Планирование "Индивидуальный план самообразования"

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

учителя-дефектолога

ГБС(К)ОУ «Актюбинская специальная (коррекционная)

школа-интернат VIII вида»

Закировой  Ильсии Ильгизаровны

на межаттестационный период

с 2015 по 2020 учебные годы.

Методическая тема: ”Формирование связной диологической речи на уроках татарского языка средствами национального  воспитания с целью социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.”

Цели профессионального развития:

1.В течение учебного года продолжать внедрять (применять, использовать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества обучения на  уроках и во внеурочное время.

2.Продолжать  обучение внутри образовательного учреждения (семинары, консультации,  круглые столы)

3.Участвовать во взаимопосещениях уроков, внеклассных занятий и воспитательных мероприятий педагогов образовательного учреждения.

4.Пройти курсы повышения квалификации по профилю педагогической деятельности.

Задачи:

1.Активизировать познавательный интерес обучающихся с нарушением интеллекта к речи

2.Научить учащихся излагать свои мысли в устной форме;

3. Научить осмысленно читать;

4.Формировать осознанный интерес к изучению татарского языка и литературы.

5.Активно использовать технологии проектной деятельности с целью формирования у детей с ОВЗ знаний, умений, навыков;

6.Внедрять интерактивные формы организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

7.Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

8.Разработатьновые учебные, дидактические и раздаточные  материалы.

Перечень вопросов по самообразованию:

·         изучение специальной психолого-педагогической, коррекционной литературы;

·         разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

·         проектная и исследовательская деятельность;

·         анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

·         изучение передового педагогического опыт педагогов образовательных учреждений VIII вида;

·         планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

  Предполагаемый результат:

·         разработка рабочих программ по предметам (татарский язык, литературное чтение (тат.) в соответствии с СФГОС;

·         формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·         повышение качества преподаваемых предметов;

·         участие в педагогических советах, семинарах (республиканских, зональных, районных, на уровне образовательного учреждения), в работе школьного МО учителей-предметников;

·         наставничество.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в профессиональных конкурсах, семинарах, педагогических конференциях.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии.

Формы самообразования:

·         Индивидуальная – через индивидуальный план

·         Групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей-предметников, а также через участие в общественной и профсоюзной жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

·         Повышение качества обучения.

·         Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок.

·         Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках.

·         Разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме.

·         Выступления на заседаниях ШМО учителей-предметников

ПЛАН

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы	1. Чтение научно-методического литературы 2. Обзор в Интернете информации по дефектологии, коррекционной  педагогике, специальной психологии, татарскому языку и литературе, инновационным технологиям 3.Изучение работы педагогов школы-интерната, учителей-дефектологов района и республики 4.Повышение квалификации через программы повышения квалификации с отрывом от работы	Систематически 2018 г.	Конспекты Памятки Рекомендации. Защита проекта или аттестационная работа
2	Разработка программно-методического обеспечения а) научно-методическая работа б) Опытно-экспериментальная работа.	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся. 2. Организация проектной  работы учащихся. 1. Разработка рабочих образовательных программ по татарскому языку и поурочных планов  с применением ИКТв соответствии с СФГОС	Систематически	Рабочие образовательные программы, поурочное планирование Учебные рабочие программы, Тестирующие Программы, Методико-дидактические материалы
3	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер, мультимедийный комплект). 2. Разработка пакета материала в электронном виде.	Систематически	Конспекты уроков. Методико-дидактические материалы.
4	Участие в методических школьном и районном объединениях, в общественной и профсоюзной жизни школы	1. Проведение открытых мероприятий, мастер-классов 2. Выступление на заседании ШМО учителей-предметников с самоанализом 3. Общение с коллегами в образовательном учреждении, районе, республике	В течение года, по плану ШМО	Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
5	Участие в районных и республиканских конкурсах и т.д.	Предоставлять работы учащихся на районных, республиканских творческих конкурсах	Систематически	Творческий отчет на заседании ШМО
6	Самообобщение опыта	1. Разработка индивидуально дифференцированных заданий для учащихся. 2. Разработка комплекта электронных тестов. 3. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах, в интернет сайтах. 4. Публикации на интернет сайтах и республиканских газетах. 5. Ведение персонального сайта http://infourok.ru/user/zakirova-ilsiya-ilgizarovna 6.Ведение профессионального портфолио.	В течение года	Комплекты методико-дидактических электронных материалов

Планируемые результаты самореализации:

Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с СФГОС для коррекционных школ.

Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

·         комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

·         комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

·         пакета административной документации методического предметного объединения,

·         пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),

·         базы данных методик обучения,

·         пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,

·         комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),

·         пакета психолого-педагогических материалов для учителя.