Планирование коучинг- сессия "Формативное оценивание"

Алматинская область, Алаульский район, Сахзаводская СШ

Выполнили:

Тулегенова Г.С учитель 1-ый уровен

Бекбергенова Г.М учитель 2-ой уровен

Районный семинар учителей МО физкультуры и эстетического направления.

Название занятия: Коучинг – сессия «Формативное оценивание»

Дата проведения: 11.03.2016г

Общие цели: 1. Дать понятие о формативном оценивании как эффективном способе оценивания учашихся.2. Знакомство с новыми методами и подходами в обучении.

Результаты обучения: 1. Учителя получат представление о формативном оценивании.2. Осазнают необходимость применения новых подходов в обучении и преподавании. 3. Выражают готовность к перемен в собственной практике.

Ключевые идеи:

Новые формы оценивания учащихся, способствует их самоуважению, учит самооценке, а также способствует формированию навыков общения, сотрудничества, взаимопомищи, улучшает творческое мышление.

Ресурсы:

Видео ролик «Весеннее пробуждение», видео «Жизнь орла», презентация «Формативное обучение», лист оценивания, «Дерево блока», фломастеры, постеры, стикеры.

Участники: учителя МО эстетического направления

Ход коучинга:

этапы проведения занятия	время	действия участников
Приветстие участников коучинг – сессии. Создание благоприятной среды. Ознакомление с темой и целями коучинга	5 мин	Привтствие. Поздравление. Участники становятся в одинкруг говорят комплименты друг другу. По нумерации карточек определяют тему коучинга
Разделение участников по группам	3 мин	Участникам раздают разлечные геометрические фигуры, по которым и обрезуется нруппы
Просмотр слайда «Характеристика групп»	2 мин	Выясняют характеристику членов групп по выбранной фигуре. Комментируют лидеры
Показ видео «Жизнь орла»	2 мин	Участники отвечают на вопросы. Какие идеи возникли у вас после просмотра, данного видео? Что вы ждете оценивания, вы знаете?
Презентация «формативное оценивание»	10 мин	Просмотр презентации
Создание критерий успеха макета юрты и вополнение макета юрты	10 мин	Каждая группа создает критерий успеха макета юрты, защищает ее и оценивают по системе « Две звезды и одно положение». Оценивание работы групп лидерами.
Знакомство и пременение стратегии RAFT	10 мин	Участники, применяя стратегия RAFT дают положительный образ юрты. Применяя элемент своего учебного предмета, участники дают групповой положительный образ данному предмету, используя стратегию
Рефлексия	3 мин	Обратная связь. Участники заполняют анкету и таблицу «узнал – было интересно – предложения и положения» и «Дерево блока»

В связи с производственной необходимостью занятие, рассчитано на 45 минут.