению в жизнь, в трудовую деятельность в современных условиях. Поэтому при подборе программного материала учтена необходимость формирования таких черт характера и всей личности в целом, которые помогут детям стать полезными членами общества.

        Условия реализации рабочей программы

-создать в учреждении максимально комфортные условия для развития, коррекции и воспитания обучающегося, воспитанника с ограниченными возможностями здоровья, способного полноценно жить и трудиться в современном обществе;

- способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников, привитию навыков здорового образа жизни;

-усилить ориентацию воспитанников на общечеловеческие ценности, гражданскую ответственность, ценностное отношение к семье, своему селу, краю, стране;

- удовлетворить интересы и потребности обучающихся в дополнительном образовании.

- -создать систему повышения профессионального мастерства организаторов воспитания; внедрению в практическую деятельность современных достижений коррекционной педагогики, инновационной и экспериментальной работы в области коррекционного воспитания.

          Перечень учебно-методического, материально- технического обеспечения программы по воспитательной работе в 6-9 классах.

1. Картотека инструкций по ТБ безопасности и жизнедеятельности воспитанников.

2.Методический материал для проведения воспитательских занятий.

3.Видеотека.

4. Практический материал для самоподготовки.

5.Банк коррекционных игр.

6.Комплект физминуток.

7. Комплект минуток безопасности.

  Реализация авторских программ

Реализация авторской  программы: «Я – гражданин» воспитателя ГКОУ С(к)ШИ №9 с.Падинского Фоменко И.Б. утверждённая приказом №179 от 12 января 2017года.

Цель: создание условий для формирования гражданско – правовой культуры и самореализации воспитанников школы – интерната в социуме.

Реализация авторской программы: «Основы финансовой грамотности» воспитателя   Гиря И.П., утверждённая приказом №173 от 30.08.2019года.

Литература:

1.«Вмире профессий».Е.В.Котова;                                                                                       2.Дидактические игры. «Лабиринт», «Что лишнее», «Бюро находок», «Времена года»          3.«Материал к занятиям по развитию речи» Т.И.Подрезова.                                                                       4. Программа по воспитательной работе в соответствии с педагогической технологией коллектива авторов: директора АНМЦ " Развитие и коррекция", к.п.н.- Е.Д.Худенко; ведущего сотрудника Института семьи и воспитания РАО, доцента, к.п.н.- Г.Ф. Гаврилычевой; учителя- дефектолога детского дома-школы № 26 "Дом детства" (г.Москва) - Е.Ю. Селивановой; учителя- дефектолога специальной (коррекционной) школы-интерната №101(г.Москва) - В.В.Титовой, допущено Министерством образования Российской Федерации, Москва, издательство "АРКТИ", 2006 г. (2-е издание);                                                                                                                                          5.«Развитие креативных способностей ребенка» С.В.Кузнецова                                                 6.«Система воспитательной работы в коррекционной школе» Карлина Р.П. (2013)

             ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРЕДМЕТНЫМ НЕДЕЛЯМ:

Наименование недели	Проводимое мероприятие	Дата  проведения
Неделя здоровья	подвижные игры на свежем воздухе	20.09 - 24.09.21г 04.10 – 08.10.21г. 07.03 – 11.03.21г. 04.04 – 08.04.21г.
Неделя сказок	Викторина «Там, на неведомых дорожках…»	30.01 - 04.02.22г.
Неделя экологии	Беседы - «Из тысячи планет-Земли прекрасней нет!»     «Из тысячи планет-Земли прекрасней нет!»	25.04 – 29.04.22г.
Неделя «Отчизны славные сыны»	Беседа о защитниках отечества	22.02 – 25.02.22г.
Неделя противопожарной безопасности	Беседа «Утром, вечером и днем – осторожен будь с огнем!»	03.01 – 07.01.22г.
«Неделя национальных культур»	Беседа «Единство непохожих»	01.11. - 06.11.2021
Неделя «Новогодние чудеса»	подготовка карнавальных костюмов. изготовление  ёлочных украшений.	20.12 -26.12.21г.
Неделя вежливости	Беседа «Вежливость на каждый день»	25.10 – 29.10.21г.
Неделя финансовой грамотности	Беседа «Дружи с финансами»	18.04.22-22.04.22

       Воспитательно – тематическое планирование

                   в семье «Ровесники»

Личностное развитие; основы социализации.
«Дружба».                                                                            «Хорошее во мне и других».                                                         «Самостоятельный ли я человек?».	4              5                4
Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения. Реализация программы «Финансовая грамотность».
«Происхождение денег»                                                        «Источники денежных средств семьи»                                «Построение семейного бюджета»                                      «Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг                 финансовых организаций»                                                                         «Финансовое планирование как способ повышения благосостояния»		2      2           4        2      5
Знакомство с истоками национальной культуры
«Культура моей страны»                                                         «Устное народное творчество».                                              «Золотое кольцо России»                                                              «Золотое кольцо России»			4     4     3     4
Творческое развитие.
«Красота вокруг нас».                                                              «Творческая мастерская»                                                      «Волшебный клубок»                                                          «На пороге Новый год!».				4    4    3    4

         КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
                      ПЛАНИРОВАНИЕ
                                в семье
                         «РОВЕСНИКИ»

Сентябрь.

Личностное развитие;         основы социализации.	Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения. Реализация программы «Финансовая грамотность».	Знакомство с истоками национальной культуры.	Творческое развитие.
		04.09.21г Тема: «Культура моей страны»                                       Занятие: №1 «Культура моей страны и я»                                Цель: формировать понятие, что культуру России составляют культуры разных народов; воспитывать интерес к культуре России; коррекц.мысл.деят.,памяти.	05.09.21г Тема: «Красота вокруг нас».                                  Занятие: №1 «В гостях у природы».                                                Цель: формировать эстетический вкус, расширять кругозор; воспитывать любовь к родной природе; коррекция эмоционально-волевой сферы.
06.09.21г Тема: «Дружба».                                  Занятие №1: «Мои новые друзья».                                                Цель: развивать умение вести рассуждение, формировать нравственные качества; воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу; коррекция мыслительной деятельности, речи	08.09.21г                                      Тема: «Происхождение денег».                                             Занятие: №1 «Деньги: что это такое?»                                                Цель: рассмотреть определение «денег»; воспитывать ответственное и нравственное поведение; коррекция памяти, речи.	11.09.21г Занятие: №2 "Праздники и обычаи русского народа».                                                Цель: формировать интерес к знаниям исторических и культурных традиций русского народа; воспитывать интерес к истории и народному творчеству; коррекц.мысл.деят.,памяти	12.09.21г                                   Занятие: №2 «Осенний букет».                                                Цель: формировать эстетический вкус творческое воображение; воспитывать видение красоты природы и находить необычное в привычном окружении; коррекция эмоц.-волевой сферы.
13.09.21г Занятие: №2 «Я плюс мы равно дружба».                                                Цель: формировать у воспитанников понимание значимости проявления личных черт характера в коллективе; восп.нравств.качества, чувство сплоченности; коррекция межличностных отношений.	15.09.21г                               Занятие: №2«Что может                   происходить с деньгами и как это влияет на финансы нашей семьи».     Цель: характеризовать инфляцию и дефляцию, установить зависимость доходов семьи от ситуации в стране; воспитывать чувство ответственности за дело, которым занимаешься; коррекция памяти.	18.09.21г Занятие: №3 «Праздник жатвы. Воздвижение».                                                Цель: формировать интерес к традициям русского народа; воспитывать интерес к традициям православия и культуре наших предков; коррекц.мысл.деят.,памяти	19.09.21г                     Занятие №3 «Весёлые игрушки из природного материала».                   Цели: формировать умение создавать игрушки из природного материала; воспитывать умение работать в коллективе; коррекция эмоционально-волевой сферы.
20.09.21г Занятие: №3 «Позитивные отношения»                          Цель; познакомить детей со способами создания позитивных дружеских отношений; воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу; коррекция памяти речи.	22.09.21г Занятие № 3 «Деньги в нашей жизни» (итог)                  Цель: закрепить знания воспитанников о причинах возникновения, формах и функциях денег; воспитывать инициативу и самостоятельность; коррекция памяти, воображения	25.09.21г                                              Занятие: №4 «Вера, Надежда, Любовь» (итог)                                              Цель : закрепить знания по изученной теме; способствовать воспитанию нравственных качеств воспитанников; воспитывать интерес к традициям православия;коррекция памяти, речи, воображения	26.09.21г                                                     Занятие: №4 «Композиция из природного материала» (итог).                                         Цель: расширить кругозор, развивать творческое воображение; воспитывать умение работать в коллективе  коррекция  эмоционально-волевой сферы
27.09.21г Занятие: №4 «Мой круг общения» (итог).                                                Цель: закрепить знания по нравственным отношениям между детьми; воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу; коррекция межличностных отношений.	29.09.21г                                         Тема: «Источники денежных средств семьи»              Занятие: №1 «Какие бывают источники доходов»                                               Цель: дать представл. об основных источн. доходов; воспитывать познавательную активность и самостоятельность; воспитывать бережное отношение к доходам семьи; коррекция памяти, воображения

ОКТЯБРЬ

Личностное развитие;         основы социализации.	Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения. Реализация программы «Финансовая грамотность».	Знакомство с истоками национальной культуры.	Творческое развитие.
		02.10.21г                                Тема: «Устное народное творчество».                                  Занятие: №1 «Загадки и скороговорки»              Цель: формировать знания малых фольклорные жанров, их отличительные особенности; воспитывать интерес и любовь к народному творчеству; коррекция памяти, мысл.деят...	03.10.21г                                Тема: «Творческая мастерская».                                  Занятие: №1 «Поделки из пластиковых бутылок»                                  Цель: прививать навыки  использования бросового материала, в творческой работе: воспитывать деловые партнерские навыки в процессе работы; коррекция мысл. деят., воображения.
04.10.21г                         Модуль «Классное руководство и работа воспитателя» беседа на противопожарную тематику «Останови огонь»                                      Цель: расширить знания по пожарной безопасности; воспитывать бережное отношение к своей жизни; воспитывать чувство ответственности; коррекция мышл, вообр. памяти.	06.10.21г                            Занятие: №2 «От чего зависят личные и семейные доходы»         Цель: сформировать у воспитанников понимание необходимости составления финансового плана; воспитывать бережное отношение к ведению домашнего хозяйства: коррекция памяти, мыслительной деятельности	09.10.21г               Занятие: №2 «Ступени мудрости».                                                Цель: формировать знания малых фольклорные жанров, отличать пословицы и поговорки; воспитывать стремление овладения знанием фольклорных жанров; коррекция памяти, мысл.деят...	10.10.21г                                       Занятие: №2 «Поделки из ложек»                                                 Цель: прививать навыки  использования бросового материала, в творческой работе: воспитывать аккуратность в работе; коррекция мысл. деят., воображения.
11.10.21г                                  Модуль «Классное руководство и работа воспитателя» «Правила вокруг нас» «Культура общения» Цели: способствовать формированию грамотной и правильной речи, показать роль речевого этикета, как средства улучшения взаимопонимания между людьми; воспитание уважительного отношения к окружающим; коррекция памяти, речи,мышл.	13.10.21г                                        Занятие №3«Контроль семейных расходов» (итог)                             Цель: закрепить понимание необходимости систематического контроля семейных расходов; воспитывать рациональное использование бюджета семьи; коррекция мысл.деят., речи.	16.10.21г              Занятие: №3 «Путешествие в кладовую народной мудрости».                                                Цель: расширить знания о составляющих компонентах устного народного творчества; воспитывать у обучающ. интерес к народному творчеству; коррекция памяти, речи,мышл...	17.10.21г Занятие: №3 «Поделки из ватных дисков».                                                Цель: прививать навыки  использования подручного материала, в творческой работе: воспитывать аккуратность в работе и самостоятельно находить решения художественных задач;  коррекция мысл. деят., воображения, мелк.моторики рук.
18.10.21г                                 Модуль «Классное руководство и работа воспитателя» беседа «Что значит быть хорошим человеком»                           Цель: расширить знания по правилам поведения в обществе; воспитывать уважение к людям; коррекция памяти, речи,мышл	20.10.21г                                Тема: «Построение семейного бюджета» Занятие №1 «Что такое семейный бюджет и как его построить».                     Цель: дать представление о необходимости правильного составления семейного бюджета; воспитывать уважительное отношение к мнению других; коррекц.мысл.деят.	23.10.21г                               Занятие: №4  «Устное народное творчество» (итог)                                                                                                                                 Цель: обобщить знания об изученных видах устного народного творчества, привить любовь к истории своей Родины; воспитывать чувство гордости за богатое культурное наследие; коррекция памяти, речи,мышл...	24.10.21г Занятие: №4 «Бросовый материал» (итог)                                                Цель: закрепить знания по использованию бросового материала; воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить; коррекция мысл. деят., воображения.
25.10.21г                                                    Тема: «Хорошее во мне и других».                        Занятие №1.                 «Моя самооценка».                  Цель: развивать понятие о самоценности человеческого «я»; помочь детям увидеть свои положительные стороны; воспитывать умение правильно оценивать себя и других; коррекц.мысл.деят.,речи.	27.10.21г                                 Занятие №2 «Как оптимизировать семейный бюджет» Цель: познакомить с базовыми знаниями потребителя о предоставлении им жилищно-коммунальных услуг; воспитывать организованность, чувство взаимопонимание; коррекц.мысл.деят.

НОЯБРЬ.

Личностное развитие;         основы социализации.	Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения. Реализация программы «Финансовая грамотность».	Знакомство с истоками национальной культуры.	Творческое развитие.
8.11.21г                                  Занятие №2. «Наши эмоции».                               Цель: расширить знания об эмоциях; научить определять эмоциональное состояние других людей; тренировать умения владеть своими эмоциями; воспитывать стремление к позитивным изменениям личности; коррекц.мысл.деят.памят	10.11.21г                                    Занятие №3 Викторина «Доход, расход, бюджет». (итог)                                 Цель: закрепить понимание связи между величиной бюджета и богатством семьи; воспитывать бережное отношение к деньгам; коррекция памяти, мышления, речи.	13.11.21г Тема: «Золотое кольцо России»                              Занятие: №.1 «Старинные русские города»                                                Цель: формировать интерес к отечественной культуре; воспитывать пробуждение интереса к стремлению узнать историю своей страны; коррекция памяти, воображения	14.11.21г                                Тема: «Волшебный клубок»                             Занятие№1 «История Снеговика»             Цель: формировать творческих способности; воспитывать трудолюбие, любознательность; коррекция мелк. мотор.рук
15.11.21г                                Занятие №3. «Ярмарка достоинств».                         Цель: научить преодолевать барьеры на пути самокритики; развивать уверенность в себе; учить определять и передавать при помощи мимики эмоциональные состояния; воспитывать уверенность в себе; коррекц.речи, вообр.	17.11.21г                             Тема: «Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций»  Занятие№1«Услуги финансовых организаций»                       Цель: познакомить с понятием финансовой организацией и ее видами; воспитывать грамотное поведение в финансовой сфере; коррекц. памяти, мышления	20.11.21г Занятие: №2 «Путешествие по Золотому кольцу России»                                                Цель: формировать интерес к отечественной культуре; воспитывать уважение к самобытным культурным ценностям; коррекция памяти, воображения	21.11.21г                       Занятие: №2 «Снеговик из ниток»(аппликация) Цель: формировать творческих способности; воспитывать трудолюбие, усидчивость, любознательность;  коррекция мелк. мотор.рук.
22.11.21г                                     Занятие №4 «Человечность»                  Цель: раскрыть нравственный смысл норм морали, по которым живет человек; воспитывать понимание ценности человеческой жизни; коррекц, мысл.деят	24.11.21г                                      Занятие: №2 «Как увеличить семейные доходы с использованием финансовых организаций» (итог)                    Цель: закрепить понимание того, что ФО может помочь в решении финансовых задач; воспитывать обуч. рационально вкладывать сбережения; коррекция памяти, мысл. деят	27.11.21г Занятие: №3 «Широка страна моя родная» (итог)                                               Цель: закрепить знания по теме; воспитывать уважение к духовным традициям страны; коррекция памяти, воображения речи .	28.11.21г                      Занятие: №3«Оформление работы» (итог)                  Цель: закрепить творческие способности; воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить; коррекция мелк. мотор.рук
29.11.21г                              Занятие №5 (итоговое) «Эмоции и я».                   Цель: закрепление у детей навыков самопознания; подведение итогов, анализ, обсуждение; воспитывать умение управлять своими чувствами; коррекция памяти, мысл.деят.

ДЕКАБРЬ

Личностное развитие;         основы социализации.	Основы жизнеобеспечения и экономического просвещения. Реализация программы «Финансовая грамотность».	Знакомство с истоками национальной культуры.	Творческое развитие.
	01.12.21г                               Тема: «Финансовое планирование как способ повышения благосостояния» Занятие: №1«Для чего нужно осуществлять финансовое планирование»              Цель: сформировать представления о планировании с учетом инфляции;воспитывать способность формирования находчивости, экономич.грам.; коррекция памяти, воображение	04.12.21г Тема: «Новогодние обычаи».                                   Занятие: №1 «Обычаи и обряды встречи Нового года»                                                Цель: формировать интерес к традициям русского народа; воспитывать трогательные чувства к традициям народных праздников; коррекц.мысл.деят.,памяти.	05.12.21г                                  Тема: «На пороге Новый год!». Занятие№1 «Зима глазами художников» Цель: прививать интерес к творчеству русских художников; воспитывать любовь к миру искусства через познание работ художников; коррекция памяти, воображения
06.12.21г                       Тема: «Самостоятельный ли я человек?».    Занятие№1.              «Мои проблемы».      Цель: расширить понятие «проблемы»; научить осознавать проблемы и их обсуждать; воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения; коррекц.мыслит.деят., речи.	08.12.21г                    Занятие №2«Управление денежными средствами»                      Цели: способствовать формированию находчивости, сообразительности; воспитывать интерес к экономике; коррекция познавательной деятельности	11.12.21г                             Занятие: №2 «Откуда пришел обычай украшать ёлку».                                                               Цель: формировать интерес к знаниям исторических и культурных традиций русского народа; воспитывать обучающихся чтить традиции наших предков; коррекц.мысл.деят., памяти	12.12.21г                        Занятие: №2 «Мастерская Деда Мороза» (изготовление игрушек).                            Цель: развивать творческое воображение; воспитывать умение работать индивидуально и в команде; коррекция мелкой моторики рук
13.12.21г                                       Занятие №2. «Обида».                        Цель: объяснить воспитанникам понятие «обида»; выявить способы борьбы с обидой; воспитывать умение прощать обиды и налаживать отношения; коррекц. мысл деят.,памяти.	15.12.21г,                          Модуль «Классное руководство и работа воспитателя» «Дни защиты от экологической опасности»                 Занятие «Берегите окружающую среду» Цель: расширить представления об экологических законах; воспитывать гуманное отношение к природе; коррекц.,мысл.деят.	18.12.21г                                                          Занятие: №3 «Рождество»                                                Цель: формировать интерес к знаниям исторических и культурных традиций русского народа; воспитывать толерантность и любовь к старине, к родным корням; коррекц.мысл. деят.,памяти	19.12.21г                Занятие: №3. «Мой карнавальный костюм» Цель: развивать творческое воображение; воспитывать вкус в одежде и бережное отношение к ней;   коррекция мелкой моторики рук, воображения
20.12.21г                        Занятие №3 «Наши вредные привычки».               Цель:совершенствовать навыки самоанализа; продумать способы избавления от вредных привычек	22.12.21г                                  Занятие: № 3 «Секреты финансового успеха»                                   Цель: формировать у обучающихся мотивацию к достижению успеха; воспитывать финансовую культуру; коррекция памяти	25.12.21г                                                    Занятие: №4 (итог). «Русские песни, игры и забавы».                              Цель: расширение знаний о традициях и обычаях русского народа; закрепление знаний в ходе проведенных занятий; воспитывать гармоничность, жизнерадостность, инизиотивность. коррекц.мысл.деят., памяти,речи	26.12.21г                            Занятие: №4 «Украшение для елки» (итог)                                    Цель: закрепить творческое воображение; воспитывать творческий интерес;  коррекция мелкой моторики рук, воображения
27.12.21г                           Занятие №4 (итоговое). «Право на самостоятельность». Цель: способствовать развитию чувства на самостоятельность; подведение итогов, анализ, обсуждение и закрепление знаний в ходе проведенных заняти; воспитывать нравственные качества личности; коррекц.памяти, мысл.деят.	29.12.21г                                    Занятие: № 4 «Знатоки финансовой грамотности» викторина.  (итог)                  Цель: закрепить знания по пройденным разделам; воспитывать финансовую культуру; коррекция памяти