Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Планирование "Музыка в детском саду"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Планирование "Музыка в детском саду"

библиотека
материалов



Сентябрь

III

№ 1

Осень. Сентябрь

Формировать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов. Учить соотносить количество точек с количеством предметов. Развивать логическое мышление, память, внимание. Развитие мелкой моторики руки.

Метод. рекомендации «Моя математика» С.А. Козлова, М.В. Корепанова, стр. 27, рабочая тетрадь, ч. 1.


IV

№ 2

Утро. День, Вечер. Ночь.

Продолжить формировать временные представления. Закрепить счет в пределах 10. Закрепление знаний детей о плоскостных геометрических фигурах. Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева, между.

стр. 31., ч. 1



Октябрь

I

№ 3

Вчера. Сегодня. Завтра.

Расширить временные представления детей, уточнить отношения: вчера-сегодня-завтра. Знакомство с линейкой – как чертежным инструментом. Развитие словесно-логического мышления. Развитие мелкой моторики руки.

стр. 32, ч. 1


II

№ 4

Проверь себя!

Развивать умение производить классификацию и делать умозаключения. Учить работать самостоятельно.

стр. 33, ч. 1


III

№ 5

Цвет: желтый, красный, голубой.

Учиться производить классификацию объектов по общим признакам (цвету, материалу, назначению).

Ориентировка на листе бумаги. Развитие мелкой моторики.

стр. 34, ч. 1


IV

№ 6

Разноцветные семейки.

Закрепление порядкового счета. Упражняться в графическом изображении элементов цифр. Учить детей ставить вопросы к рисунку со словом «сколько». Развитие мелкой моторики руки. Развитие памяти, внимания.

стр. 38, ч. 1


1

2

3

4

5

6


Ноябрь

I

№ 7

Форма: , ,

Учить разбивать множество геометрических фигур на подмножества по форме и цвету. Развитие мелкой моторики руки. Развитие памяти, внимания.

стр. 39, ч. 1


II

№ 8

Прогулка в парке.

Учить устанавливать временные отношения между месяцами. Учить сравнивать предметы по величине (толщине).

стр. 47, ч. 1


III

№ 9

Идем в гости

Знакомство с таблицей и «адресом» объекта в таблице. Закрепление понятий: над, под, между, справа, слева.

стр. 43, ч. 1


IV

№ 10

Осень. Ноябрь

Закрепить знания детей о третьем осеннем месяце. Составлять условие задач со словами: было, убежали, осталось.

стр. 59, ч. 1


V

№ 11

Маленькие и большие

Продолжать учиться разбивать множество на классы по цвету и форме, по размеру. Ставить в соответствие названному множеству натуральное количественное число и называть его. Закрепление знаний о геометрических фигурах. Развитие мелкой моторики руки.

стр. 44, ч. 1



Декабрь

I

№ 12

Что из чего, что для чего?

Учить разбивать предметы на группы по материалу и назначению, собирать в группы по материалу и назначению. Развивать мелкую моторику руки. Развитие памяти, внимания.

стр. 48, ч. 1


II

№ 13

Кто где живет?

Закрепление пройденного материала. Учить составлять вопросы к рисунку. Учить работать с линейкой.

стр. 50, ч. 1


III

№ 14

Зима. Декабрь

Закрепление пройденного материала. Учить придумывать и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять знания детей о геометрических фигурах.

стр. 74, ч. 2


IV

№ 15

Больше или меньше?

Сравнивать число элементов в двух множествах с помощью составления пар между элементами этих множеств. Развивать мелкую моторику руки. Учить детей прописывать цифры. Закреплять порядковый счет

стр. 51, ч. 1


1

2

3

4

5

6


Январь

III

№ 16

Большие и маленькие.

Формировать представления о независимости понятий число (кол-во) предметов и величина предметов. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте.

стр. 53, ч. 1


IV

№ 17

Собираем из частей

Познакомить детей с понятием «целое» и «часть». Продолжать учить производить классификацию на основе признаков: цвет, форма, размер, материал, назначение. Познакомить детей с арифметическим действием «сложение». Развивать мелкую моторику руки.


стр. 54, ч. 1



Февраль

I

№ 18

Собираем, складываем

Учить детей придумывать простую задачу на сложение с опорой на наглядный рисунок. Познакомить детей с моделью задачи на сложение.

стр. 57,. ч. 1


II

№ 19

Забираем часть

Продолжать знакомиться с понятиями «целое» и «часть». Формировать на основе операции вычленения множеств представление об арифметической операции вычитания чисел. Находить и называть заданные закономерности. Развитие мелкой моторики руки.

стр. 57, ч. 1


III

№ 20

Лесной детский сад

Учить детей составлять с опорой на рисунки математические рассказы. Развивать мелкую моторику руки.

стр. 60, ч. 1


IV

№ 21

Как вас называть?

Знакомство с родо-видовым соподчинением названий объектов. Закрепление пройденного материала.

стр. 61, ч. 1



Март

I

№ 22

Один и два. Первый и второй.

Знакомство с цифрами, обозначающими числа. Знакомство с понятиями «следующее» «предыдущее» число, и с правилом получения следующего и предыдущего числа. Развитие мелкой моторики руки.



стр. 62, ч. 2


1

2

3

4

5

6


Март

II

№ 23

Печем пироги. Мерки

Формировать представления об объеме объектов как их вместимости. Измерение объемов заданных объектов с помощью заданных мерок и жидких и сыпучих материалов.

стр. 65,. ч. 2


III

№ 24

Три, трое, третий

Знакомство с цифрами, обозначающими числа. Закрепление представлений о понятиях «следующий» и «предыдущий», и правилах получения следующего и предыдущего числа. Развитие мелкой моторики руки.

стр. 67, ч. 2


IV

№ 25

Игры дома и во дворе

Закрепление понятий: вчера, сегодня, завтра, раньше, позже. Закрепление пройденного материала.

стр. 70, ч. 2



Апрель

I

№ 26

Четыре, четверо, четвертый

Знакомство с цифрами, обозначающими числа. Закрепление представлений о понятиях «следующее» и «предыдущее» число, и правилах получения следующего и предыдущего числа. Развитие мелкой моторики руки.

стр. 71, ч. 2


II

№ 27

Игра «Найди меня»

Развитие пространственных представлений. Закреплять умения детей выстраивать закономерность. Развивать мелкую моторику руки.

стр. 74, ч. 2


III

№ 28

Кватрег или треквад?

Развитие геометрических представлений. Закрепление счета в пределах 10.

стр. 77, ч. 2


IV

№ 29

Пять, пятеро, пятый

Знакомство с цифрами, обозначающими числа. Закрепить порядковый счет до 5 и обратно. Закрепить умение составлять задачи со словами: было, стало, осталось. Развитие мелкой моторики.

стр. 78, ч. 2


V

№ 30

Легче - тяжелее

Формировать представления об измерении новой для детей величины (массы). Знакомство с понятиями «легче», «тяжелее».

стр. 80, ч. 2


Май


31-32

Проверь себя

Наши прописи

Тестирование знаний и умений детей на конец года.

стр. 81, ч. 2




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-373842

Похожие материалы