Планирование кружка по мифам и легендам Древней Греции

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Дополнительная образовательная программа по мифологии Древней Греции направлена на расширение содержания программы общего образования по литературе.   Тем, кто интересуется историей культуры,  литературой, искусством, знакомство с древнегреческой мифологией совершенно необходимо. Ведь, начиная с эпохи Возрождения, писатели , художники, скульпторы стали широко черпать для своих произведений сюжеты  из мифов  древних греков и римлян. Придя в любой из художественных музеев,  неискушенный посетитель оказывается в плену   прекрасных, но иногда не понятных  ему по содержанию произведений  великих мастеров русского изобразительного искусства ( К. Брюллов «Встреча Аполлона и Дианы», В. Серов « Похищение  Европы», И. Айвазовский « Посейдон, несущийся по морю»  и др,) и  шедевров западноевропейского искусства, например, «Даная» и «Флора»  Рембрандта.  Греко-римская  мифология столь глубоко  проникла  в русскую литературу,  что человеку , читающему стихотворения А.С. Пушкина , не всегда будет ясен лирический , сатирический или иносказательный смысл  того или иного произведения. Это справедливо  и в отношении стихов М.Ю. Лермонтова, В.А. Жуковского, Г.Р. Державина, басен И.А. Крылова.  Современная интерпретация  мифов в кинофильмах и мультфильмах иногда не соответствует нравственной позиции древних авторов , но интерес к экранизации этих произведений велик.  Все это  подтверждает то, что  мифология  являлась и является поныне  фундаментом для  произведений писателей-классиков,  современных писателей и кинорежиссеров.  Кроме того, само создание мифов было первым шагом человека  не только к творчеству, но и к познанию самого  себя.

ЦЕЛИ РАБОТЫ КРУЖКА

1.     Формирование представления об истории древнего мира  как части общемирового исторического процесса.

2.     Приобщение учащихся к миру литературы, искусству слова,  воспитывать культуру чтения, формировать потребность в чтении.

3.     Использовать изучение мифов  для  повышения речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи.

4.     Приобщение учащихся к  творческой деятельности , используя инсценирование фрагментов  мифов.

5.      Развитие эмоционального восприятия текста, образного и аналитического мышления.

6.      Знакомить с другими видами искусства,  отражающими  содержание древнегреческой мифологии.

7.     Воспитание гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к ценностям культуры.

ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

              Познавательные – расширение эстетического кругозора учащихся через знакомство с мифами легендами Древней Греции.

               Практические -  формирование потребности в чтении дополнительной литературы, театральных навыков, умение устные и письменные высказывания, участвовать в диалоге.

                 Эстетические – развитие образного мышления, приобщение к искусству слова , художественному творчеству.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
1	Цели и задачи кружка.  Понятие о мифах. Мифы разных народов. Мифы и легенды Древней Греции	1
2	Знакомство с героями и богами, происхождением мира ( по  древнегреческим мифам)	1
3	Работа  с содержанием  избранных мифов, работа над их театральной постановкой	26
	«Аполлон и музы»	2
	«Арахна», «Нарцисс»	2
	«Пигмалион»
	«Фаэтон»
	«Пандора»
	«Персей»
	«Сизиф, «Тантал»
	«Ниоба»
	«Орфей»,«Орфей» и Эвридика»»
	«Парис», «Суд Париса»
4	Театрализованные выступления	5
5	Заключительное заседание	1

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.     Кун Николай Альбертович «Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима»

2.     Френсис Бэкон. Сочинения. Том 2, стр.231-301, АН Институт философов, Москва,1978год

3.     Интернет-ресурсы