Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование кружка по литературе"Читай-ка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование кружка по литературе"Читай-ка"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Борисоглебского городского округа

Борисоглебская основная общеобразовательная школа №11

Рассмотрена Согласовано Утверждаю

На заседании ШМО Зам.директора по УВР Директор школы

Протокол №__ от ____

Руководитель ШМО______ ______________ __________

«___»_____ Приказ №__ от ___


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

кружок

(кружок, факультатив, научное объединение и пр.)


«Читай-ка»

(литература)


1 год

(срок реализации программы)


11-12 лет (5 класс)

(возраст обучающихся)





Разработчик: Андреева Е.А.,

учитель русского языка и литературы.






2016


Пояснительная записка


Чтение книг – основа культурного воспитания человека. Очень важно прививать интерес к чтению у детей и подростков до тех пор, пока оно не войдет в привычку. Такую цель преследует кружок «Читай-ка».

Кружковая работа представляет возможность расширить представление учащихся о писателях и их творениях, дает возможность глубже изучить литературные интересы детей, понять их увлечения, которые влияют на формирование мировоззрения.

Кружок предназначен для детей среднего школьного возраста (5 класс).

В программе работы кружка поднята важнейшая проблема духовно – нравственного развития на примерах литературы: от истоков устного народного творчества до современной литературы,– всё это оказывает влияние на воспитание мира чувств ребёнка, его эмоциональной чуткости, активной действенной отзывчивости на добро и зло, воспитывает активную жизненную позицию.

Основные принципы организации кружка:

- принцип добровольности ;

- принцип равного права как сильных, так и слабых школьников на участие в любом внеклассном мероприятии;

- принцип индивидуального подхода к учащимся;

- принцип систематичности;

- принцип занимательности;

- принцип укрепления связи обучения с жизнью.

Цели:

развитие литературных способностей школьников.

Задачи:

  • формирование литературно – художественного мышления и эмоционально – чувственного отношения к окружающему миру; приобщение к чтению – как основе выработки творческих способностей;

  • развитие сочинительства;

  • воспитание литературной грамотности.


Формы проведения занятий:


  • беседы;

  • практические занятия «Творение слова»

  • конкурсы;

  • викторины;

  • игры;

-- библиотечные занятия;

-- защита проектов.

Методы и приёмы:

  • активные: работа с книгой, с интернет-ресурсами, научной литературой, компьютером

  • пассивные: рассказ, объяснение, демонстрация

  • объяснительно-иллюстративный

  • репродуктивный

  • эвристический


Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся:

В ходе занятий кружка учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

  • уметь работать со словарями, справочной литературой, художественной и научной литературой

  • уметь находить необходимые сведения в Интернете

  • уметь создавать кроссворд, тест.

Описание места занятий на кружке в учебном плане:

В содержание предмета входят эстетическое восприятие литературы как искусства, практическая словесная деятельность учащихся. Рабочая программа кружка рассчитана на 17 часов в год, 0,5 раз в неделю, для учащихся 5-х классов.

Описание ценностных ориентиров содержания кружка:

Изучение кружкового курса обеспечивает:

формирование эмоционально-ценностного отношения к искусству и к жизни, осознание системы общечеловеческих ценностей;

развитие литературного вкуса;

осваивание эмоционально-ценностного отношения к искусству и к жизни, духовно-нравственного потенциала;

способность ориентироваться в системе моральных норм и ценностей;

Личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты:

в ценностно-ориентационной сфере:

формирование художественного вкуса;

в трудовой сфере:

формирование навыков самостоятельной работы при выполнении практических творческих работ;

в познавательной сфере:

умение познавать мир через образы художественной литературы.

  • Ожидаемые результаты:

  • занятия должны помочь ученикам разобраться в многожанровости литературы, понимать и применять литературоведческие термины, анализировать литературное произведение . (Обучающая значимость такого анализа очевидна: с его помощью развиваются художественные языковые способности детей, чувство языкового вкуса, воспитывается читательская культура, способность не только замечать и воспринимать образность и выразительность лучших образцов художественного слова, но и совершенствовать свою речь).

  • создавать и совершенствовать собственные творческие работы.

Положительные результаты сформированности УУД на занятиях кружка проявляются:

  • в развитии художественно-образного, эстетического типа мышления, формировании целостного восприятия мира;

  • в развитии фантазии, воображения, общего интеллектуального уровня, памяти;

  • в формировании критического мышления;

  • в получении опыта восприятия произведений искусства как основы формирования коммуникативных умений.

















Календарно- тематическое планирование



5

«Сказка ложь, да в ней намёк…». Виды сказки, понятие о бродячих сюжетах.


6

Басня. Понятие и особенности жанра.


7

Рассказ. Понятие и особенности жанра.


8

Практическое занятие. Создание рассказа.


9

Конкурс «Своя игра». Знакомство с литературоведческим словарём.


10

«Лирическое приключение» (понятие лирики, особенности, жанры)


11

Конкурс чтецов.


12

Библиотечный урок. Сказка С. Маршака «Двенадцать месяцев».


13-15

Практическое занятие. Подготовка к спектаклю по мотивам сказки братьев Гримм «Король Дроздобород».


16

Показ спектакля «Король Дроздобород»


17

Итоговое занятие. «Чтение – мать учения».

























УУД

Регулятивные УУД:

Проговаривать последовательность действий на занятии.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на кружке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, источники Интернет ресурсов и информацию, полученную на кружке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных алгоритмов Коммуникативные УУД:

Уметь пользоваться навыками литературного языка:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной форме.

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на кружке литературы и следовать им.

Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками;

в) понимать общую задачу и точно выполнять свою часть работы;

г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Список литературы:


1.Фогельсон И.А. Литература учит. – М.: Просвещение, 1999 г.

2.Маранцман В. Г. Изучение литературы .Методические рекомендации. – о С-П.: Специальная литература, 1997 г.

3. Надеждина В. Сценарии конкурсов, интеллектуальных и развивающих игр, праздников, шоу-программ для средней школы. – Минск: Харвест, 2007 г.

4. Р. И. Альбеткова. Русская словесность. От слова к словесности.

5. Е. И. Никитина. Уроки развития речи.

6. Литература. Методика и практика преподавания. Книга для учителя.

7. В. И. Анисимов. Поэзия правды и мечты.

8. Е. Эткинд. Разговор о стихах.

9. Е. В. Карсалова. "Стихи живые сами говорят…"

10. Т. В. Матвеева. От звука до текста.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров72
Номер материала ДБ-195023
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх